引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略-學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文(定稿)(已修改)
2025-06-21 22:32 本頁面
【正文】 山東廣播電視大學(xué) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿 題 目 引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略 姓 名 王洪新 教育層次 大專 學(xué) 號(hào) 1437001457835 省級(jí)電大 山東電大 專 業(yè) 學(xué)前教育 分 校 濱州電大 指導(dǎo)教師 張新 教 學(xué) 點(diǎn) 惠民分校 目 錄 目錄 ……………………………… ……………………………………… 1 摘要 …………………………………………………………………… 1 引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略 ………………………… 1 遵循科學(xué)的原則 ……………………………………………………… 1 掌握科學(xué)的教育方法和策略 …………… ……………… ……… 4 培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的步驟 ……………………………………… 7 參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………… 9 摘要 學(xué)前期是人生旅程的重要奠基時(shí)期也是兒童形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵 時(shí)期，越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要 方面。古人說 的好： “ 求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。 ”幫助引導(dǎo)幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習(xí)慣，是我們教育者不可推卸的責(zé)任。 每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等等。習(xí)慣有良好習(xí)慣與不良習(xí)慣之分，良好的習(xí)慣是一個(gè)人心理素質(zhì)良好的重要表 現(xiàn)，是形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。 良好行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣：愛祖國(guó)、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手入廁、文明進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、生活自理、生活安全 ?? 等等。 關(guān)鍵詞： 幼兒 ； 行為習(xí)慣 ； 方法 ； 策略 作者簡(jiǎn)介 王洪新、女、 1963 年 3 月 9 日出生， 1978 年在辛店中學(xué)畢業(yè)， 1986 年 3 月在辛店擔(dān)任民辦教師，結(jié)婚后繼續(xù)在皂戶李鎮(zhèn)任教， 1999 年上級(jí)安排回家，于 2021年 7 月在十五里堂幼兒園任幼兒教師至今，在工作期間于 2021 年取得進(jìn)修學(xué)校中等專業(yè)證書。 1 引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法和策略 每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如 學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等等。習(xí)慣有良好習(xí)慣與不良習(xí)慣之分，良好的習(xí)慣是一個(gè)人心理素質(zhì)良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。 習(xí)慣，就是在某種時(shí)間、某個(gè)地方、某種條件下自然而然地表現(xiàn)出來的一種比較定型的動(dòng)作和行為。 人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較容易，而要改變多年形成的習(xí)慣卻比較困難。青少年教育家孫云曉曾總結(jié)說：“好習(xí)慣對(duì) 兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。不少家長(zhǎng)為孩子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長(zhǎng)在孩子的早期忽略了良好習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，良好的習(xí)慣必須自小開始培養(yǎng)。 然而今天培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣是非常困難的，最大的困難在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習(xí)慣。我們可能也不完全知道什么是好習(xí)慣，我們是帶著很多獸性長(zhǎng)大的。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣。 學(xué)前期是人生旅程的重要奠基時(shí)期也是兒童形成良好行為習(xí)慣 的關(guān)鍵時(shí)期，越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。古人說的好：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流
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