實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-09 00:36:31 本頁(yè)面
【正文】 如果能發(fā)揮小組的帶動(dòng)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，我想會(huì)更好一些，在引導(dǎo)學(xué)生討論上做得不夠，不能兼顧全體。在時(shí)間的安排上，教學(xué)環(huán)節(jié)（一）、（二）部分計(jì)劃讓學(xué)生展示后簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，但是考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程，不光是要結(jié)果，囫圇吞棗，所以做了詳細(xì)的推導(dǎo)，用了不少的時(shí)間，這樣導(dǎo)致了教學(xué)程序的不完整，挑戰(zhàn)中考題沒(méi)能在課堂上完成。由于是例題，所以注重板書格式。通過(guò)學(xué)生討論交流，歸納出一般的規(guī)律?！皩?shí)際問(wèn)題與一元二次方程”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能，列出一元二次方程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型.，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理.數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象為代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程，探索問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用一元二次方程對(duì)之進(jìn)行描述.解決問(wèn)題通過(guò)解決封面設(shè)計(jì)與草坪規(guī)劃的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)將實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐應(yīng)用意識(shí).情感態(tài)度通過(guò)用一元二次方程解決身邊的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用.重點(diǎn)列一元二次方程的方法解有關(guān)問(wèn)題的應(yīng)用題．難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中的等量關(guān)系． 教學(xué)流程安排活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的活動(dòng)1 復(fù)習(xí)，回顧解應(yīng)用題的一般步驟活動(dòng)2 封面設(shè)計(jì)問(wèn)題活動(dòng)3 草坪規(guī)劃問(wèn)題活動(dòng)4 小結(jié)，布置作業(yè)回顧解應(yīng)用題的一般步驟及注意問(wèn)題.對(duì)比幾種方案，探究問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系及其變化，活躍思維，提高解題能力.鞏固的同時(shí)認(rèn)識(shí)圖形變換對(duì)解題思路的影響，熟悉面積問(wèn)題應(yīng)用題的基本思路和方法.回顧，總結(jié)，提高知識(shí)的系統(tǒng)性.教學(xué)過(guò)
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