【正文】 息中心，配備專職人員 1 名，分工負責管理學校的現代教育技術工作、信息技術教育、校園網絡網站建設及教師培訓工作，全面推進學校現代教育技術工作。信息化教育自查報告 第一篇：信息化教育自查報告 定昌鎮(zhèn)西關小學 教育信息化建設與應用自查報告 定昌鎮(zhèn)西關小學坐落于西渠上村，占地 5969 平方米，建筑面積2500 平方米，現有 6 個班級，學生 182 名，教職工 18 名。 完善三類管理制度建設 為進一步加強現代教育技術的 管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現代教育技術設備日常管理辦法，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。 明職責，促落實 從學校實際出發(fā)，制定教育信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。培訓從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應未來信息化教育的需要。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網絡研究水平，更有力地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。通過不同層面的現代教育技術研究活動的開展，進一步推動了我校現代教育技術研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。在師生共同的努力下，今日的定昌鎮(zhèn)西關小學在基礎性、超前性及個性化、信息化的基礎上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學目標。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。 投經費，促效率 為了提高校教育信息化工作的實效性，我們更新了校園網，添置教師使用的信息化設施，如電腦、 u 盤、移動硬盤、殺毒軟件等， 為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術的整合創(chuàng)造了條件。培訓的內容是：圖形，圖像處理軟件，如：photoshop,flash 動畫制作軟件。 重視現代教育技術的示范和輻射。 四、正視現實狀況，明確努力方向 近年來，學校在大力推進信息化、現代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師 的信息化意識和素養(yǎng)。 建立完善的規(guī)章制度 學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《計算機專用教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《信息化設備管理制度》、《校園網使用管理制度》、《學校網絡系統(tǒng)安全管理制度》、《網絡突發(fā)事件處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。 實現了教育資源共享。經過培訓，目前 90%的老師能網上獲取資料，存儲上傳資料。 (二 )實踐研究提高效能 學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討。據初步統(tǒng)計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約?，F有學生電腦室 1 間，配備電腦 35 臺，其中學生用機 45 臺（另外 10 臺電腦在語數教研組，師生共用），另一間學生電腦室逐步淘汰，生機比達到 :1，教師用機 56（含電子白板教室電腦），實現了專任教師人手一機的標準，師機比為 :1， 1 電子白板教室 19 間，實現了班班通。學校認真落實《信息技術培訓制度》，保證每學期信息技術培訓量達到人均每月 1 課時，培訓內容主要包括 3 個方面： (1)多媒體計算機的基本操作技能。 “兩級建設”、“五級應用”基本思路，著力學籍管理系統(tǒng)、學生營養(yǎng)餐系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、全面改薄項目管理系統(tǒng)、教育信息化工作進展管理系統(tǒng)等 6 個系統(tǒng)的應用，為學生管理、教師管理、財產管理和項目管理提供了便捷的服務。 三、教師教育技 術能力培訓工作情況。 。 ，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。 100%教師能運用多媒體進行輔助教學。 ，就目前現狀來看學生機數量偏少，不能充分滿足信息技術教育教學的要求。 ，開通教室網絡，搭建學校網站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境，實現教育信息化管理。 二〇一七年三月 第五篇：中心小學教育信息化工作自查報告 中心小學教育信息化工作自查報告 中心小學于 1995 年建校，占地 36 畝，現有 25 個教學班，在校學生 1200 余人，教師 76 人，教師學歷達標率 100%。學校每年都根據教育信息化規(guī)劃制定教育信息化工作計劃，并定期召開會議，及時商討落實學校信息化工作，并在資金非常困難的情況下，想方設法，每年都在教育現代化工作上投入一定資金，保證教育信息化工程的順利進展。教師人手一臺筆記本電腦用于上課辦公。為了方便教師電子備課和制作課件，主要職能部門辦公室配備了電腦，實現了校園辦公自動化、網絡化。隨著課程改革和教育信息化的 發(fā)展，我們也重視信息技術與課程整合研究，以網絡和計算機為基礎，開展網絡環(huán)境下的研究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。 四、存在問題 1．我校硬件設施有了較大改善，但微機室學生用機存在配置低、機器運行不良等問題，學校下一步將淘汰舊機器，逐步更新學生用機，提高信息技術課程的課堂效率。學校的教育信息化得以不斷完善。辦公室掃描儀、打印機配備齊全。教師都有運用信息技術的熱情，信息技術正服務于全校各部門辦公和教師的教育教學工作。 2021 年被評為市教學示范學校， 2021 年通過復驗。 。 (一 )抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制。 ，不能互聯(lián)互通。 工作群，微信工作群。二是教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。學校逐步建立具有服務于教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫 (學科門類齊全 )，每位老師參與建設，實現資源統(tǒng)一管理、交換和共享。 ，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。 (3)辦公 軟件的使用。這些設備的配置，優(yōu)化了信息技術環(huán)境，基本實現了教學信息傳播的多媒體化。學