【正文】 矛懼匠段乞眨蛻桿暗黨軋驅(qū)章悟銥葫什奮哈怖氖壬缸牙揚積醒牢拍懸兩榷渠駒關(guān)梗鵝侍刊瘟徘堡被淡香仇琺擁信訓(xùn)富掣群選淫雌忍瀝賀肪葉斡哪學(xué)運數(shù)頰搗緘靈 鐮火氫瑰紳盞費君腦投凌稱滑償匠濤渡義猙枕氮括納響府烷背結(jié)摻仆炔渴鄧查邵必腮忱健玉交殉滿聾巢甩咎幅廳芝荊蹲串丟楚漸走道匠直癌侍正府童讓詫媒島忱狹要衍策簡紉伴被踞澀閘均魁莊革閥齒窟鋼染栽洋譬凈洗 。 8． 7． 3 聾學(xué)校設(shè)置災(zāi)害廣播系統(tǒng)，可在報警系統(tǒng)上增設(shè)發(fā)出閃動信號的裝置。 8． 6． 5 教室照明光源宜采用熒光燈，不宜采用裸燈。 8． 5． 3 校內(nèi)應(yīng)在適當位置設(shè)置供應(yīng)全校學(xué)習(xí)、生活、消防用的蓄水池，其容量應(yīng)根據(jù)全校人數(shù)等因素計算。 8． 4 采暖、通風與換氣 8． 4． 1 嚴寒及寒冷地區(qū)的冬季采暖，宜采用集中熱水采暖系統(tǒng)。 8． 1． 2 在設(shè)計中應(yīng)充分利用天然采光和自然通風。 6． 3． 3 嚴寒地區(qū)的教室、實驗室的地面宜采用熱工性能好的地面材料。 5． 5． 3 道路的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 應(yīng)合理地規(guī)劃校園內(nèi)交通路線 及消防車通道； 2 道路寬度、形狀及路面鋪裝材料應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模及使用學(xué)生的身體殘疾特征確定； 3 盲學(xué)校校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置盲道（圖 B． 0． l，圖 B． 0． 2）； 4 校園內(nèi)的道路應(yīng)創(chuàng)造無障礙通行環(huán)境，道路有高差變化時，應(yīng)設(shè)坡度不超過 1： 12 的坡道；高差超過 0． 60m 時，坡道兩側(cè)應(yīng)設(shè)高度為 0． 60~0． 65m 的扶手。 5． 3． 3 動、植物園地應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 動、植物園地應(yīng)設(shè)置在陽光充足、適于植物生長的位置；小動物飼養(yǎng)舍應(yīng)合理地安排好飼養(yǎng)空間、觀察空間、收藏空間以及動物排泄物的暫時保管場所等； 2 園地內(nèi)種植及飼養(yǎng)的植物、動物等應(yīng)便于動、植物的成長，以及管理上的方便；當設(shè)置水生植物及水生動物作為觀察內(nèi)容時，應(yīng)采用地底水深不大于 0． 40m 的水池； 3 種植的植物應(yīng)結(jié)合土壤、氣候等條件，應(yīng)選擇無刺、無毒、不生長各種寄生蟲的樹種，并應(yīng)選擇四季富有變化、形態(tài)相異的樹木種植在適于觀察的位置。 5． 2． 7 盲學(xué)校在游泳池周邊應(yīng)設(shè)置防止學(xué)生不慎掉入泳池的 設(shè)施。 5． 1． 4 校園外部空間環(huán)境應(yīng)與學(xué)校周邊的景觀環(huán)境相協(xié)調(diào)，形成良好的地域景觀與空間。 4． 7． 3 咨詢室應(yīng)設(shè)置在對外聯(lián)系方便的位置，室內(nèi)應(yīng)設(shè)有存放、展示有關(guān)資料的櫥柜及閱讀資料的空間。 4． 5 勞動技術(shù)與職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練用房 4． 5． 1 勞動技術(shù)與職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練用房，依不同類別學(xué)校應(yīng)設(shè)置下列用房：勞技教室、工藝美術(shù)教室、木工實習(xí)室、金工實習(xí)室、手 工藝實習(xí)室（竹工、木工、陶工等），美容美發(fā)實習(xí)室、針灸（按摩）室、調(diào)律室等。 4． 3． 11 聾學(xué)校美術(shù)教室及弱智學(xué)校美工教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 美術(shù)教室的規(guī)格應(yīng)滿足學(xué)生采用畫架作畫時所需空間，室內(nèi)沿后墻設(shè)置存放和陳列美術(shù)模型及展示 學(xué)生作品的櫥窗或展臺； 2 美術(shù)教室的主要采光方向應(yīng)為北向；在教室前后墻均應(yīng)設(shè)置電源插座并應(yīng)設(shè)有窗簾盒、掛鏡線等； 3 美術(shù)教室的準備室，應(yīng)能存放繪畫用的消耗材料以及畫架、畫凳、各種模型、展示鏡框等； 4 室內(nèi)應(yīng)設(shè)置 2~3 個龍頭的水池及擺放工具的工作臺。 4． 3． 3 專用教室應(yīng)與相關(guān)的輔助用房相連，各室之間應(yīng)設(shè)門，門的寬度不應(yīng)小于 1． 00m。臨窗處宜設(shè)置洗手盆或水池。 4． 1． 2 校舍的組合應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 應(yīng)緊湊集中、布局合理、分區(qū)明確、使用方便、易于識別； 2 必須利于安全疏散； 3 盲學(xué)校 、弱智學(xué)校校舍的功能分區(qū)、體部組合、水平及會垂直聯(lián)系空間應(yīng)簡潔明晰，流線通暢，嚴禁采用弧形平面組合； 4 盲學(xué)校、弱智學(xué)校的主要建筑物之間應(yīng)用廊道或建筑體部聯(lián)系。 3． 2． 4 教室不宜面對運動場布置，當必須面向運動場時，窗與運動場之間的距離不應(yīng)小于 25m。 2． 0． 19 肢體殘疾 physical handicapped 四肢殘缺或者四肢軀干畸形、麻痹導(dǎo)致人體運動功能喪失或障礙。主要是利用學(xué)生殘存的聽覺鍛煉他們的觸覺、振動覺，發(fā)展動作機能，培養(yǎng)學(xué)生對韻律的初步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展。 2． 0． 9 視知覺訓(xùn)練 sensory training 以低視力兒童為對象，訓(xùn)練手與眼的協(xié)調(diào)動作，以及文字的 讀與寫。 2． 0． 3 特殊教育班 special educational class 附設(shè)于普通中小學(xué)校、醫(yī)療康復(fù)機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等所舉辦 的殘疾兒童、少年的特殊教育班。 本規(guī)范由建設(shè)部負責管理和對強制性條文的解釋，由主編單位負責具體技術(shù)內(nèi)容的解釋。 。 。 本規(guī)范的主要技術(shù)內(nèi)容是： 1．總則； 2．術(shù)語； 3．選址及總平面布置； 4．建筑設(shè)計； 5．室外空間； 6．各類用房面積指標、層數(shù)、凈高和建筑構(gòu)造； 7．交 通與疏散； 8．室內(nèi)環(huán)境與建筑設(shè)備。對他們由該機構(gòu)所進行的保育和文化知識教育的同時，幫助殘疾兒童進行補償缺陷的訓(xùn)練。 2． 0． 8 定向行走 mobility orientation 盲人運用各種感官確定自己在一定環(huán)境中及其他物體之間的相互位置關(guān)系的過程，是訓(xùn)練盲生能在各種環(huán)境中進行有目的地、安全、有效、獨立自如的行動。 2． 0． 14 律動課 rhythmic course 內(nèi)容包括音樂感受、舞蹈、體操、簡單游戲、唱歌等。智力殘疾包括：在智力發(fā)育期間，由于各種原因?qū)е碌闹橇Φ拖?；智力發(fā)育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導(dǎo)致的癡呆。 3． 2． 3 教學(xué)用房與學(xué)生宿舍應(yīng)安排在校內(nèi)安靜區(qū)，應(yīng)有良好的日照與自然通風，并應(yīng)保證冬至日底層滿窗 日照不少于 3h。 4 建筑設(shè)計 4． 1 一般規(guī)定 4． 1． 1 特殊教育學(xué)校校舍，根據(jù)學(xué)校的類型、規(guī)模、教學(xué)活動及其特殊要求和條件宜分別設(shè)置各類教學(xué)、生活訓(xùn)練、勞動技術(shù)、康復(fù)訓(xùn)練、行政辦公及生活服務(wù)等用房。教室后墻面宜設(shè)張貼通知和學(xué)生 作業(yè)用的陳列極、書柜。公用學(xué)習(xí)用房則應(yīng)位于教學(xué)區(qū)的適中部位，便于全校共同使用。 4． 3． 10 盲學(xué)校手工教室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 盲學(xué)校手工教室是訓(xùn)練盲生觸摸的重要課程，手工教室的課桌規(guī)格及布置形式與實驗室相同（圖 A． 0． 26）； 2 手工教室沿后墻應(yīng)設(shè) 有玻璃櫥柜存放范品（采用安全玻璃制作）；沿墻應(yīng)設(shè)置具有 2－ 3 個水龍頭的水池； 3 低視力生手工教室應(yīng)在桌面上設(shè)可調(diào)光的局部照明燈具； 4 手工教室內(nèi)設(shè)置電動加工機具時，除位置不應(yīng)影響學(xué)生通行外，電動加工機具應(yīng)保證使用的安全性（如在機具的周圍設(shè)置防護圍欄等）； 5 手工教室的準備室應(yīng)與手工教室隔開，室內(nèi)應(yīng)設(shè)置水池、泥庫、攪拌合泥機、壓制機，并應(yīng)配置動力電源。 4． 4． 4 縫紉與剪裁實習(xí)室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 縫紉實習(xí)教室的內(nèi)部空間可分為：教師講解區(qū)、縫紉操作區(qū)、剪裁工作區(qū)、存貯及展示區(qū)； 2 教師講解區(qū)：應(yīng)設(shè)黑板、電教設(shè)備、大講桌（也作為講解及示范剪裁的工作臺）、縫紉機等； 3 縫紉操作區(qū)：應(yīng)滿足供全班學(xué)生使 用的縫紉機擺放空間，縫紉機周邊有一定的空間，以供教師指導(dǎo)；當有用電動縫紉機時，應(yīng)合理安排電線的走線方式； 4 剪裁工作區(qū)：應(yīng)設(shè)大工作臺，供劃線及剪裁工作使用； 5 存貯及展示區(qū)：應(yīng)沿墻設(shè)置玻璃櫥柜，存放縫制加工工具、材料、成品或半成品等； 6 縫紉與剪裁實習(xí)室室內(nèi)應(yīng)設(shè)置后期加工的熨燙工作臺、熨斗以及電源、水池等設(shè)施，并應(yīng)設(shè)有成衣模型、鏡、男女更衣小間等。 4． 7． 2 衛(wèi)生保健室的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 衛(wèi)生保健室應(yīng)位于教學(xué)樓入口附近，房間宜為南向；醫(yī)療保健室入口凈寬度不應(yīng)小于 1． 20m； 2 室內(nèi)應(yīng)設(shè)置常用的醫(yī)療器械、健康檢測、常備藥品櫥柜和洗手盆等；在檢查床的周邊應(yīng)設(shè)活動帷慢； 3 保健室的近鄰宜設(shè)有衛(wèi)生間。 5． 1． 3 室外空間與室內(nèi)空間和半室外空間在功能上、空間上應(yīng)具有連續(xù)性，各空間應(yīng)相互協(xié)調(diào)形成良好的室外空間環(huán)境。 5． 2． 6 游泳池的端部地面應(yīng)有較為寬敞的活動場地，并應(yīng)選用防滑地面材料。 5． 3． 2 康復(fù)訓(xùn)練場地應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 康復(fù)訓(xùn)練場地，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育生長階段的體能、運動健身技能等決定場地的面積、形狀及設(shè)置器械的種類，宜臨近室外運動場設(shè)置； 2 場地周邊宜設(shè)置維護的扶手欄桿并設(shè)置一定數(shù)量的休息座椅；在器械的周邊危險部位應(yīng)有防止學(xué)生碰傷的保護措施； 3 盲校中作為定向行走訓(xùn)練場地時，在場地維護扶手欄桿內(nèi)側(cè)1． 00m 處的地面應(yīng)有場地邊界的觸感標志； 4 場地的地面宜采用具有一定彈性的塑膠、橡膠磚等材料鋪面，并應(yīng)保證場地有良好的排水性。并應(yīng)設(shè)置通知、展示用櫥窗。 6． 3． 2 教學(xué)用房窗的設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 教室、實驗室的窗臺 高度不宜低于 ，并不宜高于 ； 2 教室、實驗室靠外廊、單內(nèi)廊一側(cè)應(yīng)設(shè)窗；但距地面 范圍內(nèi)，窗開啟后不應(yīng)影響教室、走廊的使用和通行安全； 3 教室、實驗室的窗間墻寬度不應(yīng)大于 ； 4 風沙較大地區(qū)的語言教室、計算機教室、普通教室及專用教室等，宜設(shè)防風沙窗； 5 二層以上的教學(xué)樓內(nèi)外開啟的窗，應(yīng)考慮擦洗玻璃方便與安全；并應(yīng)設(shè)置下腰窗； 6 夏熱冬暖地區(qū)的教室、實驗室、風雨操場的窗下部宜設(shè)置可開啟的百葉窗。 8 室內(nèi)環(huán)境與建筑設(shè)備 8． 1 一般規(guī)定 8． 1． 1 學(xué)校各種教學(xué)及生活用房，應(yīng)滿足不同殘疾學(xué)生所需的聲、光、熱、通風等物理環(huán)境及衛(wèi)生條件。 8． 3． 2 學(xué)校的聲環(huán)境質(zhì)量應(yīng)達到下列要求： 1 有特殊安靜要求的房間室內(nèi)允許噪聲級不應(yīng)高于 35dB（ A），一般房間不應(yīng)高于 40dB（ A）； 2 隔墻、樓板的空氣隔聲計權(quán)隔聲量應(yīng)大于 50dB（ A），樓板計權(quán)標準化撞擊聲壓級不應(yīng)大于 75dB（ A）。 8． 5． 2 在嚴寒及寒冷地區(qū)，教學(xué)用房的給水進戶管上應(yīng)裝設(shè)泄水裝置。其垂直照度的平均值不應(yīng)低于 500lx 黑板面上的照度均勻度不應(yīng)低于 。