【正文】 司、工作方式等 ，如何 協(xié)調平衡與企業(yè)的共同發(fā)展、先后發(fā)展、錯位發(fā)展等，有效管理企業(yè)是促進個人職業(yè)發(fā)展的有力方式，所以對不同的企業(yè)類型、企業(yè)進行研究也是必要的。 企業(yè)化，所以你要培養(yǎng)自己 了解企業(yè)成為合格企業(yè)人的能力。天職是職業(yè)化教育的核心，在了解、定位自身和了解職業(yè)世界的情況下，確定適合自己的職業(yè)。校園化教育的內容包括：對學生和老師的角色教育（成為合格學生、老師而非優(yōu)秀），學生與學生、老師與老師、學生與老師等角色間互動教育，學生自身發(fā)展教育 （學習、活動等校園發(fā)展的教育），學生和班級、院系、學校、城市、社會等團體的教育。禮儀講求是給他人以方便和尊重，道德講求的是給團體以權益和自重。讓自己 成為一個 有利于社會的發(fā)展的 合格社會成員 。不要以為干點家務活就會耽誤你的學習或者有礙你的大學生身份， 如果你連這一點都搞不定談何自力呢？正是“一 屋不掃，何以掃天下？” 社會化，所以你要培養(yǎng)自己了解、適應社會的能力。所以現(xiàn)在的更普遍的現(xiàn)象是很多學生離開父母很難自理，基本的做飯家務都不會，更不懂得禮貌謙讓，同時畢業(yè)時才關注職業(yè)和工作，導致更多的大學生畢業(yè)時不得不為生存而屈就于一份自己能干的工作，從而直接讓大學生在畢業(yè)三年內頻頻換工作，最終讓大學生搞得自己既不像 學生，也不能做心中的自己，社會對大學生的評價和認可也大打折扣。比如你做一個關于農民工討薪 的調查，比如你去養(yǎng)老院做了義工， 你提出了解決青少年上網(wǎng)成癮的一個方法等 4 等，這要是社會上大眾的問題都可以 ， 如此在分析、解決問題時你一方面可以學到和鍛煉自己很多能力，如溝通、調查、信息搜集、 訪談等各種能力；另一方面你還可以了解社會。因此，要發(fā)現(xiàn)、開發(fā)和管理自己的性格、興趣、能力等，要學習禮儀、道德等為人處世，要 走正路合理合法地發(fā)展和培養(yǎng)自己等。獨立人格的前提是獨立思考、獨立 分析、獨立學習，當然基礎是獨立自主。 如果你不喜歡自己的本專業(yè)，那你一定要有一個專業(yè)學，要不你就不能在深入學習中積累知識和能力， 況且現(xiàn)在很多學生連本專業(yè)是什么、學什么、做什么都搞不清楚時就說不喜歡，其實是很不負責的。 解答： 很多學生感到在大學里沒有學到什么，或是在畢業(yè)后感覺到學的都沒有用，有用又沒有學多少；這里的原因第一是個人沒有明確的目標，沒有圍繞目標學習、努力，因此感不到充實和收獲；第二是不知道要學習什么內容 ， 沒有站在一生的發(fā)展和社會應用角度去安排現(xiàn)在的學習內容，而只是聽任和圍繞學校開設的學習課程中來，個人的主動性沒有得到施展和發(fā)揮，導致了學無所用，用則沒學的學習困境。 其實，上大學的主體是你自己，這正如 你對快樂的定義一樣，你覺得爽就是爽，因為這是你的人生、你的大學，無論好壞，最后的承受者都是你自己。 你希望十年后你怎么參加同學聚會，自己獲得什么樣的成績， 那么就可以將那些期望總結為目標，分析一下目標，現(xiàn)在的你要做什么呢。 盤點一下你曾經(jīng)的高中同學的現(xiàn)狀 。 可以問問自己的同學、學長、老師他們?yōu)槭裁瓷洗髮W，尤其是已經(jīng)畢業(yè)了的人，還有自己父母、親友等， 讓他 們一方面回答自己為什么上大學，并將原來與現(xiàn)在的對比說出來；一方面要他們說出認為你上大學的目的，尤其是父母的意見。 你可以這樣做著試試： 找個時間和自己待一會。 關鍵是那些找不到理由的學生要怎么辦呢？ 我們從小的思維都是：上了小學為中學，上了中學目標為上好的大學， 可 上了大學 呢？很多人就沒有了目標，因為再也沒有父母、老師給你樹立明確的目標了，導致很多學生將上完大學作為了自己的目標，大學之后的問題無法回答了。錢沒有上交 。當時知道上了線心里也沒有一絲的興奮，第一個念頭是 “ 爸爸要繼續(xù)供我上學，不知道吃不吃得消 ” 。 1 大學生就業(yè) 常見問題 一、 適應大學 不知道自己為什么要上 大 學？ 兩 個 案例： 一、 大四學生的追問 能告訴我 ,上大學為了什么 ? 辛辛苦苦高中 3 年 ,考上了大學 ， 可是上了大學才發(fā)現(xiàn) ， 學習的人少之又少 ， 在我們的心里 ，無非就是玩兒 ， 找女朋友 ， 喝酒 ， 抽煙 ， 上網(wǎng) ?? 當我高三的時候，我發(fā)現(xiàn)高一退學學電腦的同學已經(jīng)在上海拿著高薪，當我大一的時候聽說我的小學同學已經(jīng)在上海當了老板，當我大三的時候驚聞我隔壁小學沒畢業(yè)的大我兩歲的鄰家姐姐已經(jīng)在省城變成了百萬富婆，當我大四的時候發(fā)現(xiàn)瓦工的工資已經(jīng)達到 2022 多一個月了，當 我畢業(yè)的時候卻發(fā)現(xiàn)我馬上就要失業(yè)了 ...... 于是我很郁悶，當初我那樣拼命考上大學是為了什么？ 二、一個大三學生的迷茫 唉！大學上了三年了，上得是越來越迷茫了，大學是用來上的嗎？還是用來混得。后來老爸還是 咬緊牙關供我上完了學。 老爸已經(jīng)露出難得的笑容，逢人就提我女兒可以去做翻譯了。 2 當 我們都還未成年 時 ， 我們的一切選擇、路徑都是父母和老師左右、安排著，我們從來都是只要努力就可以了，至于達到什么目標早就給我們安排好了 ，因此我們從來不需要自己去思考問題、確立目標；但是當我 們上了大學之后，當 我們真的長大了， 突然要我們決定自己的日后和人生時，因為我們沒有經(jīng)驗和思考過， 我們明顯地在沒準備好、甚至在沒有準備的情況下開始了獨立思考、獨立選擇、獨立決策了， 當我們一直追求的自由和自主突然在大學里全面實現(xiàn)時，我們卻六神無主、不知所措了。 可以在寢室就剩下你自己時，把燈關了，打坐冥思，讓自己回到內心深處，在內心中跟自己對話， 問自己一句 “上大學為了什么” ，讓自己的第一感覺、直覺來做答，不要思考，不要考慮別人 ，站在自己的立場上，自私一下。 在總結上大學的好處與原因羅列之后，挑選出你中意的方面，然后再結合個人情況對其深入的分析。 讓高中同學的現(xiàn)狀來刺激你的思考。 列舉一下上大學可以帶給你的改變 。 定義的人生才有意義，定義的大學才是上大學，你說大學里有什么，大學就有什么；你說大學給你什么，大學畢業(yè)后你就收獲什么。 雖然現(xiàn)在大學生有很多時間，但直接用于學習的時間卻是最少，很大程度一些大學生已經(jīng)不是學生了，因為 忘記了自己的天職 —— 學習。 大學要培養(yǎng)獨立人格的人 ，所以你要 學習思考與思維方式。 那么學習思維科學、邏輯學、創(chuàng)造學等就是你的學習內容了，平時多做思維練習，如九宮格、推理游戲等， 遇到問題時首先追問五個為什么，首先看自己能解決不，自己能清楚不，不要一遇到問題就去求助于別人，相信自己可以面對和解決問題是 培養(yǎng)獨立思考的關鍵 ，其實大學里又有多少問題是你遇到但你自己不能搞定的事情呢？其實，只要你要多問一個為什么、再多堅持一分鐘，再多嘗試一個方法，可能就搞定了。 大學要為社會服務與創(chuàng)造價值，所以你要 培養(yǎng)自己為社會服務的能力。 服務社會的行動更多的是一種對社會大眾的使命感、責任感，關于自身的就是自己對自己之于社會、民族意義的追問和定義 ，更多的是對自己生 命存在的拷問和一生的價值的定位。 生活化 ，所以你要具備獨立生存與生活的能力 。 社會化是協(xié)調處理社會人和社會人之間的關系，這其中包括你與他人，你與團體之間的關系。首先是成人，然后才是成才。 校園化 ， 所以你要 讓自己成為一個合格乃至優(yōu)秀大學生。 學校的學生規(guī)范手冊是一個很好學習參考樣本。 因此，你要學習 ：職業(yè)世界常識、職業(yè)自我常識、職業(yè)發(fā)展知識、求職擇業(yè)技巧、職場發(fā)展知識、職業(yè)能力、職業(yè)轉換、職業(yè)生涯開發(fā)與管理等。 職業(yè)化教育針對的是個人在職場、職業(yè)生涯發(fā)展的教育，而企業(yè)化教育僅是針對個人在某個具體企業(yè)、組織里的發(fā)展策略。 個性化， 所以你要培養(yǎng)自己 實現(xiàn)夢想做最好的自己的能力。 三、 從學習內容 來講，你要學習如下： 智商。也就是說，它主要表現(xiàn)人的理性的能力 ， 其中以思維力為核心。 情商。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎；五是人際關系的管理 ， 即領導和管理能力。財商是一個人最需要的能力，也是最被人們 6 忽略的能力。 職商 (CQ)，全稱職業(yè)智商 ， 這是一個全新概念。自我職業(yè)意識主要在職業(yè)定位方面，定位的科學性是第一位的；自我 的 職場信息系統(tǒng)建立的前提就是職業(yè)定位，理性的信息系統(tǒng)，將幫助個人在面對 紛繁復雜的職場訊息包圍時進行有效過濾，獲取真正有用的信息。 在挫折商的測驗中，一般考察以下四個關鍵因素 —— 控制 (Control)、歸屬 (Ownership)、延伸(Reach)和忍耐 (Endurance)，簡稱為 CORE。它包含心理健康、心理壓力調適。 羅列了三個角度的學習內容， 你清楚了嗎？如果對此有懷疑的話，那么你已經(jīng)學會了獨立思考，已經(jīng)有了 懷疑、批判精神，那么建議你還可以采用以下方法來了解和確定自己到底要學什么。 第二， 詢問 別人中確定學習內容。建議好好看看這兩個怎么辦。 圍繞著你當初上大學的目標或現(xiàn)在樹立的目標去過。 圍繞著就業(yè)目標來過。因此你可以通過學習、活動來補短、揚長， 也就是你的大學圍著你自己轉，但這不是說讓你肆意妄為， 而是從發(fā)展自己、提升自己的角度去安排。無論什么，你總要一個會一個，如英語口語好，計算機打字快等，這是通過實際操作證明你的最好方式，當然建議你還是發(fā)展本專業(yè)方 面的技能，這樣可以做到以一脈相承，更加證明你自己。 愛好是你休閑的最好方式，你可以選擇和大家在一起的愛好：如打球；也可以選擇獨處的愛好：如養(yǎng)花、吹笛子等 ，當然最好培養(yǎng)幾個高雅的、未來可能用得上應酬 的愛好（很功利但很有效，如果你不認同可以選擇讓自己爽的愛好） ；總之，愛好是 你放松、打發(fā)時間和專注的最好手段。 交幾個良師益友。 別動不動就提錢，關于錢是你一輩子要面對的事情，大學里別 太和錢計較了，否則你就失去了人生最后的純真和熱情。 了解未來的生存環(huán)境 并做 點準備 。 你說你可以開源，是的，你可以賺錢，但請你能夠連續(xù)一年每個月攢一百元再說，注意是每個月攢一百， 而不是總量達到就可以了。 但到了這里，一切都不一樣了，和我想的大學生活相差甚遠。 檢驗專業(yè)知識，確定自己是否喜歡。這兩點是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識，也算是你對兩個月學習的回報。 當你在充分學習專業(yè)通用知識后，你會因個人興趣而確 定幾個專業(yè)細分領域。 都說社會上有三百六十行，但隨著科技發(fā)展和社會分工細化，社會上的行業(yè)、職業(yè)已經(jīng)越來越多了，對于未來一定要工作的大學生來說，選擇在大二時對社會上都有多少行業(yè)進行調研是很有必要的，互聯(lián)網(wǎng)、圖書 館的資料足夠你去做一個中國行業(yè)調研報告了。一般來說，企業(yè)有生產(chǎn)、技術、市場、營銷、人力、財務、行政等部門，每個部門都是促使公司運作、解決一類問題的一個保證。 每個人都不是全能，所以每個人都有不足，但是不是要彌補每個不足呢？顯然不是，因為你的時間和精力是有限的，所以明確自己要補什么能力就是一個問題了。 以下總結了大二時期可能發(fā)生的問題，并提出了相應的解決建議。證書的本意是用成績來衡量你的能力 ，但是很多學生在備考中將考過作為第一目標，投機取巧地復習，反倒不考慮證書所要求達到的能力了，最后導致成為有了證書但沒有能力的證書專業(yè)戶。 英語占據(jù)了很多大學生學習時間的四分之三，但不持續(xù)的積累學習方式、不注重發(fā)音和口語的學習是很見成效的，但為了過四級還是要義無反顧 11 的去學。在一個方向或一個目標上扎實地努力、積累，營造一個畢業(yè)后我就這個 比所有人或很多人都強的本事，那你的核心能力就出現(xiàn)了。 工作、就業(yè)離大二學生并不遙遠，因為大學 是一體的，你是大學對就業(yè)負責、為就業(yè)服務的，而不是僅僅一個大四階段來應付。 大三時期最重要的一個 任務就是為一年后畢業(yè)考慮和準備，不管你現(xiàn)在有沒有確定畢業(yè)后要走哪條路，還是明確地不打算畢業(yè)后直接就業(yè)，在這一年你都要以就業(yè)的心態(tài)來規(guī)劃和安排生活，因為畢竟你還是要工作的，而你現(xiàn)在所做的任何打算還都不是定數(shù)。 進一步學習細分或微分專業(yè)領域。 向專業(yè)一流刊物投稿或應用。 畢業(yè)論文不僅僅是大四時才要做的事，因為大四的主要任務是擇業(yè)和求職，這個論文是第三位的，所以，就要在大三這個時期去著手準備了，而且，一個論文如果真想有點成果或創(chuàng)新，從大三開始也是必要的。 專業(yè)是對應著一定的職業(yè)的，因為專業(yè)設置本身就是為了培養(yǎng)能夠做那些職業(yè)的人才，所以你要先了解自己本專業(yè)或喜歡的專業(yè)日后所對應的職業(yè)都有哪些，都能做哪些相關的工作，然后逐個對職業(yè)進行調研就可以了。當你確定一個或幾個職業(yè)之后，想要從中確定自己是否喜歡這個職業(yè)時，你往往是要通過這個職業(yè)的典型崗位或一般崗位來得出結論的，也就是說，典型崗位在一定程度上代表了這個職業(yè)。 體驗目標職業(yè)。 體驗個人目標。 無論你做了什么，為就業(yè)做了多少準備，你都要對自己畢業(yè)后的可能出路進行一個盤點，詳細地知道自己都有什么路可以走，是這個階段的主要目的。你要對每個出路進行詳細的調研，如你有三條出路：找工作、考研、考公務員等，那你調研中要注意他們的利弊都是設什么，他們對你短期目標、長期目標的支持有什么，如果不選擇這條出路的后果是什么，有什么手段可以彌補由此造成的不利。如果你想從事本專業(yè)的相關工作，那你一定要加強本專業(yè)的基礎知識和社會應用方面的知識；你要確定一個專業(yè)領域來學習和研究，這個可以從畢業(yè)論文角度來準備；還要加強專業(yè)基本能力的提升；最后，加強專業(yè)學習還有一個很好的方法，就是對自己所學的專業(yè)做一個深度的調研，這樣你可以在全局角度去了解，同時也會增加很多工作經(jīng)驗。 不了解畢業(yè)后的選擇。畢業(yè)就能創(chuàng)業(yè)的是小概率，所以很多大學生