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永鋒小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展年實(shí)施方案document-wenkub

2023-05-21 19:35:25 本頁(yè)面
 

【正文】 展自我,在專家引領(lǐng)下完善自我,努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心(以教師專業(yè)水平不斷提高為中心),兩個(gè)轉(zhuǎn)變(教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變), 三個(gè)提高(教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高)的目標(biāo)。 《課標(biāo)解讀》,并在備課組內(nèi)討論,記錄本年級(jí)每單元教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。 具體活動(dòng): 備課組根據(jù)實(shí)際的上課進(jìn)度,分工制出本年級(jí)教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、當(dāng)堂訓(xùn)練題,并進(jìn)行實(shí)效的集體備課。 (三)青年教師培養(yǎng) 總體要求:搭建個(gè)人學(xué)習(xí) 、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)、培訓(xùn)交流、外出學(xué)習(xí)、課件制作、基本功展示、講課比賽、學(xué)??己说却龠M(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境平臺(tái),營(yíng)造積極向上的主動(dòng)發(fā)展和互助氛圍,引領(lǐng)入伍不到5年的青年教師在職業(yè)操守、教學(xué)理念和教學(xué)技能等方面有明顯提升。舉辦兩次青年教師座談會(huì)。 高年級(jí) 編好用好導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、使用說(shuō)明、自學(xué)指導(dǎo)、相應(yīng)練習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)等內(nèi)容,要做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。 ,作好記錄。采取的措施:一是學(xué)校每年拿出一定的資金為 教師購(gòu)買教育書籍或雜志,每月向教師推薦專業(yè)閱讀書目,鼓勵(lì)教師自己購(gòu)書或網(wǎng)上閱讀,組織集體閱讀和研究性閱讀;二是至少一次邀請(qǐng)專家為教師進(jìn)行專題講座,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高;三是在校園網(wǎng)開(kāi)辟讀書欄目,每學(xué)期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動(dòng);四是舉辦教師讀書比賽,以賽促讀,全面提高教師素養(yǎng);五是為教師建立成長(zhǎng)檔案,鼓勵(lì)教師多寫多投,積累教育資源,豐富教育經(jīng)驗(yàn),宣傳教育心得,收獲教育快樂(lè);六是評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵。所以,教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等,學(xué)校將開(kāi)設(shè) “我的教育故事 ”論壇,教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂(lè)事、有趣事等在論壇上發(fā)布;開(kāi)展 “教師話細(xì)節(jié) ”活動(dòng),教師選擇在校一天必須做的工作,無(wú)論是日常教育管理,還是解決具體問(wèn)題;無(wú)論是 常規(guī)的教育引導(dǎo),還是處理突發(fā)事件;無(wú)論是面對(duì)全體,還是針 對(duì)個(gè)體 , 都要寫出在細(xì)節(jié)處理過(guò)程中的觀察、情感、言行、思考和感悟 , 并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個(gè)人博客。 實(shí)現(xiàn)科研內(nèi) 化,解決工作中遇到的問(wèn)題 針對(duì)我校教師實(shí)際情況,我們確定我校的科研原則是:?jiǎn)栴}就是研究課題,解決關(guān)鍵問(wèn)題的過(guò)程就是研究,參與研究本身就是成果。全體教師人人有自己的研究課題,并且將研究過(guò)程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 我校 實(shí)行聽(tīng)課、評(píng)課、研課 、上課 制度 。 學(xué)習(xí)各種常規(guī);明確電子備課要求。 組織各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。 各教研組集 體備課 校本培訓(xùn) 4 有效課堂組內(nèi)講課比賽。 組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課錄像并評(píng)課。 7 各備課組推門聽(tīng)課 班主任專題理論講座。 校本培訓(xùn)。 各教研組
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