【正文】 水區(qū)域、沙地、大型玩具，這里是孩子們活動(dòng)的樂園。在整個(gè)建筑的造型和色彩上的表現(xiàn)使得建筑更具有標(biāo)識(shí)性。 四、調(diào)研結(jié)果 設(shè)計(jì)構(gòu)思，我們所調(diào)查的幼兒園都本著創(chuàng)造一個(gè)溫馨、漂亮、有家的感覺的場所理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的，因?yàn)橹挥羞@樣的場所才能給孩子足夠開放和自由的空間，只有這樣才能讓孩子放飛玩樂，模仿的天性及更好的對(duì)世界的認(rèn)知，并培養(yǎng)了其思考創(chuàng)造的能力?？傊?，希望通過這次對(duì)幼兒園的資料收集和實(shí)地調(diào)研能夠?yàn)楹竺娴脑O(shè)計(jì)打下好的基礎(chǔ)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好、溫馨、和諧的幼兒園。因此一個(gè)好的幼兒園是一個(gè)能夠讓孩子感受到家庭溫暖和舒適的場所，在這里可以讓孩子們從玩中學(xué)，從學(xué)中玩，從而培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和性格，使其德智體美全面發(fā)展，身心健康成長。）而且已經(jīng)逐漸將其默化為一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不需要教師一再地重復(fù)管理，孩子們就能夠自覺地完善個(gè)性發(fā)展?？梢姼靼鄥^(qū)域活動(dòng)的開展并非一日之功。幼兒的生活習(xí)慣、言行舉止、文明禮貌都有了長足的進(jìn)步，幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手能力得到了很好的發(fā)展，如：大班幼兒學(xué)習(xí)的坐姿、執(zhí)筆姿勢、書寫姿勢、傾聽習(xí)慣等已養(yǎng)成，這些良好的習(xí)慣孩子將受用一生。在幼兒園注重培養(yǎng)生活習(xí)慣、自理能力，而在家中往往被家長取而代之， 使幼兒的教育鏈嚴(yán)重?cái)鄺l，不能夠形成統(tǒng)一、連續(xù)的教育氛圍，嚴(yán)重影響甚至阻礙幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。（因?yàn)榇蟀嗉磳㈦x園，小班年齡小不足以彰顯幼兒園常規(guī)特點(diǎn)，中班有了近兩學(xué)年的幼兒園生活，已經(jīng)初見成效，所以選擇中班為樣板班級(jí)）從觀察結(jié)果來看上課等有組織的教育活動(dòng)良好的占 85%，吃飯、喝水、入廁、盥洗、自 由游戲等環(huán)節(jié)管理良好的占 60%。教育活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)靜交替、運(yùn)用故事、兒歌、游戲等多樣化的策略，科學(xué)安排教育活動(dòng)?？梢娙杂胁糠纸處熚茨芸茖W(xué)構(gòu)建幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的系列內(nèi)容，把一日生活常規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容與其它內(nèi)容等同，眉毛胡子一把 抓，長期和近期的目標(biāo)不清晰，工作缺少計(jì)劃性、目的性?，F(xiàn)在我園教師們正處于小幼轉(zhuǎn)型的中級(jí)階段，對(duì)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的實(shí)施有待于逐步完善和提高，因此我在全園展開了一日常規(guī)活動(dòng)管理的調(diào)查研究，希望通過調(diào)研能準(zhǔn)確地掌握教師們對(duì)一日常規(guī)活動(dòng)的組織、管理情況，找出不足，提出有效的解決策略，提高管理質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同成長。幼兒園調(diào)研報(bào)告例文 [大全 5 篇 ] 第一篇：幼兒園調(diào)研報(bào)告例文 幼兒園調(diào)研報(bào)告范文導(dǎo)讀：關(guān)于幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)管理的調(diào)研報(bào)告，東遼縣第一幼兒園周海波，一、調(diào)研的目的：，幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣，良好的一日常規(guī)活動(dòng)不但能保障幼兒的安全、創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)氛圍，更有利于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、發(fā)展生活自理能力，同時(shí)也便于教師科學(xué)合理地安排、組織幼兒一日活動(dòng)，對(duì)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的實(shí)施有待于逐步完善和提高，因此我在全園展開了一日常規(guī)活動(dòng)管理的調(diào)查研究，希望通過調(diào)研能準(zhǔn)確地掌握教師們對(duì)一日常關(guān)于幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)管理的調(diào)研報(bào)告東遼縣第一幼兒園周海波一、調(diào)研的目的： 幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣，卻隨處蘊(yùn)藏著深刻的教育價(jià)值。 二、調(diào)研時(shí)間、對(duì)象 及方法： 今年 8 月至 9 月份，歷時(shí)一個(gè)多月時(shí)間，我對(duì)東遼一幼全園 9 個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，共發(fā)家長問卷 100 份、有效問卷 96 份、訪問了 30名家長、 18 位教師，整個(gè)調(diào)研以《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)細(xì)則要求》為標(biāo)準(zhǔn)，通過查看、聽課、問卷、幼兒能力測評(píng)等方法展開，并且選擇中班為對(duì)象進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤觀察，全面了解、分析全園一日常規(guī)活動(dòng)管理的現(xiàn)狀。 第二、正規(guī)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性、有悖幼兒認(rèn)知規(guī)律在聽課過程中我發(fā)現(xiàn) 38%的老師組織教育活動(dòng)時(shí)，講授的時(shí)間過長，孩子們在被動(dòng)地聽，教育過程沒有體現(xiàn)讓孩子參與活動(dòng)。 第三、非正規(guī)活動(dòng)的隨機(jī)性被忽視，錯(cuò)失偶然的教育契機(jī)一日常規(guī)活動(dòng)由正規(guī)教育活動(dòng)和非正規(guī)教育活 動(dòng)兩部分組成，幼兒園 80%以上的時(shí)間都被非正規(guī)的時(shí)間占用，這是幼兒園區(qū)別于學(xué)校的最大特點(diǎn)。由此可見，存在重視正規(guī)教育活動(dòng)的質(zhì)量，忽視非正規(guī)活動(dòng)所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值 的問題，有的老師可能錯(cuò)失了一些本來很好的提高生活和自理能力的教育契機(jī)。 當(dāng)然調(diào)研中也有令人可喜的方面： 一、愛心育人，一日常規(guī)管理工作初見成效。 二、區(qū)域延伸，游戲陪伴幼兒快樂成長一日活動(dòng) 中，區(qū)域活動(dòng)開展特色鮮明。也真正體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中的特色和特點(diǎn)。本學(xué)期，應(yīng)家長的強(qiáng)烈要求，幼兒園又開設(shè)了一個(gè)蒙班。我們這次的任務(wù)就是在某居住小區(qū)內(nèi)設(shè)計(jì)一所六班規(guī)模的幼兒園，由于主要服務(wù)對(duì)象是幼兒，并且幼兒正處于生理和心理都快速成長的階段，這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)和模仿的能力極強(qiáng)，因此孩子們極易受教育和環(huán)境的影 響。 二、調(diào)研目的 通過實(shí)地調(diào)研，使我們對(duì)幼兒園這樣特殊教育類建筑有一個(gè)大概的了解和認(rèn)知，并通過幼兒園的方方面面的具象和抽象的裝飾，設(shè)施，建筑的表達(dá)，去認(rèn)真地體悟怎樣將幼兒心理學(xué)融入建筑和內(nèi)部裝修的。 整體布局，幼兒園比任務(wù)書上的小，但它的布局基本上一致，它們都是生活區(qū)內(nèi)的幼兒園，主要服務(wù)對(duì)象都是居住在生活區(qū)內(nèi)的孩童。然而，這所幼兒園建筑風(fēng)格采用的現(xiàn)代元素比較多。 功能齊全的現(xiàn)代化教室，融活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間一體，自成單元。如何把我的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、尺度展現(xiàn)出來并且使孩子們感覺到有家的溫馨和快樂，這才是我考慮的重點(diǎn)。其次，幼兒園的形式是有別于其他的教學(xué)樓性 質(zhì)的建筑。從而讓我們對(duì)優(yōu)秀的幼兒園的定位。取得幼兒園教師資格 253 人，占 %，取得園長資格證的 98人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民辦幼兒園大多都分布于集鎮(zhèn)或較大的行政村。 (二 )農(nóng)村公辦學(xué)前教育情況。 (三 )示范性幼兒園建設(shè)情況。園長持證上崗率 90%，目前，我縣各幼兒園教師都積極報(bào)名參加幼兒教師資格考試、保育員資格考試報(bào)名率達(dá)到全縣幼兒園教師、保育員的90%以上，學(xué)前教育師資隊(duì)伍專業(yè)化水平和管理能力得到了進(jìn)一步提升。讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師近距離地感受了縣直幼兒園教師課堂教學(xué)的魅力，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn) 了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)化成長。 xx 年，全國的農(nóng)民人均純收入只有 2622元，折合為 320 美元，平均每天不足 1 美元。 xx 年公布的絕對(duì)貧困人口數(shù)字，同 20xx 相比，不僅沒有減少，反而增加了 80 萬人。 xx 年醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)間的兼并重組將持續(xù)深入，今年將成為醫(yī)藥企業(yè)迅速擴(kuò)大勢力范圍，提速發(fā)展的重要戰(zhàn)略年。3月初，華南地區(qū)某生物制藥公司在人才招聘會(huì)中，以高出同行 業(yè) 80%的薪酬標(biāo)準(zhǔn)招攬各界英才。然而，從現(xiàn)實(shí)情況看，農(nóng)民收入依然增長緩慢?；瘜W(xué)藥物的研發(fā)人員薪酬水平略低與生物制藥，研發(fā)經(jīng)理的總現(xiàn)金為 145328 元，而中藥企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理相應(yīng)數(shù)據(jù)為 128846 元。從眾達(dá)樸信薪酬調(diào)研報(bào)告中來看， xx 年醫(yī)藥商業(yè)銷售代表、銷售經(jīng)理、銷售部長的總現(xiàn)金分別為89658 元， 223588 元和 387685 元，生物制藥的銷售人員薪酬也逐年增加，銷售經(jīng)理年薪中位值為 173560 元，化學(xué)藥物銷售經(jīng)理年薪中位值為 165872 元。根據(jù)眾達(dá)樸信的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)研醫(yī)藥企業(yè) xx 年實(shí)際漲薪幅度為 %， xx 年預(yù)計(jì)漲薪幅度為 %，其中生物制藥預(yù)計(jì)漲薪幅度為 %，化學(xué)藥物預(yù)計(jì)漲薪幅度為 %，醫(yī)藥商業(yè)和中藥預(yù)計(jì)漲薪幅度分別為 %和 %。超過 60% 的醫(yī)藥企業(yè)提供旅游、過節(jié)費(fèi)、文體票等體現(xiàn)員工關(guān)懷的福利項(xiàng)目。一是同過去的情況比速度大大降低。 20xx 我國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力人均 GDP 為 4460 元，大約相當(dāng)于 540 美元，按農(nóng)業(yè)人口折合為人均300 美元左右。同這個(gè)要求相比，實(shí)際發(fā)展速度要低得多。城鄉(xiāng)收入比例在改革開放之初的 1978 年為 ：1， xx 年縮小到最低，為 ： 1。近幾年 來，盡管諸多因素都很有利，農(nóng)民增收速度可以超過 5%，但是仍可能落后于城鎮(zhèn)居民，使城鄉(xiāng)差 距繼續(xù)擴(kuò)大。上海、北京和浙江的農(nóng)民人均收入水平，是西部云南、貴州、甘肅和陜西等省的 3～ 4 倍。突出