小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的幾個問題-wenkub
2022-10-10 08:51:48 本頁面
【正文】 嚴(yán)格要求。 讀書能讓我們勵志。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 （二）應(yīng)當(dāng)強化的意識 交流需要的意識，解決好 “ 愿意寫 ” 的問題。 ，將激活的素材，通過聚焦、放大、梳理，明確話題，形成思路。 3．通過適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生進行交流與展示。 五、關(guān)于多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用 隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也越來越接近現(xiàn)代信息技術(shù)。因為它只是一種輔助性的教學(xué)手段，不能過分夸大它的作用，更不能讓它替代教師的有創(chuàng)造性的工作，我們不能拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方法中的合理有效的東西。 教師與學(xué)生之間的雙向互動一直以來都是較為提倡的，既有知識的傳授、反饋、擴展，又有感情的交流。教師忙著操作機器，播放課件，既不深入學(xué)生中間，又不去了解學(xué)生的掌握情況，這顯然是違背現(xiàn)代教育原則的。我們常說： “ 一千個人眼里有一千個哈姆雷特。 六、對新課程主要實施者教師提幾點要求 1．教師要有豐富的底蘊 。 教師情感的缺失，必然導(dǎo)致課堂枯燥乏味；教師情感平淡，導(dǎo)致課堂波瀾不驚。動態(tài)生成的課堂，是生命力勃發(fā)的課堂，它要求教師具備更高的情商。 我們常常說教學(xué)機智，這是教師智慧的第一表現(xiàn)，機智就是當(dāng)機遇來臨的時候，有能力有智慧抓住它。教師智慧的第三個表現(xiàn)就是幽默，幽默是智慧的集中體現(xiàn)，是拉近師生距離的紐帶，用幽默的方式呈現(xiàn)。 教育應(yīng)該是傳授智慧的藝術(shù)，教育要為社會培養(yǎng)富有智慧創(chuàng)造力的卓越人才，那么教師首先要做智慧型教師，豐富自己的思想，提高自己的創(chuàng)造力，用思想碰撞思想，用智慧激活智慧。動態(tài)生成的課堂是課堂教育的最佳境界，教師只有永遠(yuǎn)保持不甘平庸追求卓越的激情，才能體驗到臻于佳境的喜悅，享受到成功的快樂。 ” 所
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