【正文】 ，但是我可以告訴你，你應(yīng)該具備什么樣的基礎(chǔ)知識(shí)，具備什么樣的技能，你的學(xué)費(fèi)是多少，你要進(jìn)哪個(gè)學(xué)校比較合適，學(xué)生畢業(yè)以后出路在哪里，未來(lái)的發(fā)展是怎么樣的，薪水是多少，就業(yè)的前景是 多少等等。 甚至有個(gè)學(xué)?？梢宰寣W(xué)生自己印刷自己所謂的貨幣，在學(xué)校里面流通，再進(jìn)行一個(gè)應(yīng)聘模擬，讓小學(xué)生投自己的簡(jiǎn)歷，列出一個(gè)小時(shí)是多少錢的工資，不同的年級(jí)工資也不相同，孩子們還可以申請(qǐng)?bào)w育設(shè)施保管員等等，其實(shí)每個(gè)小時(shí)都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學(xué)生們就會(huì)形成一個(gè)概念。如果你到大學(xué)的時(shí)候，感覺做記者不錯(cuò)，就申請(qǐng)去當(dāng)記者，那么這是很不利的。 職業(yè)信息是對(duì)各種職業(yè)的介紹，大人看的時(shí)候和小孩看的時(shí)候在某種程度上是相同的，比如說(shuō)精算師是什么？很多的成人可能都不知道這個(gè)概念。他從小就聽董事會(huì)的會(huì)議，可能會(huì)聽到一些名詞，那么過(guò)后肯定會(huì)去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識(shí)。也許這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后是做 和文字有關(guān)系的工作，當(dāng)這個(gè)孩子在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。我們刊登了廣告以后，收 到了很多的簡(jiǎn)歷，面試以后都感覺很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問(wèn)題。 早期職業(yè)規(guī)劃能夠給就業(yè)帶來(lái)幫助 高燕定說(shuō)主要會(huì)給大家?guī)?lái)有目標(biāo)的教育，有針對(duì)性的教育?！闭{(diào)查中，不少人這樣表示。他會(huì)想如果有一個(gè)合適的崗位能干出點(diǎn)兒事業(yè)，哪怕到外省、到基層去也無(wú)所謂。 2020年上海 10 所高校針對(duì) 1000名應(yīng)屆本科畢業(yè)生中開展的調(diào)查顯示，求職過(guò)程中，%的女生認(rèn)為遭遇了性別歧視，還有 %的女生和 %的男生認(rèn)為用人單位存在 著“很歧視”或“比較歧視”女生現(xiàn)象。 碩士畢業(yè)生的年齡、性別也對(duì)就業(yè)有重要影響?！把芯可兂蓛赡曛螅瑢W(xué)不到什么就畢業(yè)了，匆匆忙忙把他放到社會(huì)上?！眳⑴c調(diào)查的一位老師感慨地說(shuō)：“用人單位非?？粗匾粋€(gè)畢業(yè)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，而我們的學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)卻是模糊的。本次調(diào)查中， %的文科碩士研究生“有職業(yè)規(guī)劃，但是不具體”。在落實(shí)接收單位的被調(diào)查者中， %的被訪者認(rèn)為自己目前的工作和所學(xué)專業(yè)相關(guān)程度較低或完全無(wú)關(guān)。 據(jù)教育部資料顯示，近一兩年畢業(yè)研究生，年遞增速度超過(guò)了 %。職業(yè)規(guī)劃小手冊(cè) 【 1】 2020 年 02 月 29 日 14:43 來(lái)源：中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng) 在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。 今年，中 國(guó)傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究所組織了一次《文科碩士研究生就業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查》。最近的另一項(xiàng)調(diào)查顯示，專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)生薪酬較高。分析發(fā)現(xiàn)，“是否有明確職業(yè)規(guī)劃”與“試用期滿后的薪酬水平”存在一定的正相關(guān)關(guān)系?！? 用人單位對(duì)畢業(yè)生 的認(rèn)識(shí)卻是清晰的?！敝袊?guó)傳媒大學(xué)碩士生導(dǎo)師錢江說(shuō)。研究人員在某門戶網(wǎng)站調(diào)研時(shí)了解到，其新聞中心員工平均年齡約為 27歲，而研究生畢業(yè)時(shí)大部分人也已經(jīng)到了 25~26歲，有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生年齡會(huì)更大。 北京一家傳媒公司的人力資源經(jīng)理柳楊表示，他們確實(shí)更愿意招男生，因?yàn)榕蝗缒猩艹钥啵⑶铱赡軙?huì)因?yàn)榻Y(jié)婚、生子等因素而影響工作。男人嘛！但是女生往往就不容易像男生這樣想得開。 調(diào)查背景：本次調(diào)查在中國(guó)傳媒大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和清華大學(xué)等 4所高校進(jìn)行，共調(diào)查研究生 1072人。我們現(xiàn)在需要許許多多能夠在各式各樣的規(guī)律崗位上的人才，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位。比如說(shuō)你希望這個(gè)人能夠英文寫作比較好，他的簡(jiǎn)歷里也說(shuō)了自己英文流利，但是面試以后感覺他的英文水平很一般。我看了以后非常佩服這個(gè)孩子，文字、排版都無(wú)可挑剔，做得非常 專業(yè)，這完全是由小孩子自己設(shè)計(jì)的，當(dāng)然一開始父母會(huì)引導(dǎo)他，現(xiàn)在完全由這個(gè)孩子自己做。 這個(gè)孩子到美國(guó)去讀書，到大一的時(shí)候就申請(qǐng)到著名的投資銀行去工作。既然通過(guò)文字可以比較簡(jiǎn)單的去描述這個(gè)職業(yè)，那么小學(xué)生、大學(xué)生、成年家人如果不去了解的話都不會(huì)了解。 從小學(xué)、中學(xué)開始家長(zhǎng)和學(xué)校最好就給孩子創(chuàng)造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認(rèn)識(shí)職業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。我在這個(gè)學(xué)校是有工作的，大家去競(jìng)爭(zhēng)，如果我這個(gè)工作做不好，下個(gè)星期可能就下崗了。至于說(shuō)你要做什么工作，那就要看你現(xiàn)在做什么，你的職業(yè)發(fā)展在哪里？首先你要自我認(rèn)識(shí)，其次認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，再次就是做職業(yè)決策，這三個(gè)過(guò)程實(shí)際上是一直在循環(huán)的。其次就是職業(yè)決策，包括找職業(yè)的技能，比如說(shuō)如何獲取職業(yè)信息，如何寫簡(jiǎn)歷。我們不妨在把美國(guó)的《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》里面的東西拿出來(lái)實(shí)踐一下，現(xiàn)在我們?cè)俸芏喾矫娑家M(jìn)了國(guó)外的一些優(yōu)秀的東西。我自己提出了一個(gè)“職業(yè)預(yù)備期”的概念，中國(guó)學(xué)生普遍的“職業(yè)預(yù)備期”太短，他們不一定是想學(xué)習(xí)，而是為了考試。許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來(lái)。 不要把不確定的或 困難的事情一味擱置起來(lái)。 積極主動(dòng)的第三步是要做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門；要把握住機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇。六年后，中國(guó)科學(xué)院要在青海做一個(gè)重要的項(xiàng)目，這時(shí)朱校長(zhǎng)就脫穎而出，開始了他輝煌的事業(yè)。 積極主動(dòng)的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。 什么是職業(yè)規(guī)劃？ 2020 年 10 月 29 日 09:52 來(lái)源：中華英才網(wǎng)伯樂(lè)谷 深圳大學(xué)副教授，美國(guó) CCE認(rèn)證的中國(guó)首批全球職業(yè)規(guī)劃師（ GCDF），勞動(dòng)部注冊(cè)高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，教育部“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)衛(wèi)星專網(wǎng)”特邀主講嘉賓，“中國(guó)人職業(yè)導(dǎo)航顧問(wèn)聯(lián)盟”專家成員陳德明先生做客職場(chǎng)講壇，答網(wǎng)友問(wèn)。 職業(yè)規(guī)劃是一成不變的嗎？ 2020 年 10 月 29 日 09:52 來(lái)源：中華英才網(wǎng)伯樂(lè)谷 深圳大學(xué)副教授，美國(guó) CCE認(rèn)證的中國(guó)首批全球職業(yè)規(guī)劃師（ GCDF），勞動(dòng)部注冊(cè)高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，教育部“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)衛(wèi)星專網(wǎng)”特邀主講嘉賓，“中國(guó)人職業(yè) 導(dǎo)航顧問(wèn)聯(lián)盟”專家成員陳德明先生做客職場(chǎng)講壇，答網(wǎng)友問(wèn)。怎樣“做”呢？它包括以下幾個(gè)密切 相關(guān)的環(huán)節(jié)：試驗(yàn) —— 檢驗(yàn) —— 認(rèn)識(shí) —— 修正 —— 再試驗(yàn)。 1．社會(huì)分工 第一組關(guān)系是個(gè)人與他人的社會(huì)關(guān) 系：社會(huì)分工。 2．必備技能 第二組關(guān)系是職業(yè)與專門知識(shí)技能的關(guān)系：必備技能。 3．創(chuàng)造財(cái)富 第三組關(guān)系是知識(shí)技能與財(cái)富的關(guān)系：創(chuàng)造財(cái)富。有的人是直接創(chuàng)造，如生產(chǎn)產(chǎn)品；有的人是間接創(chuàng)造，比如做保安是在保護(hù)別人的財(cái)富。為什么黨紀(jì)國(guó)法對(duì)貪官污吏要嚴(yán)懲？因?yàn)樨澒傥劾羰峭ㄟ^(guò)非法的手段把別人的財(cái)富據(jù)為己有，不合理也不合法。員工和老板可以協(xié)商、買方和賣方可以協(xié)商。如果不能滿足需求，在職場(chǎng)上就會(huì)“跳”，或稱“跳槽”、或稱“跳高”、或稱“改行”。 1．曙光職業(yè) 東方已經(jīng)出現(xiàn)亮光，但是太陽(yáng)還沒(méi)有升起。 3．如日中天的職業(yè) 指那些已經(jīng)充分發(fā)展并且在目前占據(jù)主流的職業(yè)。有的職業(yè)雖然曾經(jīng)人數(shù)眾多，現(xiàn)在或許依然有社會(huì)需求，但日落西山之勢(shì)已經(jīng)顯而易見，如公交車售票員。比如：教師、廚師、建筑設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師、醫(yī)生等等。如鉛字打字員。從事曙光職業(yè)的人需要有冒險(xiǎn)精神，可能成為一個(gè)新職業(yè)的開拓者。 比如速記這個(gè)職業(yè)，過(guò)去只要求以手寫的方式進(jìn)行速記，但是現(xiàn)在速記行業(yè)已經(jīng)發(fā)展，使用專門的速錄機(jī)進(jìn)行速記，可以同時(shí)將人的講話直接轉(zhuǎn)變成電腦上的文字，速度更快。 三、典型朝陽(yáng)職業(yè)分析 —— 職業(yè)經(jīng)理人 有一種職業(yè)，很長(zhǎng)時(shí)間被人們誤以為是任何人都能干的，那就是“職業(yè)經(jīng)理人”。美國(guó)西部鐵路線路上發(fā)生了兩輛火車相撞，導(dǎo)致車毀人亡的惡性事故，公眾反應(yīng)強(qiáng)烈。 職業(yè)經(jīng)理人產(chǎn)生的根本原因，是為解決企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大與社會(huì)生產(chǎn)力不斷智能化情況下帶來(lái)的資本占有與經(jīng)營(yíng)才能不對(duì)稱的矛盾。西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的研究比較系統(tǒng)、成熟，職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制也比較健全。而企業(yè)管理的內(nèi)容、程序、知識(shí)和技能 也變得越來(lái)越專業(yè)化，管理人員在企業(yè)中除了經(jīng)營(yíng)管理，還負(fù)責(zé)或參與物質(zhì)利益和精神利益的分配。十年動(dòng)亂結(jié)束后，一些老干部 恢復(fù)工作，但他們?nèi)狈κ蛊髽I(yè)管理走向現(xiàn)代化的知識(shí)和能力。然而這些技術(shù)干部“職務(wù)”的轉(zhuǎn)變并不能代替“職業(yè)”的轉(zhuǎn)變，他們所缺乏的現(xiàn)代化企業(yè)管理知識(shí)和能力不是一兩年就可以具備的，更不是靠職務(wù)轉(zhuǎn)變就能擁有的。八十年代中期，我國(guó)開始引入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的工商管理（ MBA）課程項(xiàng)目。 每個(gè)時(shí)代都需要國(guó)家的棟梁和民族英雄，當(dāng)今中國(guó)社會(huì)最需要的是企業(yè)家和優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人！ 職業(yè)發(fā)展三階段 2020 年 01 月 09 日 09:56 來(lái)源：世界經(jīng)理人網(wǎng)站 曾與朋友交流關(guān)于職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，有些收獲，與大家 分享： 一個(gè)人在一個(gè)職位上任職總會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：上升期、平穩(wěn)期和下降期。管理者不能讓他們負(fù)太多責(zé)任，不能急于求成和求全責(zé)備，而應(yīng)該看到他們的潛質(zhì)，因勢(shì)利導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成符合個(gè)性的人才； 平穩(wěn)期 —— 經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的磨練，業(yè)務(wù)能力達(dá)到較高水平，成為公司骨干。管理者如果仍然對(duì)這一時(shí)期的員工施加壓力或加大投資都將事倍功半。可以把這部分人轉(zhuǎn)移到新的崗位，如：管理崗位，讓他們?cè)谶m合高年齡階層的管理崗位上開始“上升期”、“平穩(wěn)期”，到“下降期”時(shí)，這部分員工也該退休了。如何進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃呢？有沒(méi)有比較簡(jiǎn)單快捷的方式去進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢？在這里提供一種自我進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個(gè)字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰(shuí)？去那里？怎么去？ 第一步：我是誰(shuí)？ 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步首先要回答“我是誰(shuí)”，進(jìn)行自我 SWOT（優(yōu)勢(shì) /劣勢(shì) /機(jī)遇 /挑戰(zhàn)）分析。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問(wèn)題？正所