【總結(jié)】第一篇:落花生讀后感600字 落花生讀后感600字1 當我看到了《落花生》書名,就聯(lián)想到語文課本中的《落花生》,再一看都是許地山寫的,就把這本書借了。 其實《落花生》不過是‘許地山專集’中一篇散...
2024-10-18 00:14
【總結(jié)】《落花生》的讀后感400字(最終定稿)第一篇:《落花生》的讀后感400字《落花生》的讀后感400字1今天,我讀了《落花生》這篇文章,這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理,這個道理讓我受益匪淺。在我們眼里,花生只是美味的佳肴。但在品嘗花生的同時,誰又會想到花生內(nèi)在的品格呢?它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋
2025-04-27 06:52
【總結(jié)】落花生讀后感600字(共5則)第一篇:落花生讀后感600字落花生讀后感600字1當我看到了《落花生》書名,就聯(lián)想到語文課本中的《落花生》,再一看都是許地山寫的,就把這本書借了。其實《落花生》不過是‘許地山專集’中一篇散文,本書包括了18篇的‘散文’和8篇的‘小說’,是許地山的代表作。
2025-04-27 09:45
【總結(jié)】《落花生》讀后感400字(精選9篇) 《落花生》讀后感400字1 這幾天,我讀了有關(guān)花生的一篇課文——《落花生》,我受到了很多啟發(fā)。 課文中講了這樣一個事情,在一個花生收獲的季節(jié)...
2024-12-06 01:26
【總結(jié)】《落花生》的讀后感400字(最終5篇)第一篇:《落花生》的讀后感400字《落花生》的讀后感范文400字(精選7篇)品味完一本名著后,你心中有什么感想呢?是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是幫大家整理的《落花生》的讀后感范文400字,希望能夠幫助到大家?!?/span>
【總結(jié)】《落花生》的讀后感范文400字(精選7篇) 《落花生》的讀后感400字1 落花生偷偷地開花,暗地里結(jié)果,每一棵結(jié)的果子并不多,可是每一棵果子都有發(fā)展為一棵新生命的可能...... ...
2024-12-06 01:28
【總結(jié)】第一篇:《落花生》教案 《落花生》教案 教學目的: 1、理解課文思想內(nèi)容,學習花生不求虛名,默默奉獻的品格。 2、分清課文的主次。 3、有感情地朗讀課文。教學重點: 通過學習使學生理解落花...
2024-10-17 20:23
【總結(jié)】第一篇:落花生教案 落花生 南充市嘉陵區(qū)大通小學 鄧華蓉 欣賞片段師:今天,看到同學臉上洋溢的笑臉,很高興,送你們兩幅畫:梅花、竹子。梅花、竹子歷來被中國人所喜愛,他們的清高、淡雅和堅貞往往被...
【總結(jié)】第一篇:落花生說課稿 落花生 尊敬的各位評委老師大家好,今天我說課的內(nèi)容是《落花生》,下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教法學法、說教學過程、說板書設(shè)計六個方面來進行我的說明。 一、說教材...
2024-10-18 00:13
【總結(jié)】第一篇:落花生反思 人教版五年級語文上冊第四單元第15課《落花生》課例分析 阜陽循環(huán)經(jīng)濟園學區(qū)中心校李士友本節(jié)課是我2013年11月6日在五(2)班上的一節(jié)公開課?!堵浠ㄉ肥且黄獢⑹律⑽?,真實地...
2024-10-17 23:55
【總結(jié)】第一篇:《落花生》啟示 《落花生》啟示 郭橋中心小學五年級武許諾 指導老師徐貴焱 今天,奶奶讓我去地里挖花生,讓我想起了學過的一篇課文------《落花生》。 在這篇課文中,許地山爺爺寫了他...
2024-10-17 20:28
【總結(jié)】第一篇:《落花生》作業(yè) 《落花生》一課學生閱讀中可能提出哪些問題?教師怎樣幫 助學生梳理和解決問題? 國培班 張輝 閱讀既然是一種個性化的解讀過程,那么,學生自然可以依據(jù)自己的“閱讀期待”,...
2024-10-17 21:00
【總結(jié)】第一篇:落花生[推薦] 《落花生》說課稿 一、說教學目標: 1、學會本課6個生字,正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”、“分辨”等詞語。 2、理解課文中含義深刻的...
2024-10-18 00:16
【總結(jié)】第一篇:《落花生》說課稿 《落花生》說課稿 一、說教材內(nèi)容 《落花生》是小學語文人教版五年級上冊第四單元的第三篇課文。本單元的學習主題是“生活中的啟示”,每篇課文都包含著如何做人的哲理,語言質(zhì)樸...
2024-10-17 20:50
【總結(jié)】第一篇:《落花生》材料 【課標分析】 閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程,不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。根據(jù)閱讀教學要“以讀為本,以讀促悟”這一要求,在教學設(shè)計中我嘗試抓重點詞句讓學生...