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信息化教育自查報告-文庫吧

2025-04-07 16:08 本頁面


【正文】 養(yǎng)。同時我們也意識到了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用的深度和廣度有待提高,我們將從教師的教育信息化意識和教學(xué)技術(shù)運用水平方面入手,加強培訓(xùn),進一步提高意識。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,加強輔導(dǎo)力 度,力爭做到班班通,堂堂用。 學(xué)校工作是多元的,教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進,教育信息化將越來越多地影響學(xué)校的整體工作水平,我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師一定會與時俱進,開拓創(chuàng)新,進一步深化教育教學(xué)改革,全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。 定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué) 第二篇:信息化教育自查報告 定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué) 教育信息化建設(shè)與應(yīng)用自查報告 定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)坐落于西渠上村,占地 5969 平方米,建筑面積2500 平方米,現(xiàn)有 6 個班級,學(xué)生 182 名,教職工 18 名。在師生共同的努力下,今日的定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)在基礎(chǔ)性、超前性及個性化、信息化的基礎(chǔ)上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學(xué)目標。 近年來,學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。下面就我校近年來開展信息化工作的情況,作回顧和匯報: 一、深化認識,科學(xué)規(guī)劃,努力構(gòu)筑現(xiàn)代化的管理 體系 構(gòu)建三個層面的管理體系 為增強學(xué)校信息化工作的推進力度,我校構(gòu)建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制: 領(lǐng)導(dǎo)層面:成立了由校長為組長,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)以及現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)目標確定、整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。教導(dǎo)處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能,共同做好教育信息化的推進工作。 參與層面:全體師生積極學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為推進學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者、實踐者。 輻射層面:將積累的經(jīng)驗向廣大教師推廣、輻射,人人掌握并會運用。為切實推進 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展進程,學(xué)校設(shè)立了信息中心,配備專職人員 1 名,分工負責(zé)管理學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)及教師培訓(xùn)工作,全面推進學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作。 完善三類管理制度建設(shè) 為進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作,學(xué)校制訂了三大管理制度:即現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備日常管理辦法,專用教室使用規(guī)則,教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實職責(zé),制度上墻、經(jīng)常對照,檢查督促、共同遵守,確?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。同時,還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。 抓好三個覆蓋率 為了全力提高學(xué)校現(xiàn)代教育的研究水平,致力抓好三個覆蓋率:一是教師覆蓋率,要求教師人人參與,人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù),人人會制作多媒體課件。二是課時覆蓋率,要求教師能自覺運用媒體技術(shù)進行輔助教學(xué),課時數(shù)占總課時數(shù)的 30%以上。三是學(xué)科覆蓋率,注重與學(xué)科教學(xué)有機整合,力求教育信息化。 二、完善制度,建好網(wǎng)絡(luò),有序保障 立規(guī)劃,建網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校根據(jù)實際情況,制定信息推進工作三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年有對應(yīng)的工作計劃,成立過教育信息化推進工作小組,校長為組長,信息專職教師具體分管,成員包括部門負責(zé)人、教研組長及相關(guān)人員。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡(luò)的建立保障了信息工作的有序推進。 明職責(zé),促落實 從學(xué)校實際出發(fā),制定教育信息化相關(guān)管理制度,明確職責(zé),落實到人,促進信息化工作的正常開展。 投經(jīng)費,促效率 為了提高校教育信息化工作的實效性,我們更新了校園網(wǎng),添置教師使用的信息化設(shè)施,如電腦、 u 盤、移動硬盤、殺毒軟件等, 為教師的備課、查閱資料提供方便,為增強課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。 三、致力內(nèi)涵發(fā)展,提升現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力,促進學(xué)校工作 重視教師培訓(xùn),提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力 教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率,我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),主要做好了以下二方面工作: 一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn),依據(jù)教師年齡段實施培訓(xùn),并據(jù)要求完成作業(yè),做好記錄。通過培訓(xùn),老師們基本熟 練使用 word、 powerpoint、 excel 等常用軟件,同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。 二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā),以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是:圖形,圖像處理軟件,如:photoshop,flash 動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學(xué)課件,并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。 開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究,推進課改實踐為促進學(xué)校教育信息化工作向更 深層次、更高水平發(fā)展,通過培訓(xùn)和行政推動雙管齊下 ,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用,主要采取抓研究、抓典型、以點帶面,逐步推廣。 積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來,學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的條件,教師大膽嘗試,勇于開拓,積極創(chuàng)新。在學(xué)科教學(xué)中,要求教師根據(jù)學(xué)生特點,充分考慮新課程標準要求,合理利用各種信息技術(shù)進行教學(xué)活動設(shè)計,關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐,進一步優(yōu)化 了課程資源,提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平,更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。 重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力,也給予教師動力,充分調(diào)動教師的積極性,發(fā)揮廣大教師的聰明才智,形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。 我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體,發(fā)揮媒體優(yōu)勢,更好地服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。強調(diào)媒體提供的信息對教學(xué)一定要有足夠的支持 率,忌“濫”
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