【正文】 家長(zhǎng)：好的。這樣，您先帶 A 回家住幾天先，我怕學(xué)生一沖動(dòng)起來會(huì)打架的，等政教處和我跟那幾個(gè)學(xué)生調(diào)解好了再回來上課吧。 A：啊，我就得說他不住在小區(qū)，素質(zhì)低，嘴巴賤而已。所以這次他也參與，而且很激動(dòng)，我就覺得很奇怪了。 A：跟 C呢說來說去就是一個(gè)眼神惹的禍，那天晚上媽媽來接我回家，下樓梯的時(shí)候看見 C 在那里打電話，我就看了她一眼，第二天她說我瞪她，說回個(gè)家有什么了不起，在百色城又怎么樣?。课揖蛺阑鸬馗f：總有一天你要在 我的手下打工。 A：反正她就是喜歡用我的東西，如果她 還給我，我就當(dāng)著她的面丟到垃圾筐去。 家長(zhǎng)：是啊，前面 B 同學(xué)都還經(jīng)常去我們家吃飯，不懂后面怎么就鬧翻了。 A 同學(xué)不敢呆在教室，請(qǐng)假回家，家長(zhǎng)晚上送過來。這時(shí)輔導(dǎo)員不要忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)、輔助，使每個(gè)少先隊(duì)員都能成為少先隊(duì)真正的主人。這時(shí)輔導(dǎo)員不要忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)、輔助，使每個(gè)少先隊(duì)員都能成為少先隊(duì)真正的主人。一般認(rèn)為少先隊(duì)干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，所以相當(dāng)一部分隊(duì)員包括隊(duì)干部自己，都將“隊(duì)干部”等同于榮譽(yù)稱號(hào)。最后大家一致認(rèn)為，熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。一般認(rèn)為少先隊(duì)干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，所以相當(dāng)一部分隊(duì)員包括隊(duì)干部自己，都將“隊(duì)干部”等同于榮譽(yù)稱號(hào)。最后大家一致認(rèn)為，熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。談話內(nèi)容： 老師：您好！家長(zhǎng)，不好意思讓您親自過來一趟。 老師：聽 A 說是因?yàn)?PSP 的事情，一個(gè)說是送，一個(gè)說是借，弄不清楚，結(jié)果好好的一對(duì)朋友就吵架了。 老師： A 同學(xué)你看看你，就是不注意講話的方式和語氣，聽到這種話，同學(xué)不生氣才怪了。 家長(zhǎng)：你怎么能說出這種話啊，你就跟她解釋說沒有瞪她，沒有別的意思就行了嗎。 A：他嘴巴兇著呢！ 家長(zhǎng)：就是你回家說經(jīng)常走到你旁邊罵你的那個(gè)？ A：就是他！ 老師： A 你還是先說說你跟他的矛盾吧。 老師： A 同學(xué)啊 A 同學(xué)，這樣還不足夠人家恨你嗎？人家 D 雖然父母不是雙職工，但他很爭(zhēng)氣，不管是學(xué)習(xí)還是工作能力都很強(qiáng)，應(yīng)該值得我們尊重才對(duì)，怎么這樣去貶低同學(xué)。 家長(zhǎng)：看來也只能這樣，今天下午叫她來上課，她都不敢來了。那我們先回去了，麻煩你了老師，真不好意思。 談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課 談話要點(diǎn)： 你喜歡體育課嗎？為什么？ 你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？ 那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng)，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。 讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到 各學(xué)科均衡發(fā)展。后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師，行為過激。 對(duì)學(xué)生的基本了解： 在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況，得知此同學(xué)身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。 初步分析： 對(duì)于這個(gè)時(shí)期的男生容易偏執(zhí)、敵對(duì)、適應(yīng)不良、心理不平衡，“長(zhǎng)大 未成人”是對(duì)他們發(fā)展特點(diǎn)的綜合評(píng)價(jià)。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著離婚率的上升，離異家庭對(duì)子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來，并日益受到人們的關(guān)注。作為體育老師，和其他學(xué)科教師有著很大的不同，過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法。其實(shí)你很聰明，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。 孫：這時(shí)雖 然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。 談話記錄二： 時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁（無人） （改變一個(gè)人不是一朝一夕的事情。 我：可以時(shí)什么程度??？期中考試有進(jìn)步嗎？ 孫：進(jìn)步了，進(jìn)步了一百名?。ㄅ琶前慈昙?jí)來排的） 我：真的?。√昧耍∵@證明你努力了，老師真高興，因?yàn)槲业脑捘阍谝饬?！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個(gè)有上進(jìn)心有理想的人。原本以為我的話可能不會(huì)起作用，但是沒想到我對(duì)他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，問題就能迎刃而解。只要有信心就一定成功，老師會(huì)支持你的。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)，在不提及家庭因素的情況下維護(hù)了他的自尊心，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。 師：你是怎么學(xué)物理的，有什么體會(huì)？ 學(xué)生：上課聽講的情況：上課聽講的效率不夠高，對(duì)于老師講過的知識(shí)沒有仔細(xì)的研究，所以即使上課懂了，不再去思考也就沒有不會(huì)完全理解。我認(rèn)為自己應(yīng)該好好反思一下，認(rèn)真想辦法該掉以前的壞習(xí)慣，努力做到上課認(rèn)真聽講，不懂就問，對(duì)于老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成。老師講得仔細(xì)，自己能摸懂的多點(diǎn)，信心也多點(diǎn)； 要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)格要求； 老師對(duì)我們的關(guān)心，會(huì)使我們更加努力學(xué)習(xí)，信心更足； 常常找我們談心，主動(dòng)給我們講不懂的題目，這會(huì)使們對(duì)物理有很大的興趣； 老師：你心目中最理想的物理是怎么樣的？ 細(xì)心，大膽，仔細(xì)，一絲不茍，幽默風(fēng)趣，講課生動(dòng)； 嚴(yán)格而幽默風(fēng)趣 不輕視后進(jìn)生； 有耐心，就算對(duì)于 1+1=2這樣的問題也可以很好很樂意的回答； 認(rèn)真負(fù)責(zé)任，該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，該隨和時(shí)隨和； 能夠體會(huì)我們的感受； 課堂生動(dòng)有趣； 能讓我們又怕又愛。對(duì)于高中物理的學(xué)習(xí)，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。不僅上課 40 分鐘認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽講，在課后也要多做一些物理練習(xí)，用來鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)中我一定要更加仔細(xì)，改正這個(gè)缺點(diǎn)。為了了解學(xué)生的心理，我事先設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，然后在學(xué)習(xí)成績(jī)好、中、差的學(xué)生中各挑選了兩名，與他們進(jìn)行了一次談話，現(xiàn)記錄如下： 你認(rèn)為高中物理很難學(xué)嗎？答：是的。有的人說：物理的學(xué)習(xí)實(shí)在太難，難的讓我失去了信心，難的讓我不敢去學(xué)。失敗后，我發(fā)奮圖強(qiáng)。有的說自己從心理上害怕，缺乏信心；有的說自己根本不想學(xué)；有的說老師講的聽不懂；還有的說老師一講就