【總結(jié)】1班級突發(fā)事件的處理一、突發(fā)事件的意義二、班級突發(fā)事件的成因三、班級突發(fā)事件的類型四、突發(fā)事件處理的原則五、處理突發(fā)事件的方法六、處理突發(fā)事件應(yīng)注意的問題2一、突發(fā)事件的意義場景回現(xiàn)一:教室里課堂上因為一個學(xué)生對老師布置的作業(yè)不滿“他媽的”一句牢騷話讓老師很是生氣。“XXX你給我站起來。說誰呢……”
2025-05-13 07:59
【總結(jié)】實驗:體驗可能性合作:拋擲一枚硬幣10次,把結(jié)果記錄下來,統(tǒng)計一下有幾次正面朝上,有幾次反面朝上?類別正面反面次數(shù)1、拋擲硬幣10次,每次都正面朝上或反面朝上,可能嗎?可能性大嗎?2、在剛才的游戲中,可能正反面都朝上嗎?3、通過這個游戲,你還能得到哪些結(jié)論?事實上在我們的周圍,有很多事情一定不會發(fā)
2025-08-01 17:55
【總結(jié)】知識技能:通過“摸球”這樣一個有趣的試驗,形成對隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力,了解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。過程和方法:歷經(jīng)“猜測—動手操作—收集數(shù)據(jù)—數(shù)據(jù)處理—驗證結(jié)果”,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,總結(jié)出隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的特點以及影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件。情感態(tài)度和價值觀:在試驗過程中,感受合作學(xué)習(xí)的樂
2025-06-17 06:27
【總結(jié)】溫故知新:(1)等可能性(2)有限性A包含的基本事件個數(shù)mP(A)=基本事件的總數(shù)n同時擲兩個骰子,計算:(1)一共有多少種不同的結(jié)果?(2)其中向上
2025-07-18 18:51
【總結(jié)】酒店突發(fā)事件處理主講人:張緒林圖片待裝修后更改什么是突發(fā)事件?突發(fā)事件:可被理解為突然發(fā)生的事情:第一層的含義是:事件發(fā)生、發(fā)展的速度很快,出乎意料;第二層的含義是:事件難以應(yīng)對,必須采取非常規(guī)方法來處理。處理突發(fā)事件
2025-05-10 20:41
【總結(jié)】商場突發(fā)事件應(yīng)急處理彭麗明商場突發(fā)事件的處理突發(fā)事件代碼:?代碼1;爆炸事件?代碼2:搶劫事件?代碼3;電梯故障?代碼4;水災(zāi)?代碼5;火災(zāi)突發(fā)事件處理原則:?快速到達(dá)現(xiàn)場?控制事態(tài)發(fā)展?保護(hù)人員安全第一
2025-05-12 22:29
【總結(jié)】創(chuàng)建事件管理的過程映射演講概要?引言?縱覽過程映射?時間管理的過程映射?前景引言?項目說明?項目小組成員?項目研究方法?項目需求?相關(guān)工作?計算機(jī)安全事件響應(yīng)小組(CSIRT)映射項目的歷史和基本原理?用計算機(jī)安全事件響應(yīng)小組(CSIRT)過程映射“過程”
2025-01-10 06:11
【總結(jié)】事件的相互獨立性數(shù)學(xué)組:林峰新課引入古語有:三個臭皮匠頂?shù)眠^一個諸葛亮假設(shè)臭皮匠甲、乙、丙預(yù)測一件事情準(zhǔn)確的概率分別為、、,諸葛亮預(yù)測一件事情準(zhǔn)確的概率為,問三個臭皮匠和諸葛亮預(yù)測同一件事誰預(yù)測準(zhǔn)確的概率更高?甲盒中有5個白球,4個黑球,乙盒中有4個白球,6個黑球,從兩個盒子里分別摸出一個(1)記事件A為
2025-07-18 06:35
【總結(jié)】隨機(jī)事件的概率(1)樂都二中:張增良情境引入:有兩個箱子,一號箱子里有獎券100張,其中一等獎1個;二號箱子里有獎券100張,其中有一等獎10個。而每個箱子的一等獎的獎品是一樣的,那么,請同學(xué)們告訴我要取得一等獎,你們會建議我到哪個箱子摸獎?如果二號箱子里有獎券1000張,一等獎還是有10個,
2024-10-12 17:12
【總結(jié)】隨機(jī)事件的概率第二次世界大戰(zhàn)中,美國曾經(jīng)宣稱:一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家的作用超過10個師的兵力.你可知這句話的由來嗎?1943年以前,在大西洋上英美運輸船隊常常受到德國潛艇的襲擊,當(dāng)時,英美兩國限于實力,無力增派更多的護(hù)航艦,一時間,德軍的“潛艇戰(zhàn)”搞得盟軍焦頭爛額.
2024-10-09 15:36
【總結(jié)】高校突發(fā)事件的應(yīng)對及化解陳敏2022/03/21目錄一.突發(fā)性事件二.公關(guān)危機(jī)三.危機(jī)化解?依靠政府?媒體溝通?面對學(xué)生、教師、家長、公眾事件當(dāng)事人親屬體會:一切都可能發(fā)生既有危險,也有機(jī)會。一、突發(fā)性事件
2025-05-07 12:09
【總結(jié)】危機(jī)事件后的干預(yù)什么是危機(jī)事件??任何對個體或者團(tuán)體產(chǎn)生足夠大的壓力而超過他們應(yīng)對能力極限的沖擊性事件都是危機(jī)事件。危機(jī)事件應(yīng)激管理(Criticalincidentstressdebriefing,CISD)?事件已經(jīng)過去。?并非治療。?由受過培訓(xùn)的專業(yè)人士應(yīng)用。?小組會談和討論。?減輕壓
2025-05-12 06:45
【總結(jié)】基于事件級的系統(tǒng)權(quán)限配置設(shè)計與研究08軟件工程(1)班陳翩何為基于事件?研究背景研究意義我們首先要弄清楚的幾個問題….使用的技術(shù)何為基于事件在基于事件的程序設(shè)計中,你
2025-05-02 00:45
【總結(jié)】宜賓市第四中學(xué)校高2022級4、10班必修三為適應(yīng)社會福利、社會救助、社會保障事業(yè)的發(fā)展需求,更多地籌集社會福利基金,實現(xiàn)福利彩票“扶老、助殘、救孤、濟(jì)困”的宗旨隨意走入任何一個彩票投注站,各種電腦彩票號碼走勢圖貼滿整個墻壁,圖上的紅紅藍(lán)藍(lán)的數(shù)字分布得密密麻麻。普通的數(shù)字一旦放在走勢圖上,就變得極不普通。在外行眼中
2025-05-04 18:10
【總結(jié)】(一)復(fù)習(xí)回顧:①什么叫做互斥事件?什么叫做對立事件?②若A與B為互斥事件,則A、B中有一個發(fā)生的概率是多少?③若A與A為對立事件,則P(A)與P(A)關(guān)系如何?問題:甲壇子里有3個白球,2個黑球,乙壇子里有2個白球,2個黑球,若從
2024-11-09 03:54