讓品社課堂沐浴生活的陽(yáng)光論-wenkub
2023-01-22 01:14:54 本頁(yè)面
【正文】 排了一個(gè)游戲一分鐘比賽抄字 ，看學(xué)生在一分鐘里誰(shuí)抄的字最多。游戲教學(xué)則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，所以我采取了游戲教學(xué)法，優(yōu)化《品德與生活》的課堂。它的主要任務(wù)是讓學(xué)生 “嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。 三維的課程目標(biāo)應(yīng)是一個(gè)整體，知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體。一節(jié)課的目標(biāo)要有三個(gè)維度。 一、認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)有效性 教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)工作的靈魂，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。讓 品生（品社）課堂 沐浴生活的陽(yáng)光 —— “ 立足生活 自主實(shí)踐 回歸生活 ”的思考 壽陽(yáng)縣北大街 小 學(xué) 吳麗榮 兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德的形成和社會(huì)性 發(fā)展 ，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。評(píng)價(jià)一堂課，應(yīng)該首先看這堂課目標(biāo)定得是否合適，為完成目標(biāo)所采取的教學(xué)措施是否得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)完成情況如何。即， 第一維目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)。在教學(xué)中，既沒(méi)有離開(kāi)情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有離開(kāi)知識(shí)與技能的情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。這就是說(shuō)課堂上不僅要提高學(xué)生的道德 認(rèn)識(shí)、激發(fā)學(xué)生的道德情感、而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練。在運(yùn)用游戲教學(xué)法的時(shí)候，我注意做到以下幾點(diǎn)： （一）安 排游戲時(shí)間。在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合 “樂(lè)學(xué) ”原則。目的讓學(xué)生體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，更主要的是體會(huì)時(shí)間不等人，時(shí)間將在我們身邊一秒一秒地過(guò)，抓得緊的人覺(jué)得有很多時(shí)間，抓不緊的人總覺(jué)得不夠時(shí)間。 課中游戲法。我教會(huì)學(xué)生要穿整齊的校服進(jìn)校；衣領(lǐng)要翻好；扣子要扣好；衣服要束進(jìn)褲子里；穿干凈的白布鞋等。 通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、 科學(xué) 的、生活行為的啟蒙教育。這一課在講授時(shí)，其實(shí)很多小朋友也知道上課鈴響了，要趕快進(jìn)課堂；書(shū)本擺整齊，專心把課上；還有下課是應(yīng)該做些什么等。 喜歡游戲是兒童的天性，游戲是他們最熟悉，而樂(lè)于參與的活動(dòng)。不能只為了孩子喜歡游戲而游戲。讓學(xué)生了解解放軍叔叔的精神風(fēng)貌；分辨良好的姿勢(shì)體現(xiàn)人的精神面貌。 （四）進(jìn)行游戲小結(jié)。幫助學(xué)生參與社會(huì)、熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人是品德與社會(huì)課程的核心，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度，促進(jìn)他們內(nèi)心世界和主體人格的發(fā)展。 我所教學(xué)《走近殘疾人》一課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛，在學(xué)生中培養(yǎng)尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。接下來(lái)我有安排了一系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)聾啞人，肢殘人，通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，他們真正體驗(yàn)到殘疾人的不容易。并了解到社會(huì)上還有一群特殊的人，需要我們?nèi)椭瑫r(shí)通過(guò)與父母角色換位體驗(yàn)， 不但打開(kāi)了生活的話題，而且加深了親情， 懂得與人相處要相互理解，相互尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。再者，道德認(rèn)識(shí)、道德觀念，也只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷深化，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。這樣一個(gè)實(shí)踐情 境的創(chuàng)設(shè)，大大激勵(lì)了學(xué)生道德行為的落實(shí)，也許他們是為了 “護(hù)牙小衛(wèi)士 ”獎(jiǎng)?wù)?，但我相信在這樣的情境中，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣的。 四、有效利用學(xué)校環(huán)境資源，優(yōu)化品德課堂 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。 學(xué)校環(huán)境建設(shè)充分考慮育人的效果，校園的每一處環(huán)境都富于內(nèi)涵，都是鮮活的德育素材。環(huán)境對(duì)于激發(fā)和形成人的一些行為方式有很大影響，學(xué)校
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1