【總結(jié)】一元二次方程實(shí)際問題專項(xiàng)練習(xí)一.傳播問題練習(xí):1.下面是按照一定規(guī)律畫出的一列“樹型”圖:經(jīng)觀察可以發(fā)現(xiàn):圖(2)比圖(1)多出2個(gè)“樹枝”,圖(3)比圖(2)多出5個(gè)“樹枝”,圖(4)比圖(3)多出10個(gè)“樹枝”,照此規(guī)律,圖(7)比圖(6)多出個(gè)“樹枝”。2.有一人患了流感,經(jīng)過兩輪傳染后共有100人患了流感,那么每輪傳染中平均一個(gè)人傳
2025-03-24 05:32
【總結(jié)】實(shí)際問題與 一元二次方程 第一頁,編輯于星期三:十六點(diǎn)十一分。 活動(dòng)活動(dòng)1 問題: 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家學(xué)到了哪些知 識(shí)和方法? 第二頁,編輯于星期三:十六點(diǎn)十一分。 活動(dòng)活動(dòng)2...
2024-11-16 23:36
【總結(jié)】“實(shí)際問題與一元二次方程”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能,列出一元二次方程,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型.,檢驗(yàn)結(jié)果是否合理.數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為代數(shù)問題的過程,探索問題中的數(shù)量關(guān)系,并能運(yùn)用一元二次方程對(duì)之進(jìn)行描述.解決問題通過解決封面設(shè)計(jì)與草坪規(guī)劃的實(shí)際問題,學(xué)會(huì)將實(shí)際應(yīng)用問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)
2025-03-25 00:36
【總結(jié)】九年級(jí)上冊(cè)實(shí)際問題與二次函數(shù)(第2課時(shí))問題1解決上節(jié)課所講的實(shí)際問題時(shí),你用到了什么知識(shí)?所用知識(shí)在解決生活中問題時(shí),還應(yīng)注意哪些問題?1.復(fù)習(xí)二次函數(shù)解決實(shí)際問題的方法1.復(fù)習(xí)二次函數(shù)解決實(shí)際問題的方法2.列出二次函數(shù)的解析式,并根據(jù)自變量的實(shí)際意義,確定自變量的取值范圍;3.在自變量的取
2024-11-21 03:01
【總結(jié)】探究1:有一人患了流感,經(jīng)過兩輪傳染后共有121人患了流感,每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人??設(shè)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了x個(gè)人。開始有一人換了流感,第一輪的傳染源就是這個(gè)人,他傳染了x個(gè)人,用代數(shù)式表示,第一輪后共有()人換了流感;第二輪傳染中,這些人中的每個(gè)人又傳染了x個(gè)人,用代
2024-11-27 23:25
【總結(jié)】知識(shí)回放:,找出相等關(guān)系.:(1)審題,找出相等關(guān)系;(2)設(shè)元;(3)列出方程;(4)解方程并檢驗(yàn)方程的解是否符合題意;(5)寫出答案.基礎(chǔ)訓(xùn)練,矩形兩鄰邊的差為9cm,則這個(gè)矩形的面積為 .,由于兩次降價(jià),現(xiàn)在每盒54元,則平均每次降價(jià)的百分?jǐn)?shù)為 .,它的行駛路程s(km)和時(shí)間t(h) .,每兩個(gè)隊(duì)都要進(jìn)行兩次比賽,共要比賽60場(chǎng),若參
2025-01-13 22:25
【總結(jié)】復(fù)習(xí):列方程解應(yīng)用題有哪些步驟對(duì)于這些步驟,應(yīng)通過解各種類型的問題,才能深刻體會(huì)與真正掌握列方程解應(yīng)用題。上一節(jié),我們學(xué)習(xí)了解決“平均增長(下降)率問題”,現(xiàn)在,我們要學(xué)習(xí)解決“面積、體積問題。實(shí)際問題與一元二次方程(三)面積、體積問題一、復(fù)習(xí)引入1.直角三角形的面積公式是什么?
2024-11-24 14:02
【總結(jié)】金寨初級(jí)中學(xué)陳靖?問題1:“信息時(shí)代,短信盛行”,給生活帶來了便捷,同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。有這么一則信息要求收到者把它“轉(zhuǎn)發(fā)給10個(gè)人,否則便會(huì)痛苦終生”,請(qǐng)問:經(jīng)過兩輪轉(zhuǎn)發(fā),有多少人會(huì)收到這則信息?經(jīng)過三輪轉(zhuǎn)發(fā)呢??問題2:我們都熟悉的一首歌曲里有這么一句話:“一傳十,十傳百,百傳千千萬”,你能知道這句話的意
2024-11-24 16:09
【總結(jié)】實(shí)際問題與一元二次方程(二)復(fù)習(xí):列方程解應(yīng)用題有哪些步驟對(duì)于這些步驟,應(yīng)通過解各種類型的問題,才能深刻體會(huì)與真正掌握列方程解應(yīng)用題。上一節(jié),我們學(xué)習(xí)了解決“平均增長(下降)率問題”,現(xiàn)在,我們要學(xué)習(xí)解決“面積、體積問題。實(shí)際問題與一元二次方程(二)面積、體積問題一、復(fù)習(xí)引入
2024-11-23 12:39
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)列一元二次方程解應(yīng)用題;2、進(jìn)一步掌握解應(yīng)用題的步驟和關(guān)鍵;3、通過一題多解使學(xué)生體會(huì)列方程的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)靈活處理問題的能力.重點(diǎn):列方程解應(yīng)用題.難點(diǎn):會(huì)用含未知數(shù)的代數(shù)式表示題目里的中間量(簡稱關(guān)系式);會(huì)根據(jù)所設(shè)的不同意義的未知數(shù),列出相應(yīng)的方程。一、復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題
2025-05-13 16:23
【總結(jié)】一傳十,十傳百,百傳千千萬有一個(gè)人患了流感,經(jīng)過兩輪傳染后有121人患了流感,每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人?分析:設(shè)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了x人開始有一人患了流感,第一輪:他傳染了x人,第一輪后共有______人患了流感.第一輪的傳染源第一輪
2025-05-03 07:54
【總結(jié)】(1)1.一個(gè)多邊形有70條對(duì)角線,則這個(gè)多邊形有________條邊.2.九年級(jí)(3)班文學(xué)小組在舉行的圖書共享儀式上互贈(zèng)圖書,每個(gè)同學(xué)都把自己的圖書向本組其他成員贈(zèng)送一本,全組共互贈(zèng)了240本圖書,如果設(shè)全組共有x名同學(xué),依題意,可列出的方程是()A.x(x+1)=240B.x(x-1)=240C.2x(x+1)=240D.x(
2025-06-24 20:49
【總結(jié)】第一篇:實(shí)際問題與一元二次方程題型歸納總結(jié) 實(shí)際問題與一元二次方程題型歸納總結(jié) 一、列一元二次方程解應(yīng)用題的一般步驟: 與列一元一次方程解應(yīng)用題的步驟類似,列一元二次方程方程解實(shí)際問題的一般步驟...
2024-10-28 17:17
【總結(jié)】楚鯤教育實(shí)際問題與一元二次方程練習(xí)第1頁共3頁實(shí)際問題與一元二次方程練習(xí)一、實(shí)踐操作題,粗心的甲、乙兩位同學(xué)分別抄錯(cuò)了同一道題,甲抄錯(cuò)了常數(shù)項(xiàng),得到的兩根分別是8和2;乙抄錯(cuò)了一次項(xiàng)系數(shù),得到的兩根分別是-9和?若能,請(qǐng)你用配方法求出這個(gè)方程的根.
2025-01-07 18:50
【總結(jié)】實(shí)際問題與一元二次方程第2課時(shí)實(shí)際問題與一元二次方程(2)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),請(qǐng)談?wù)劻蟹匠探鈶?yīng)用題的一般步驟是怎樣的?關(guān)鍵是什么?步驟:①審題;②設(shè)未知數(shù);③列方程;④解方程;⑤答.問題2現(xiàn)有長19cm,寬為15
2025-06-16 22:54