【正文】 通過學(xué)習(xí)體會如下： 教師必須有高尚的品德。培訓(xùn)期間聽了幾位優(yōu)秀教師的先進事跡，我大受啟發(fā)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。 作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。 從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。 篇二：優(yōu)秀教師先進事跡心得體會 通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀 教師的先進事跡。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人 。 幾年的教學(xué)實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。馮志遠不懼清貧，不懼寂寞，遠離妻兒。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強多少。青年人崇尚科學(xué)，渴求知識。教師崗位 —— 特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。清醒的責(zé)任意識，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和 在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。下面是優(yōu)秀教師先進事跡心得體會，僅供大家參考。 篇一：優(yōu)秀教師先進事跡心得體會 人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。 馮志遠從教 47 年，卻從未評過職稱。 馮志遠扎根西部農(nóng)村教育 42 載，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。這使他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內(nèi)在動力，把祖國的需要當(dāng)作個人的需要，把自己的 事業(yè)和人生價值與國家的建設(shè)發(fā)展聯(lián)系在一起。 馮志遠沒有評過職稱，至今每月少拿幾百元退休金。在馮志遠的講授下 ，枯燥的歷史課變得生動鮮活。我們向馮志遠學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快 的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著學(xué)生。他不是沒有常人的情感， 我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了。 報酬 從來也不是我是否接受邀請的條件。馮志遠支教整整 42 載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。作 為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。馮志遠的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。 優(yōu)秀 老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎 實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人?；繇骼蠋?沒有愛就沒有教育 的座右銘 。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的 捧得一顆心來，不帶半根草去 。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么 問題都會提出來，而且往往 打破沙鍋問到底 。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。 其次，要熱愛學(xué)生。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位， 努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，并認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感 人肺腑的個人先進事跡。 不辭園丁苦，但求桃李香 是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。 無悔育人路，真愛獻花朵 道出劉麗老師的從教心聲，一個 愛 字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。 這四位教師雖然事跡不盡相同，但 教書育人、愛生如子 的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。 蔣育紅不是 完人 ，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、 更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。 身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。 所以，要真誠地做 學(xué)生的良師益友。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用 夕陽無限好，只是近黃昏 來形容，但我一 定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。在這些優(yōu)秀教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強 學(xué)高為師，身正為范，教書育人 的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。 二、與時俱進，開拓創(chuàng)新。我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。 愛人者，仁恒愛之 —— 我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱。面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。我想大聲呼喊：張老師，你是我們的驕傲 !你是我們的榜樣 ! 身為教師要對教育事業(yè)無私奉獻，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生等，這些都是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，在觀看完視頻資料后，我覺得張老師身上有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一 行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。 三天三夜的救治牽動了多少人的心。 張老師的學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望 。體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生 。樁樁件件足以見證張老師對學(xué)生的關(guān)愛是無微不至的，像春雨，無聲無息的滋潤學(xué)生的心田。 篇二：學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會 通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進事跡。 從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。 作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。愛不應(yīng)該是掛