瀏陽市特殊教育學(xué)?？祻?fù)訓(xùn)練室管理制度-wenkub
2022-09-20 22:28:42 本頁面
【正文】 感 知 訓(xùn) 練 訓(xùn)練目的： 訓(xùn)練學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)事物的能力。 ⑼ 卷舌訓(xùn)練：舌體兩側(cè)卷起通過雙唇之間向前伸，反復(fù)進(jìn)行。 ⑹ 伸舌訓(xùn)練：張開嘴，舌體盡量前伸之后縮回再前伸，反復(fù)進(jìn)行。 ⑵ 圓唇訓(xùn)練：雙唇成 “O”形，之后放松，反復(fù)進(jìn)行。 有的學(xué)生 特別喜歡表演，抓住同學(xué)們的這一興趣愛好，鼓勵(lì)他們把整篇文章讀好。 在進(jìn)行篇的訓(xùn)練時(shí)， 首先引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)課文的內(nèi)容理解這句話，然后在課外活動(dòng)時(shí)讓同學(xué)們注意觀察體會(huì)，貼近同學(xué)們的生活實(shí)際的活動(dòng)， 容易 引起同學(xué)們的興趣。就先用小步子訓(xùn)練從字到詞到短句子，要求他們看老師的口型講，盡量把話講到最清楚。 語言訓(xùn)練要個(gè)別進(jìn)行： 智力落后兒童語言缺陷表現(xiàn)不同，程度不同 ，必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況開展訓(xùn)練。 訓(xùn)練方法 :游戲法、練習(xí)法 訓(xùn)練步驟： 一、 語言障礙訓(xùn)練 聽話訓(xùn)練： 要想學(xué)會(huì)說話，必須學(xué)會(huì)聽話，只有聽懂別人的話才能與人交流。在聽話訓(xùn)練中我要求學(xué)生注意力集中，當(dāng)聽老師講課時(shí)保持安靜、專心、耐心地聽老師講話。語言表達(dá)能力強(qiáng)些，要求他們?cè)诨卮饐栴}和講話時(shí)要講完整，吐字要清楚。 進(jìn)行詞匯、句子、篇的趣味性語言訓(xùn)練： 語言訓(xùn)練是比較單調(diào)的，要正確地掌握每個(gè)音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，掌握較多詞匯、句子、篇章需要多次重復(fù)、反復(fù)練習(xí)。 在進(jìn)行整篇的語言訓(xùn)練時(shí)，主要采用的方法是讀，讀熟了整篇文章，讀多了自然能把話說得完整。讀好了文 章，讀熟了文章，表演才能成功。 ⑶ 咂嘴訓(xùn)練：口唇成半張開狀態(tài)并迅速閉合再張開，反復(fù)進(jìn)行。 ⑺ 翹舌訓(xùn)練：張開口舌尖盡量向上翹，之后保持 1～ 2 秒鐘，反復(fù)訓(xùn)練。 ⑽ 舌體繞唇訓(xùn)練：舌貼上唇中間，向右繞一周，再向左繞一周，反復(fù)訓(xùn)練。 訓(xùn)練方法： 游戲法、練習(xí)法 感知覺是我們進(jìn)入知識(shí)寶庫的第一道 “大門 ” ,是一切知識(shí)的來源 . 它們雖然是簡單的認(rèn)識(shí)過程 , 只反應(yīng)事物的表面特性 和外部聯(lián)系 , 但對(duì)于我們了解外部世界十分重要。第三，感知分化程度明顯薄弱，主動(dòng)選擇性差。剛開始不會(huì)進(jìn)行得很順利，因?yàn)閷W(xué) 生的頭總是動(dòng)來動(dòng)去，所以要求另一名
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