【總結(jié)】學(xué)生回去預(yù)習(xí)的作業(yè)可以提醒:兩個(gè)數(shù)相加1、三位數(shù)+一位數(shù)2、三位數(shù)+三位數(shù)3、整百整千數(shù)+整百整千數(shù)《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù)?,了解奇偶性的規(guī)律。2、探索并掌握數(shù)的奇偶性,并能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡(jiǎn)單問題。3、通過本次活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
2025-06-24 16:33
【總結(jié)】南昌市洪都中醫(yī)院鄧歡鄧歡第一節(jié)概述?“禍兮福所倚,福兮禍所伏”,禍:災(zāi)害災(zāi)難。即突發(fā)公共事件,由于各種天災(zāi)人禍的突然降臨,導(dǎo)致發(fā)生人員傷亡,財(cái)產(chǎn)損失,生態(tài)環(huán)境遭到破壞等危機(jī)公共安全,具有重大社會(huì)影響的緊急事件。預(yù)防突發(fā)事件,突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)救治,將其帶來(lái)的損失降低到最小程度。概念
2025-05-14 14:00
【總結(jié)】關(guān)于突發(fā)事件的幾個(gè)文件第一部分《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》第二部分?2022年全國(guó)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作要點(diǎn)?駱琳講話?安監(jiān)總局關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的實(shí)施意見第三部分青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2022年工作總結(jié)和2022年工作思路主要內(nèi)容第一部分《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》03年3月,
2025-05-12 02:16
【總結(jié)】1班級(jí)突發(fā)事件的處理一、突發(fā)事件的意義二、班級(jí)突發(fā)事件的成因三、班級(jí)突發(fā)事件的類型四、突發(fā)事件處理的原則五、處理突發(fā)事件的方法六、處理突發(fā)事件應(yīng)注意的問題2一、突發(fā)事件的意義場(chǎng)景回現(xiàn)一:教室里課堂上因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師布置的作業(yè)不滿“他媽的”一句牢騷話讓老師很是生氣?!癤XX你給我站起來(lái)。說(shuō)誰(shuí)呢……”
2025-05-13 07:59
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn):體驗(yàn)可能性合作:拋擲一枚硬幣10次,把結(jié)果記錄下來(lái),統(tǒng)計(jì)一下有幾次正面朝上,有幾次反面朝上?類別正面反面次數(shù)1、拋擲硬幣10次,每次都正面朝上或反面朝上,可能嗎?可能性大嗎?2、在剛才的游戲中,可能正反面都朝上嗎?3、通過這個(gè)游戲,你還能得到哪些結(jié)論?事實(shí)上在我們的周圍,有很多事情一定不會(huì)發(fā)
2025-08-01 17:55
【總結(jié)】知識(shí)技能:通過“摸球”這樣一個(gè)有趣的試驗(yàn),形成對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力,了解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。過程和方法:歷經(jīng)“猜測(cè)—?jiǎng)邮植僮鳌占瘮?shù)據(jù)—數(shù)據(jù)處理—驗(yàn)證結(jié)果”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,總結(jié)出隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的特點(diǎn)以及影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件。情感態(tài)度和價(jià)值觀:在試驗(yàn)過程中,感受合作學(xué)習(xí)的樂
2025-06-17 06:27
【總結(jié)】溫故知新:(1)等可能性(2)有限性A包含的基本事件個(gè)數(shù)mP(A)=基本事件的總數(shù)n同時(shí)擲兩個(gè)骰子,計(jì)算:(1)一共有多少種不同的結(jié)果?(2)其中向上
2025-07-18 18:51
【總結(jié)】酒店突發(fā)事件處理主講人:張緒林圖片待裝修后更改什么是突發(fā)事件?突發(fā)事件:可被理解為突然發(fā)生的事情:第一層的含義是:事件發(fā)生、發(fā)展的速度很快,出乎意料;第二層的含義是:事件難以應(yīng)對(duì),必須采取非常規(guī)方法來(lái)處理。處理突發(fā)事件
2025-05-10 20:41
【總結(jié)】商場(chǎng)突發(fā)事件應(yīng)急處理彭麗明商場(chǎng)突發(fā)事件的處理突發(fā)事件代碼:?代碼1;爆炸事件?代碼2:搶劫事件?代碼3;電梯故障?代碼4;水災(zāi)?代碼5;火災(zāi)突發(fā)事件處理原則:?快速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)?控制事態(tài)發(fā)展?保護(hù)人員安全第一
2025-05-12 22:29
【總結(jié)】創(chuàng)建事件管理的過程映射演講概要?引言?縱覽過程映射?時(shí)間管理的過程映射?前景引言?項(xiàng)目說(shuō)明?項(xiàng)目小組成員?項(xiàng)目研究方法?項(xiàng)目需求?相關(guān)工作?計(jì)算機(jī)安全事件響應(yīng)小組(CSIRT)映射項(xiàng)目的歷史和基本原理?用計(jì)算機(jī)安全事件響應(yīng)小組(CSIRT)過程映射“過程”
2025-01-10 06:11
【總結(jié)】事件的相互獨(dú)立性數(shù)學(xué)組:林峰新課引入古語(yǔ)有:三個(gè)臭皮匠頂?shù)眠^一個(gè)諸葛亮假設(shè)臭皮匠甲、乙、丙預(yù)測(cè)一件事情準(zhǔn)確的概率分別為、、,諸葛亮預(yù)測(cè)一件事情準(zhǔn)確的概率為,問三個(gè)臭皮匠和諸葛亮預(yù)測(cè)同一件事誰(shuí)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的概率更高?甲盒中有5個(gè)白球,4個(gè)黑球,乙盒中有4個(gè)白球,6個(gè)黑球,從兩個(gè)盒子里分別摸出一個(gè)(1)記事件A為
2025-07-18 06:35
【總結(jié)】隨機(jī)事件的概率(1)樂都二中:張?jiān)隽记榫骋耄河袃蓚€(gè)箱子,一號(hào)箱子里有獎(jiǎng)券100張,其中一等獎(jiǎng)1個(gè);二號(hào)箱子里有獎(jiǎng)券100張,其中有一等獎(jiǎng)10個(gè)。而每個(gè)箱子的一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是一樣的,那么,請(qǐng)同學(xué)們告訴我要取得一等獎(jiǎng),你們會(huì)建議我到哪個(gè)箱子摸獎(jiǎng)?如果二號(hào)箱子里有獎(jiǎng)券1000張,一等獎(jiǎng)還是有10個(gè),
2024-10-12 17:12
【總結(jié)】隨機(jī)事件的概率第二次世界大戰(zhàn)中,美國(guó)曾經(jīng)宣稱:一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家的作用超過10個(gè)師的兵力.你可知這句話的由來(lái)嗎?1943年以前,在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊,當(dāng)時(shí),英美兩國(guó)限于實(shí)力,無(wú)力增派更多的護(hù)航艦,一時(shí)間,德軍的“潛艇戰(zhàn)”搞得盟軍焦頭爛額.
2024-10-09 15:36
【總結(jié)】高校突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)及化解陳敏2022/03/21目錄一.突發(fā)性事件二.公關(guān)危機(jī)三.危機(jī)化解?依靠政府?媒體溝通?面對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、公眾事件當(dāng)事人親屬體會(huì):一切都可能發(fā)生既有危險(xiǎn),也有機(jī)會(huì)。一、突發(fā)性事件
2025-05-07 12:09
【總結(jié)】危機(jī)事件后的干預(yù)什么是危機(jī)事件??任何對(duì)個(gè)體或者團(tuán)體產(chǎn)生足夠大的壓力而超過他們應(yīng)對(duì)能力極限的沖擊性事件都是危機(jī)事件。危機(jī)事件應(yīng)激管理(Criticalincidentstressdebriefing,CISD)?事件已經(jīng)過去。?并非治療。?由受過培訓(xùn)的專業(yè)人士應(yīng)用。?小組會(huì)談和討論。?減輕壓
2025-05-12 06:45