【正文】 改實踐為促進學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動雙管齊下 ,促進教師觀念更新。這一層面的培訓(xùn)對象主要是 學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，主要做好了以下二方面工作： 一是普及型培訓(xùn)。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡(luò)的建立保障了信息工作的有序推進。 抓好三個覆蓋率 為了全力提高學(xué)?，F(xiàn)代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會制作多媒體課件。為切實推進現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展進程，學(xué)校設(shè)立了信息中心，配備專職人員 1 名，分工負責(zé)管理學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)及教師培訓(xùn)工作，全面推進學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作。下面就我校近年來開展信息化工作的情況，作回顧和匯報： 一、深化認識，科學(xué)規(guī)劃，努力構(gòu)筑現(xiàn)代化的管理體系 構(gòu)建三個層面的管理體系 為增強學(xué)校信息化工作的推進力度，我校構(gòu)建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制： 領(lǐng)導(dǎo)層面：成立了由校長為組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)以及現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)目標(biāo)確定、整體 規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。信息化教育自查報告 第一篇：信息化教育自查報告 定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué) 教育信息化建設(shè)與應(yīng)用自查報告 定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)坐落于西渠上村，占地 5969 平方米，建筑面積2500 平方米，現(xiàn)有 6 個班級，學(xué)生 182 名，教職工 18 名。教導(dǎo)處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。 完善三類管理制度建設(shè) 為進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的 管理工作，學(xué)校制訂了三大管理制度：即現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備日常管理辦法，專用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，課時數(shù) 占總課時數(shù)的 30%以上。 明職責(zé)，促落實 從學(xué)校實際出發(fā)，制定教育信息化相關(guān)管理制度，明確職責(zé)，落實到人，促進信息化工作的正常開展。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，依據(jù)教師年齡段實施培訓(xùn)，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，主要采取抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。通過不同層面的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動的開展，進一步推動了我校現(xiàn)代教育技術(shù)研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。 學(xué)校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。在師生共同的努力下，今日的定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)在基礎(chǔ)性、超前性及個性化、信息化的基礎(chǔ)上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學(xué)目標(biāo)。 參與層面：全體師生積極學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為推進學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者、實踐者。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。三是學(xué)科覆蓋率，注重與學(xué)科教學(xué)有機整合，力求教育信息化。 投經(jīng)費，促效率 為了提高校教育信息化工作的實效性，我們更新了校園網(wǎng)，添置教師使用的信息化設(shè)施，如電腦、 u 盤、移動硬盤、殺毒軟件等， 為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。通過培訓(xùn)，老師們基本熟 練使用 word、 powerpoint、 excel 等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如：photoshop,flash 動畫制作軟件。 積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。 重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。 我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體，發(fā)揮媒體優(yōu)勢，更好地服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 四、正視現(xiàn)實狀況，明確努力方向 近年來，學(xué)校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學(xué)校積累了大量的教育教學(xué)資源，變革和優(yōu)化了教學(xué)過程，推進了素質(zhì)教育的有效實施，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師 的信息化意識和素養(yǎng)。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學(xué)校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。 建立完善的規(guī)章制度 學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學(xué)校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《計算機專用教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《信息化設(shè)備管理制度》、《校園網(wǎng)使用管理制度》、《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。教學(xué)方面學(xué)校已經(jīng)建成多媒體教室 1 間，學(xué)生電腦室 1 間，電子白板教室 14 間，實現(xiàn)了班班通。 實現(xiàn)了教育資源共享。學(xué)校認真落實《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》，保證每學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)量達到人均 10 課時，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括 4 個方面： (1)多媒體計算機的基本操作技能 。經(jīng)過培訓(xùn)，目前 90%的老師能網(wǎng)上獲取資料，存儲上傳資料。目前我校對學(xué)校網(wǎng) 站主頁的美觀和功能性方面進行了完善，主要有學(xué)校概況、校園動態(tài)、黨員建設(shè)、教育教研、德育天地、小班化教學(xué)、教育資源等欄目。 (二 )實踐研究提高效能 學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實踐研討。 四、存在問題 (一 )如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。據(jù)初步統(tǒng)計：學(xué)生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當(dāng)作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學(xué)校信息化工作向縱深發(fā)展，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。學(xué)校在健全組織機構(gòu)的同時，著重建立了信息化發(fā)展的各項制度，將教育信息化納入教師考核?，F(xiàn)有學(xué)生電腦室 1 間，配備電腦 35 臺，其中學(xué)生