【正文】 作研究。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。 幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。 四、具體安排 9 月份 —— 新課程導(dǎo)讀活動(dòng)。利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，我們希望給予她們好的開端。 七月份： (1)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 (2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn) (3)派出教師到煙臺(tái)參加家庭教育培訓(xùn) 八月份： (1)英語教師培訓(xùn) (2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 九月份： (1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí) (2)教師舞蹈比賽 (3)新分配教師崗前培訓(xùn) 十月份 (1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 (2)教學(xué)能手評(píng)選 (3)參加省里組織的通訊員培訓(xùn) 十一月份： (1)教師理論技能考試 (2)講課評(píng)課 (3)參加多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn) 十二月份： (1)教師英語培訓(xùn) (2)教師技能培訓(xùn) (3)實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)總結(jié)、交流。 (2)派出兩名英語教師赴北京學(xué)習(xí)劍橋 playway 英語，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，突破創(chuàng)新 。 (2)聘請(qǐng)山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對(duì)全體教師進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識(shí)、日?？谡Z及活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧等培訓(xùn)。 對(duì)教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。 加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有 專長的園級(jí)學(xué)科帶頭人 。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會(huì)靈活處理教材。 元月份 參加登記員驗(yàn)收培訓(xùn) 參加檔案收集整理培訓(xùn)。 十一月份 武星參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。十月份 園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。 1組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。 1每期舉辦一次教研活動(dòng)，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。 積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。 四、培訓(xùn)的層次 教師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。 ，開展教師各項(xiàng)培訓(xùn)工作。 近期目標(biāo)： 使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。隨著計(jì)劃的出臺(tái)，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“新星”。今天在這給大家?guī)碛變航處熍嘤?xùn)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃 1 教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長起來，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，以促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)、提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。 一、指導(dǎo)思想： 改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園都是新崗教師較多的實(shí)際情況，特制訂本年度我園教師培訓(xùn)計(jì)劃。 遠(yuǎn)期目標(biāo)： 成為適應(yīng)幼教改革 和發(fā)展需要的骨干教師、市鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類幼教“專家”。 ，對(duì)教師資格和注冊(cè)制度、職務(wù)聘任制度、評(píng)價(jià)考核制度和工資制度等政策實(shí)施予以指導(dǎo)。 五、具體措施： 每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。 組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開闊眼界。 開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。 1組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。 1期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長，確定自己的發(fā)展方向。 保教主任和 2 名教師到十指幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在職教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)。 審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。 二、措施： 加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評(píng)比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)變。打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。 繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對(duì)口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭(zhēng)年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到 60%。各班英語教師每人組織一個(gè)教育活動(dòng)。 四月份： (1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。 幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃 3 一、情況分析 本學(xué)期，我園吸納了四位新教師， 2 名本科生。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 新教師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 10 月份 —— 區(qū)角活動(dòng)互相觀摩研討活動(dòng)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。 (二 )分層培養(yǎng)目標(biāo) A 一般教師： ，愛崗敬業(yè)。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開活動(dòng)。 ，幼兒總體水平發(fā)展好。 ，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開活動(dòng)。 深入貫徹落實(shí) __提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。二 )通過培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)， 提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。 B 具體內(nèi)容： 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗 位練兵活動(dòng)，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。 (3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃 5 一、 本園情況分析： 我園現(xiàn)有教師 14 人，有 4 人大學(xué)本科畢業(yè) ,6 人大專畢業(yè)， 4 人正在參加本、專科的函授學(xué)習(xí)或自考 。 (二 )教師培訓(xùn)措施： 開展園本教研，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái)，成為促進(jìn)教師專業(yè)共同成長的主渠道。 (2)進(jìn)行專題研究實(shí)踐。由教師們與業(yè)務(wù)園長商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩，時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評(píng)、互評(píng)，形成一定的共識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師們從自身實(shí)際出發(fā)，選定師傅，商定培訓(xùn)計(jì)劃，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學(xué)能力。 (6)創(chuàng)造一 切條件對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗，每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。 幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃精選集錦 5 篇 第二篇：幼兒培訓(xùn)計(jì)劃集錦 幼兒培訓(xùn)是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可以培養(yǎng)幼兒的特長。 成績(jī)： 小班科學(xué)研究專題是“在集體科學(xué)教育活動(dòng)中，教師指導(dǎo)語的有效運(yùn)用”，在實(shí)踐中教師以有效教學(xué)為中心，注重常態(tài)教學(xué)為研究重點(diǎn)。第一、提問的設(shè)計(jì)要能激發(fā)幼兒積極性。 大班研究專題是“科學(xué)活動(dòng)中教師如何運(yùn)用有效的指導(dǎo)語促進(jìn)幼兒的探究”。第三、提問的類型要針對(duì)幼兒思考的水平。 幼兒的收獲 教師的不斷進(jìn)步也促進(jìn)了幼兒不斷的發(fā)展，孩子們從等著老師牽著鼻子走，到積極的進(jìn)行探究，變“要我學(xué)，要我做，”為“我要學(xué)，我要做。 教師在日常生活中的隨機(jī)駕馭能力較欠缺， 在讓幼兒通過親自操作獲得直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中，教師還是低估幼兒的能力，出現(xiàn)包辦代替、急于幫助幼兒獲得結(jié)果的現(xiàn)象 。教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。 中班研究專題“在科學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒觀察能力 有效策略的研究”。同時(shí)結(jié)合課題研究，潛心研討，以科學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略為研究重點(diǎn)，通過多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際 問題，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境，包括樓道、班內(nèi)的自然角、科學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)角、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等。 (五 )發(fā)揮骨干教師的帶頭表率作用，注重青年教師的培養(yǎng)。 五、具體工作措施和要求 (一 )加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平。 利用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高理念。 定期開展主題進(jìn)展交流活動(dòng)。 認(rèn)真、腳踏實(shí)地的開展本年齡組的子課題。 本學(xué)期要求每位教師要有自己的小子課題，在檢查和聽課中要能夠體現(xiàn)自己的研究。 科學(xué)案例的收集和交流： 每月上交科學(xué)案例一篇。 (四 )注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則。 加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮教研組長的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長。 骨干教師要做好“傳”“幫、帶”工作，即：傳遞先進(jìn)教育理念，幫助身邊的教師，帶動(dòng)年青的教師共同成長。 注重青年教師的培養(yǎng)。 (六 )開展好自薦月活動(dòng)。 注重教師分層次培養(yǎng)工作 注重年青教師的培養(yǎng) —— 加強(qiáng)檢查力度。 (八 )開展好陽光教育工作。這將對(duì)提高我園教師的業(yè)務(wù)水平和園所的保教質(zhì)量具有重要意義。 (3)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。 大部分教師對(duì)語言“文學(xué)欣賞”活動(dòng)的教學(xué)方法比較薄弱，把握得不是很好，需作“語言文學(xué)欣賞”課例的研究。掌握常態(tài)課的基本教學(xué)方法。 (2)借助電教課件制作、青年教師好課評(píng)比等活動(dòng)，重點(diǎn)開展以“文學(xué)欣賞課例”研究的好課評(píng)比活動(dòng)，如：文學(xué)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)怎樣來確定 ?文學(xué)欣賞課的重點(diǎn)要讓孩子得到什么 ?文學(xué)欣賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎 樣來安排 ?等研究，通過研究讓教師掌握文學(xué)欣賞課的基本教學(xué)方法和步驟。 (6)根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，保證每月一次研究活動(dòng)，每次研究有重點(diǎn)、有記錄、有效果，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和效益，注重過 程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合，通過民間課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的研究，提高教師的操作水平和運(yùn)用能力，借助幼兒園網(wǎng)站和管理軟件，進(jìn)行信息發(fā)布、思想交流、專業(yè)對(duì)話，積極探索幼兒園管理向數(shù)字化管理的新方法和新路子，實(shí)現(xiàn)資源共享，辦公自動(dòng)化管理，使之成為幼兒園的亮點(diǎn)之一。我相信，我會(huì)用我的熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師 ! 二、優(yōu)勢(shì)分析 ，我充滿童真 一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真 的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流 。我愛孩子，孩子們也愛我，對(duì)我來說這就是一種收獲，一種喜悅。如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)： 參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。 通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名“教研型”的幼兒園教師。 積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。 第三階段 目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展 措施： 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)