有關(guān)大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查-wenkub
2023-04-10 01:30:58 本頁面
【正文】 大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查分析及對策研究摘要： 以山東省高校為例，該文在對10所高校在校本科生就業(yè)問題的19個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)分析了學(xué)生對就業(yè)問題的看法。一、 問卷調(diào)查的目的為進(jìn)一步研究當(dāng)前學(xué)生的擇業(yè)觀，加強(qiáng)就業(yè)教育，為高校就業(yè)工作提供相應(yīng)的參考，黑 龍江省“就業(yè)問題”課題組對在校生就業(yè)觀念進(jìn)行了調(diào)查分析。調(diào)查對象為山東省部分高校大二、大三、大四本科生。共發(fā)放了50份，回收有效問卷45份。（四）資料分析的方法通過SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理出有效的問題，再根據(jù)這幾個(gè)問題進(jìn)行對比分析，得出結(jié)論。并及時(shí)反饋給高校，以縮短高等教育對社會需求的滯后，并提供給大學(xué)生作為在校期間自身學(xué)習(xí)的參考，同時(shí)對畢業(yè)生就業(yè)起到積極的引導(dǎo)作用，從而能夠有針對性地為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息。另一方面，企業(yè)對目前大學(xué)培養(yǎng)出來的大學(xué)生的專業(yè)技能的看法為：% % 一般 % % % ：沒有一個(gè)企業(yè)對大學(xué)生的專業(yè)技能表示很滿意，不到兩成的企業(yè)對大學(xué)生的專業(yè)技能表示滿意，約一成的企業(yè)表示不滿意或很不滿意。其次為從媒體的宣傳中得知，其他用人單位的反饋和聽身邊的人講和學(xué)校宣傳也都獲得了約兩成得票。這一方面使用人單位提高了招收門檻，另一方面使一部分畢業(yè)生降格以求，這無形中提高了市場上人才的標(biāo)準(zhǔn)。 （三）學(xué)生尚需進(jìn)一步認(rèn)清自身位置 在市場經(jīng)濟(jì)，競爭就業(yè)的情況下，大學(xué)生尚需進(jìn)一步認(rèn)清自身位置。 （四）學(xué)生誠信度有待提高 通過學(xué)生的誠信度調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于違約的問題模棱兩可。在對就業(yè)指導(dǎo)效果的評價(jià)上，近一半的學(xué)生指出就業(yè)指導(dǎo)的溝通和個(gè)別咨詢不夠，另有三分之一的學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)知識提出了質(zhì)疑，他們還希望學(xué)校能夠保證足夠時(shí)間的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)不僅應(yīng)包括向?qū)W生提供就業(yè)信息，還應(yīng)包括幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、提供就業(yè)面試技巧、簡歷制作技巧、提供相關(guān)就業(yè)技能培訓(xùn)等。再次，豐富就業(yè)指導(dǎo)的形式。最后，學(xué)校要從人員、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)三個(gè)方面提供保障，以達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)競爭力的效果。其次，要教育其增強(qiáng)競爭意識，避免“坐、等、靠”思想。高校要大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，調(diào)整專業(yè)定位，通過建立并實(shí)施學(xué)分制、主輔修制、跨校修讀制、彈性學(xué)制等新的有利于人才成長的管理制度，讓學(xué)生成才，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。學(xué)生長期處于一種良好的校園環(huán)境，經(jīng)過長期的潛移默化，會內(nèi)化成學(xué)生的思想品德、道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，不僅對學(xué)生的學(xué)校生活有著影響，而且會持久地影響到學(xué)生將來的社會生活選擇。 （四）提高就業(yè)指導(dǎo)的吸引力 目前，高校的就業(yè)指導(dǎo)差強(qiáng)人意，只有真正提高就業(yè)指導(dǎo)的吸引力，就業(yè)指導(dǎo)才能收到應(yīng)有的實(shí)效，提高大學(xué)生的就業(yè)信心和就業(yè)競爭力。另外，可對同類型的就業(yè)問題進(jìn)行線上的指導(dǎo)和答疑解
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