引導孩子養(yǎng)成良好行為習慣的方法和策略-學前教育專業(yè)畢業(yè)論文(定稿)-wenkub
2023-06-16 22:32:10 本頁面
【正文】 要“該出手時就出手”， 重視孩子的“第一 次”，因為這是良好習慣的開端。 賞識教育不是一味的鼓勵，挫折教育更不是一味的批評，沒有了規(guī)則，就沒有了教育的尺度，教育也就無法發(fā)揮應有的作用，甚至有可能悖其道而行之。 鼓勵和表揚應該適時適度，這樣才能達到鼓勵和表揚的預期目的。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對他的評價中認識自己。孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚?！睅椭龑в變盒纬捎幸嬗谄浣K身發(fā)展的習慣，是我們教育者不可推卸的責任。我們可能也不完全知道什么是好習慣，我們是帶著很多獸性長大的。改變對事物的認識比較容易，而要改變多年形成的習慣卻比較困難。 1 引導孩子養(yǎng)成良好行為習慣的方法和策略 每個人都有自己多方面的習慣，如 學習習慣、生活習慣 、工作習慣、交往習慣等等。 每個人都有自己多方面的習慣，如生活習慣、學習習慣、文明習慣、工作習慣、交往習慣等等。 山東廣播電視大學 畢業(yè)論文（設計）初稿 題 目 引導孩子養(yǎng)成良好行為習慣的方法和策略 姓 名 王洪新 教育層次 大專 學 號 1437001457835 省級電大 山東電大 專 業(yè) 學前教育 分 校 濱州電大 指導教師 張新 教 學 點 惠民分校 目 錄 目錄 ……………………………… ……………………………………… 1 摘要 …………………………………………………………………… 1 引導孩子養(yǎng)成良好行為習慣的方法和策略 ………………………… 1 遵循科學的原則 ……………………………………………………… 1 掌握科學的教育方法和策略 …………… ……………… ……… 4 培養(yǎng)孩子良好習慣的步驟 ……………………………………… 7 參考文獻 ……………………………………………………………… 9 摘要 學前期是人生旅程的重要奠基時期也是兒童形成良好行為習慣的關鍵 時期，越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣 是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要 方面。習慣有良好習慣與不良習慣之分，良好的習慣是一個人心理素質良好的重要表 現(xiàn)，是形成良好個性品質的重要基礎。習慣有良好習慣與不良習慣之分，良好的習慣是一個人心理素質良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個性品質的重要基礎。青少年教育家孫云曉曾總結說：“好習慣對 兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣。 如何正確的對幼兒進行引導，幫助他們在關鍵期形成好的行為習慣呢？我 想應該從以下幾個方面入手。當孩子有了良好的行為方式時，作為家長應適時、適當?shù)亟o予表揚鼓勵，使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅感，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成。教育家陳鶴琴教授曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責罰而改過是比較難的。我們要在幼兒出現(xiàn)良好行為的時候及時表揚幼兒，使幼兒能夠及時 地明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的，及時強化，不日后的大量說教效果要好得多?，F(xiàn)在很多家長喜歡用物質、用精神去刺激孩子，如果不加引導，孩子不知道被賞識的理由，或 者理由理解偏差，不該賞識的地方被賞識，就會導致挫折教育的缺失或不當，從而引發(fā)逆反心理。許多家長正是在教育中沒有抓住“一”字關，不但沒能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，反而給以后的教育帶來了后患?！庇變旱男袨榱晳T是在成人的影響和幫助下形成的。而成人不知不覺間做成的不良示范，同樣會對孩子產(chǎn)生極大的影響。比如：教師自覺拾起一片廢紙、上樓梯時左上右下、說話時正確地使用禮貌用語、答應幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也都會自覺堅持學習。家長的態(tài)度一定要前后一致，如果小寶今天在桌子旁吃飯，明天
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