課題論證與申報立項-wenkub
2022-10-22 09:31:05 本頁面
【正文】 文或研究報告不是研究過程本身 ——為了說明研究結(jié)果而采取的方法與進行研究所采用的方法是有區(qū)別的 ——必須做到邏輯性強、精確度高 . 二、教育科研的課題選擇 ? 提出課題 ? 來自教育教學(xué)實踐和理論研究的問題 (懷疑 +變換角度 ) ? 調(diào)查研究 ? 課題涉及的范圍和對象等，使之具體化、明確化 ? 文獻探討 ? 參考與比較相關(guān)課題的 文獻 ，確定研究的意義和價值 ? 準(zhǔn)備知識 ? 掌握有關(guān)的理論知識，以便對有關(guān)材料的分析 . 課題 —— 需要解決而又尚未解決、且有可能解決的問題。 ?描述性問題 ? 描述性問題主要是對事物或現(xiàn)象進行敘述，了解現(xiàn)狀，探討是什么的問題。 例：農(nóng)遠(yuǎn)項目的普及率與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)嗎 ? 開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的比率與學(xué)生道德品質(zhì)有聯(lián)系嗎 ? 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)低年級漢字書寫與錄入能力的實踐研究 [GDK2020X60794] “數(shù)字化校園 ” 與學(xué)校管理現(xiàn)代化研究 [GDK2020W60975] ?因果性問題 ? 因果性問題主要了解事物之間的因果關(guān)系或規(guī)律性，探討為什么的問題 。 ? 好的課題本身體現(xiàn)了研究者的研究能力，不僅提出一個有價值的問題，找到了研究對象，而且還蘊含了研究者的思路、方法、策略。 ? 課題論證的形式有 ：自我論證、課題論證會、課題評審（會議或通訊）。 ? 課題論證均為書面報告形式，是研究工作的行動綱領(lǐng)；一般有一定的 表格 供申請立項者填報。 課題論證與中期 /結(jié)題報告 ?研究報告的內(nèi)容結(jié)構(gòu) ?研究報告與課題論證 ?研究報告與工作報告 三大部分 一 .題目部分 ? 正文之前的有關(guān)資料 二 .正文部分 ? 研究報告的主體 三 .附錄部分 ? 正文后所附的資料 基本框架 研 究 報 告 題目部分 正文部分 附錄部分 標(biāo) 題 署 名 引 言 研究方法 研究結(jié)果 分析討論 結(jié) 論 參考文獻 。 ? 課題立項的評審： ? 主 管部門組織專家評委對上報的課題申請逐一進行評議、審核，并對能否立
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