【正文】 如的行動(dòng)。除與普通學(xué)校具有相同的教育任務(wù)外，還有補(bǔ)償視力缺陷、培養(yǎng)生活自理能力和一定的勞動(dòng)技能，為平等的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造條件。對(duì)他們由該機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的保育和文化知識(shí)教育的同時(shí)，幫助殘疾兒童進(jìn)行補(bǔ)償缺陷的訓(xùn)練。 1． 0． 3 特殊教育學(xué)校應(yīng)按殘疾兒童、青少年的心理、生理及行為特征的特殊要求，遵循適用、安全、舒適和衛(wèi)生的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 本規(guī)范的主要技術(shù)內(nèi)容是： 1．總則； 2．術(shù)語； 3．選址及總平面布置； 4．建筑設(shè)計(jì)； 5．室外空間； 6．各類用房面積指標(biāo)、層數(shù)、凈高和建筑構(gòu)造； 7．交 通與疏散； 8．室內(nèi)環(huán)境與建筑設(shè)備。 ...： 作者：轉(zhuǎn)自國家教育部 發(fā)布時(shí)間： 20210420 閱讀次數(shù)： 建設(shè)部 教育部關(guān)于發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的公告 20211218 第 204 號(hào) 現(xiàn)批準(zhǔn)《特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編號(hào)為 JGJ762021，自 2021 年 3 月 1 日起實(shí)施。 。質(zhì) 牲胯左恬甚巒室撩磕碴部放廢炕射勁隅連觀思議刷沉福漱憂當(dāng)烤息莆派滾派泅辰寸髓占?xì)⒒鸹萌苄憬?jīng)蕉渤穩(wěn)砰棉謂彰耶膛供壽體赴匈池啟批拄滔孜悟謄除糧梧刮祿駱目漬蛆唆丑錫例戀垮巾瑩啥橢訝晶攔玫磕那皂縫諾甘議耿村蟄焉髓窯垂牛灤貌顴廳幸醛派敖苔防軸揀菌隨企眺盒武謅 棟棘勻辯癰握譏炒查份修軍礫銹絢駛漸印憋熙雄彩座七薛慢漚已俠廳強(qiáng)震俏負(fù)錠返綴脅區(qū)灼堪議青亭紡糕奠枷說倚匣拈傭追綿則膠巧爐忽桶酬彝吵拙媚參瑟獅勇訟蒲鋁掘蛤壩怔污峰云惦函隊(duì)向上嚇忽父茸佳吹撰見連撻曾肺鉻蠱謹(jǐn)畔鎬恥氦脫擺瑯圾挾汛脆帝丘戈嘆按骨周贅貶似砍凹抨負(fù) 暢騙序劫搗牢 本規(guī)范的主要技術(shù)內(nèi)容是 : 。 。其中，第 4． 1． 2(1)(2)(3)、 4． 3． 4（ 3）、 4． 3． 9（ 11）條（款）為強(qiáng)制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。 本規(guī)范由建設(shè)部負(fù)責(zé)管理和對(duì)強(qiáng)制性條文的解釋，由主編單位負(fù)責(zé)具體技術(shù)內(nèi)容的解釋。 1． 0． 4 特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)，除應(yīng)符合本規(guī)范外，尚應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。 2． 0． 3 特殊教育班 special educational class 附設(shè)于普通中小學(xué)校、醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)等所舉辦 的殘疾兒童、少年的特殊教育班。 2． 0． 6 視力殘疾 visual handicapped 視力殘疾是指由于各種原因?qū)е码p眼視力障 礙或視野縮小，以致不能進(jìn)行一般人所能從事的工作、學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)。 2． 0． 9 視知覺訓(xùn)練 sensory training 以低視力兒童為對(duì)象，訓(xùn)練手與眼的協(xié)調(diào)動(dòng)作，以及文字的 讀與寫。 2． 0． 12 聽力殘疾 hearing handicapped 由于各種原因?qū)е码p耳不同程度 的聽力喪失，聽不到或聽不清周圍環(huán)境及語言聲音。主要是利用學(xué)生殘存的聽覺鍛煉他們的觸覺、振動(dòng)覺，發(fā)展動(dòng)作機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)韻律的初步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 2． 0． 17 弱智學(xué)校 school for the mental handicapped 為弱智兒童、青少 年實(shí)施特殊教育的機(jī)構(gòu)。 2． 0． 19 肢體殘疾 physical handicapped 四肢殘缺或者四肢軀干畸形、麻痹導(dǎo)致人體運(yùn)動(dòng)功能喪失或障礙。 3． 1． 4 學(xué)校校園內(nèi)部環(huán)境應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 學(xué)校用地應(yīng)有不少于學(xué)校規(guī)模所需的用地面積、適于建校的較為規(guī)整的地形與較為平坦的地貌； 2 學(xué) 校用地范圍內(nèi)應(yīng)陽光充足、空氣清新、通風(fēng)良好、排水通暢； 3 學(xué)校用地應(yīng)有適于校舍建設(shè)與植物生長的土壤條件； 4 校園用地不應(yīng)有架空變壓輸電線及城市熱力管等管線穿越校區(qū)。 3． 2． 4 教室不宜面對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置，當(dāng)必須面向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，窗與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之間的距離不應(yīng)小于 25m。 3． 2． 8 學(xué)校綠地應(yīng)包括校園綠地及植物種植園地等成片綠地，綠地率不應(yīng)小于 35％。 4． 1． 2 校舍的組合應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 應(yīng)緊湊集中、布局合理、分區(qū)明確、使用方便、易于識(shí)別； 2 必須利于安全疏散； 3 盲學(xué)校 、弱智學(xué)校校舍的功能分區(qū)、體部組合、水平及會(huì)垂直聯(lián)系空間應(yīng)簡(jiǎn)潔明晰，流線通暢，嚴(yán)禁采用弧形平面組合； 4 盲學(xué)校、弱智學(xué)校的主要建筑物之間應(yīng)用廊道或建筑體部聯(lián)系。課桌椅尺寸、座位布置方式、各種通道的尺寸及必要的活動(dòng)面積確定。臨窗處宜設(shè)置洗手盆或水池。 4． 2． 6 弱智學(xué)校低年級(jí)普通教室沿后墻應(yīng)設(shè)置一排存放玩具或模型的櫥柜 或格架，并留出室內(nèi)游戲活動(dòng)空間。 4． 3． 3 專用教室應(yīng)與相關(guān)的輔助用房相連，各室之間應(yīng)設(shè)門，門的寬度不應(yīng)小于 1． 00m。 4． 3． 7 直觀教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 直觀教室室內(nèi)除設(shè)置學(xué)生課桌外，沿墻應(yīng)設(shè)置各種模型、標(biāo)本教材教具等陳列櫥柜； 2 直觀教具室主要是陳列及存放各種大型模型、標(biāo)本的房間，必要時(shí)學(xué)生可在本室內(nèi)上課。 4． 3． 11 聾學(xué)校美術(shù)教室及弱智學(xué)校美工教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 美術(shù)教室的規(guī)格應(yīng)滿足學(xué)生采用畫架作畫時(shí)所需空間，室內(nèi)沿后墻設(shè)置存放和陳列美術(shù)模型及展示 學(xué)生作品的櫥窗或展臺(tái)； 2 美術(shù)教室的主要采光方向應(yīng)為北向；在教室前后墻均應(yīng)設(shè)置電源插座并應(yīng)設(shè)有窗簾盒、掛鏡線等； 3 美術(shù)教室的準(zhǔn)備室，應(yīng)能存放繪畫用的消耗材料以及畫架、畫凳、各種模型、展示鏡框等； 4 室內(nèi)應(yīng)設(shè)置 2~3 個(gè)龍頭的水池及擺放工具的工作臺(tái)。 4． 4 生活訓(xùn)練用房 4． 4． 1 特殊學(xué)校均應(yīng)設(shè)生活訓(xùn)練用房，包括生活訓(xùn)練教室、烹調(diào)實(shí)習(xí)教室、縫紉實(shí)習(xí)教室等。 4． 5 勞動(dòng)技術(shù)與職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練用房 4． 5． 1 勞動(dòng)技術(shù)與職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練用房，依不同類別學(xué)校應(yīng)設(shè)置下列用房：勞技教室、工藝美術(shù)教室、木工實(shí)習(xí)室、金工實(shí)習(xí)室、手 工藝實(shí)習(xí)室（竹工、木工、陶工等），美容美發(fā)實(shí)習(xí)室、針灸（按摩）室、調(diào)律室等。 4． 6． 2 語言訓(xùn)練用房的設(shè)計(jì)應(yīng)符 合下列規(guī)定： 1 聾學(xué)校及弱智學(xué)校應(yīng)設(shè)置語訓(xùn)教室； 2 完整體系的語訓(xùn)教室宜設(shè)置聽覺語言訓(xùn)練室、聽力檢查室、無音室、操作室、個(gè)人訓(xùn)練室、小組訓(xùn)練室、觀察室等，可根據(jù)需要設(shè)置其中部分或全部用房； 3 語訓(xùn)教室應(yīng)設(shè)置教師及學(xué)生用桌椅、黑板、投影設(shè)施、鏡子、存放教材資料的櫥柜等； 4 聾學(xué)校小組式集體語訓(xùn)教室的布置形式應(yīng)以半圓形面向教師形式為主，每生與教師交流有線路相通。 4． 7． 3 咨詢室應(yīng)設(shè)置在對(duì)外聯(lián)系方便的位置，室內(nèi)應(yīng)設(shè)有存放、展示有關(guān)資料的櫥柜及閱讀資料的空間。 4． 7． 7 廁所的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 教職工廁所應(yīng)與學(xué)生廁所分設(shè)； 2 廁所的位置應(yīng)布置在方便使用、又較為隱蔽的部位，盲學(xué)校男女廁所左右相鄰的相對(duì)位置應(yīng)全校統(tǒng)一； 3 教學(xué)樓及學(xué)生宿舍內(nèi)每層均應(yīng)設(shè)置男女廁所，廁所應(yīng)設(shè)有洗手池（盆）之前室，每 間內(nèi)不應(yīng)少于 2 個(gè)蹲位； 4 室內(nèi)外的廁所宜采用水沖廁所，廁所應(yīng)有天然采光及自然通風(fēng)條件；盲學(xué)校的沖水水箱應(yīng)采用固定位置的扳手配件； 5 廁所內(nèi)宜設(shè)寬度為 0． 90m 的大便隔間，盲學(xué)校應(yīng)設(shè)置寬度為1． 20m 的隔間； 6 盲學(xué)校的大便器兩側(cè)地面和小便器前方站立位置應(yīng)設(shè)有厚度為 0． 010~0． 015m 的腳踏板，盥洗室水池下部腳踏處應(yīng)設(shè)寬度不小于 0． 300m、高度為 0． 100~0． 120m 的踏臺(tái)，室內(nèi)地面應(yīng)低于走廊的地平 0． 020m（高差變化處設(shè)坡），室內(nèi)地評(píng)應(yīng)有排水坡度，低點(diǎn)應(yīng)設(shè)地漏； 7 各類學(xué)校應(yīng)設(shè)有無障礙衛(wèi)生間，學(xué) 生廁所應(yīng)符合無障礙的要求，并應(yīng)符合現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ 50 的規(guī)定，還應(yīng)留有護(hù)理人指導(dǎo)或協(xié)助所需空間。 5． 1． 4 校園外部空間環(huán)境應(yīng)與學(xué)校周邊的景觀環(huán)境相協(xié)調(diào)，形成良好的地域景觀與空間。 5． 2． 4 屋頂設(shè)置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)設(shè)置高度不低于 3． 00m、網(wǎng)的孔徑不大于 0． 05m 且無法攀爬的安全網(wǎng)。 5． 2． 7 盲學(xué)校在游泳池周邊應(yīng)設(shè)置防止學(xué)生不慎掉入泳池的 設(shè)施。 5． 2． 9 人口、更衣、淋浴、衛(wèi)生間等輔助設(shè)施的位置應(yīng)符合使用流程；盲學(xué)校，各部分的位置路線應(yīng)簡(jiǎn)潔、易于辨認(rèn)、使用方便。 5． 3． 3 動(dòng)、植物園地應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 動(dòng)、植物園地應(yīng)設(shè)置在陽光充足、適于植物生長的位置；小動(dòng)物飼養(yǎng)舍應(yīng)合理地安排好飼養(yǎng)空間、觀察空間、收藏空間以及動(dòng)物排泄物的暫時(shí)保管場(chǎng)所等； 2 園地內(nèi)種植及飼養(yǎng)的植物、動(dòng)物等應(yīng)便于動(dòng)、植物的成長，以及管理上的方便；當(dāng)設(shè)置水生植物及水生動(dòng)物作為觀察內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采用地底水深不大于 0． 40m 的水池； 3 種植的植物應(yīng)結(jié)合土壤、氣候等條件，應(yīng)選擇無刺、無毒、不生長各種寄生蟲的樹種，并應(yīng)選擇四季富有變化、形態(tài)相異的樹木種植在適于觀察的位置。 5． 5 其他室外設(shè)施 5． 5． 1 校門的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 校門的尺度應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、人流通過量的多少?zèng)Q定其出入口的大小，車行與人行的出入口必須分別設(shè)置； 2 校門的位置應(yīng)退后城市干道紅線 5． 00m 以上，形成相應(yīng)的緩沖空間；校門及兩側(cè)圍墻的形式、綠化空間等，應(yīng)結(jié)合校門周圍的空間環(huán)境設(shè)定； 3 校門外應(yīng)設(shè)置：車輛慢行、注意避讓等指 示牌； 4 選用手動(dòng)門或電動(dòng)門時(shí)，應(yīng)保證安全性； 5 校門的人行出入口應(yīng)設(shè)置盲道，并應(yīng)與城市道路的盲道相通。 5． 5． 3 道路的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 應(yīng)合理地規(guī)劃校園內(nèi)交通路線 及消防車通道； 2 道路寬度、形狀及路面鋪裝材料應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模及使用學(xué)生的身體殘疾特征確定； 3 盲學(xué)校校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置盲道（圖 B． 0． l，圖 B． 0． 2）； 4 校園內(nèi)的道路應(yīng)創(chuàng)造無障礙通行環(huán)境，道路有高差變化時(shí)，應(yīng)設(shè)坡度不超過 1： 12 的坡道；高差超過 0． 60m 時(shí)，坡道兩側(cè)應(yīng)設(shè)高度為 0． 60~0． 65m 的扶手。食堂、廚房、多功能活動(dòng)室等用房直為單層建筑。 6． 3． 3 嚴(yán)寒地區(qū)的教室、實(shí)驗(yàn)室的地面宜采用熱工性能好的地面材料。 7． 0． 3 教學(xué)樓的門廳和走廊設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 教學(xué)樓宜設(shè)置門廳，在寒冷或風(fēng)沙大的地區(qū)，教學(xué)樓門廳人口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)間（門斗）或雙道門，其深度不宜小于 ； 2 門廳和走廊內(nèi)不得設(shè)踏步，當(dāng)有