以創(chuàng)新意識(shí)和愛(ài)心教育優(yōu)化班級(jí)管理--淺談新課程改革下班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)-wenkub
2022-09-24 17:22:40 本頁(yè)面
【正文】 鼓勵(lì)學(xué)生大膽把學(xué)到的知識(shí)通過(guò)向自己、同學(xué)、教師講解，達(dá)到把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)的目的，在同學(xué)之間建立友好互助的和諧關(guān)系。幾年下來(lái)，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，參加高考時(shí)，數(shù)學(xué)取得了 149 分的優(yōu)異成績(jī)。 這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的自信心，鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們交流意識(shí)和協(xié)作能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)互助和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 筆者欣喜地看到，學(xué)生收 到筆者這一特殊的禮物之后，有的驚喜，有的沉思，有的暗下決心，有的同學(xué)還將它貼在自己的筆記本上 ?? 其心動(dòng)，其行動(dòng)必變。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)同學(xué)的榜樣。筆者深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是筆者最快樂(lè)的一件事！ 筆者班的何某某同學(xué)自我約束能力差，愛(ài)演獨(dú)角戲，課堂上喜歡搶話，經(jīng)常造成課堂秩序混亂。筆者認(rèn)為只要我們送出的是真情，收獲的就會(huì)是更多的真心回報(bào)。因此，要搞好初中生的心理健康教育，要求教師必須用平等的態(tài)度、關(guān)愛(ài)的精神去教育學(xué)生、感化學(xué)生，而不能搞成思想品德般的說(shuō)教或者心理衛(wèi)生知識(shí)的講解。作為班主任，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就必須認(rèn)真全面的了解每一個(gè)學(xué)生的有關(guān)情況，通過(guò)日常的觀察，初步確定出重點(diǎn)的教育對(duì)象，在作進(jìn)一步深入了解后，要制定出教育計(jì)劃、方案和措施，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。晚上筆者查看同學(xué)們的自我教育日記的時(shí)候，他在自我教育日記上這樣寫(xiě)道： “ 老師，我上課只顧搶話，你不讓我說(shuō)，我還使勁嚷嚷，您今天沒(méi)有批評(píng)我，還摸了我的頭，說(shuō)要等我，我特別高興，我想你一定有點(diǎn)喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了。 五、真誠(chéng)的愛(ài)，感動(dòng)學(xué)生 “ 感人心者，莫先乎情。平時(shí)，筆者會(huì)時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，甚至有病也堅(jiān)持上課。 3.“ 送你一句話 ” 活動(dòng) “ 送你一句話 ” 活動(dòng)就是班主任為了緩解個(gè)別內(nèi)向?qū)W生被冷落的心理壓力、了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)向、反思自己工作得失、密切師生關(guān)系，并以小紙條的形式與學(xué)生溝通的一種方式。為其他人講解是一種轉(zhuǎn)換，把學(xué)到的東西真正轉(zhuǎn)化為自己的，無(wú)形中也鍛煉了自己的表達(dá)能力。 文中的教師曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)九年級(jí)以前數(shù)學(xué)從未及過(guò)格的學(xué)生，找這位教師輔導(dǎo)。 班級(jí)管理的一個(gè)重頭戲就是做好學(xué)生的思想工作，為了做好這項(xiàng)工作，筆者適時(shí)地組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)上暢所欲言
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