新時期教師的自我評價-wenkub
2023-04-27 16:27:00 本頁面
【正文】 否做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，心中裝著“滿盤棋”。鼓勵學(xué)生主動參與、主動發(fā)展，極力調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。即一查擁有的知識有無深度和廣度；二查個人的興趣是否健康廣泛；三查知識結(jié)構(gòu)是否更新、教育教學(xué)水平有無提高；四查使用教法是否“處優(yōu)”且新穎，易被學(xué)生接受；五查自己是否在朝全面發(fā)展的方向不斷邁進(jìn)。作為教師，務(wù)必要用發(fā)展的眼光高瞻遠(yuǎn)矚，以清醒的頭腦、超前的意識審時度勢，大膽躋身教育改革的峰巔浪尖，加強自身修養(yǎng)，提高認(rèn)識水平，不斷為自己“充電”，時常自我反思，認(rèn)真做好自我評價。 一、用全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)評價自己 教師不僅是素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者，更是素質(zhì)教育的實踐者，希望并要求學(xué)生 在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，教師首先應(yīng)該做到自身全面發(fā)展。 二、以面向全體的標(biāo)準(zhǔn)評價自己 教師面對的是學(xué)生群體，所以，教師的眼光不能只盯在少數(shù)考試成績高的學(xué)生身上，而對一 般學(xué)生尤其是成績差的學(xué)生漠不關(guān)心，甚至放棄。總而言之， 1 教師要關(guān)注每一個學(xué)生，決不允許放棄任何一個學(xué)生。 四、以循序發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)評價自己 常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。教師自我評價不能光眼盯成績排 名，得看學(xué)生的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上是否有了新的提高。這方面，教師必須為人師表、率先垂范，否則，素質(zhì)教育只會成為空洞的口頭說教。無論是領(lǐng)導(dǎo)聽課，還是平時上課，都不能只滿足于少數(shù)學(xué)生的對答如流，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生課堂出錯，真正體現(xiàn)課堂的民主氣氛。 三、以團(tuán)結(jié)協(xié)作的標(biāo)準(zhǔn)評價自己 學(xué)生的塑造是靠教師集體共同努力完成的，因此，教師要 牢固樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想。理想成績的獲得也決非一蹴而就的易事， 更不是空中之樓閣。 第三篇：新教師工作自我評價 新教師工作自我評價 從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行 。 以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。 教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。 長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真 。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。 學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。 富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。 做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育
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