【正文】 蒙的頭撞到了墻上，他蒙地扯下布，捂著撞疼了的頭直叫喚，惹得其他同學(xué)哄堂大笑?！昂昧?，好了，下一個上吧”。 先由張毅上場，他比劃了一下方向，就被蒙上了眼睛，張毅茫然地向前走去，碰到黑板就停了，也不想想是哪兒，就把“鼻子”貼了上去?！薄斑@么簡單?。　薄斑€以為有多難呢！”人群里發(fā)出一陣陣 嘲弄聲。說是班隊會，其實只不過是大家在一起娛樂罷了。比如，與他人合作制作了一份圖文并茂的小報等， 請你圍繞“合作”這一話題，寫一件與他人合作完成的事情，題目自擬。（ 300 字左右） 五、六年級比賽內(nèi)容： （ 1）想象作文《我真想??》。題材不限。 （五）獲一等獎的文章將發(fā)表在聯(lián)校所出的簡報上。 36 年級參賽學(xué)生自帶碳素筆。 學(xué)生獲獎?wù)甙l(fā)獲獎證書，并有獎品。從某種意義上說，這是對當(dāng)今小學(xué)語文教育和作文模式提出來的一種新思維，學(xué)生可以完全展現(xiàn)有個性的 文學(xué)和駕馭語言的能力。你是想做個誠實的孩子還是做一個不誠實的孩子 ?”聽了爸爸的話，我的臉羞得通紅，低著頭向爸爸說出了實情。果然不出所料，爸爸指著作文嚴(yán)肅地問：“這篇作文真是你自己寫的嗎 ?”聽了爸爸的話，我緊張極了，感到頭上都冒出了汗珠。一進(jìn)門，爸爸就 問：“今天作業(yè)完成了嗎 ?”我深吸了一口氣，故作輕松地說：“完了，完了，還不是小菜一碟，一會兒你檢查就是了。 小學(xué)生的活動作文 600 字篇 4 今天是星期一，早晨一起床，我便坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，津津有味地看起節(jié)目來 。我們都將之裝訂成冊以備各班級之間交流學(xué)習(xí)之用，而且我們還將對一些習(xí)作進(jìn)行修改，打印成電子稿件向各類報刊投稿，為學(xué)生們提供一個展示的平臺?；顒雍螅芏鄬W(xué)生開始愛護(hù)自己周圍的小動物，關(guān)心自己的父母，親人和朋友，認(rèn)識到親情、友情的重要性，能夠認(rèn)識到感恩不僅是一種回報，更是一種責(zé)任、一種意識，而且很多家長反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。 我們給學(xué)生的寫作時間是一個月。他們會為小組的成功而興奮，會為小組的失敗而失落。答錯扣了五十分，組員們心情十分沉重。于是同學(xué)們各自屏息凝神個認(rèn)真聽題目。不過還好，遇到一道簡單的題目，功夫不負(fù)有心人。 最刺激的是第三環(huán)節(jié)了。 第一個環(huán)節(jié)開始，老師一喊，同學(xué)們便一個個背著古詩，三、一列火車比較順暢，可惜我們列和二列出了點小差錯，分?jǐn)?shù)最少，同學(xué)們都發(fā)出了哀嘆聲。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是為大家整理的小學(xué)生的活動作文 600 字 8 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小學(xué)生的活動作文 600 字篇 1 期五下午第一節(jié)課，我們班舉行了一節(jié)有趣的活動課，內(nèi)容是關(guān)于古詩詞知識競賽！ 這次活動以小組為單位，總共分為四個環(huán)節(jié)，分別是各個小組輪流開火車背古詩、必答題、搶答題和風(fēng)險題四項，以各項分?jǐn)?shù)的累計進(jìn)行競賽。不過沒關(guān)系，就當(dāng)是在熱身吧！ 緊接著是第二環(huán)節(jié)，是必答題，每組按抽到的順序輪流答題。我無奈的被組員選去搶答。一道期末老師寫評語時，會祝同學(xué)們（）被我答對了，我們組逆轉(zhuǎn)了。我們 組因請說出含有‘白、黃、紅、綠’四字的詩句。 最終，第二組第二名，第三組墊底，我們組第一名！ 在這次競賽中，我們不僅收獲知識，還看到了每個小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。這就是少先隊員的那股沖勁和純真的榮譽感吧！ 小學(xué)生的活動作文 600 字篇 2 今年 我們組制訂的英語學(xué)科活動為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五、六年級的學(xué)生參賽。 十一月，我們的活動正式開展。 本次活動的舉行，五、六年級的學(xué)生參與性強，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。學(xué)生們也懂得了自己只有付出，才會有回報。 在此次活動中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，特別是三年級學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說明學(xué)生們的習(xí)作意識不強，對習(xí)作的認(rèn)識不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，看出教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過程中，希望有關(guān) 班級能切實做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點來對待，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。也許是今天的節(jié)目太精彩了，我看了一個又一個，以至于把爸爸今天給我布置的作業(yè)都忘到九霄云外去了?！卑职致犃撕軡M意，拍拍我的頭高興地說：“這就好。心想：是實話實說哪，還是再騙爸爸 ，承認(rèn)了怕爸爸批評我，不承認(rèn)又怕爸爸知道了實情，說我不誠實。爸爸聽了，沒有再批評我，而是輕輕地?fù)崦业念^，慈祥地 說：“這才是爸爸的好兒子。為了認(rèn)真組織好本次大賽，確保大賽順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果，特制定本方案。教師只有獎狀。 （三）作品裝訂后分組流水批閱，每篇文章要由兩位老師打分，最后成績?nèi)∑骄帧? （六）各班 5 月 21 日（聯(lián)校例會）將參賽名單報到組委會。 （ 2）我是一個的孩子。提示：把題目補充完整， 500 字左右。任選其一。 我懷著激動的心情走進(jìn)老師家，看到同學(xué)們都來了。中隊長臉上露出了神秘的笑容：“簡不簡單，大家試一試就知道了。同學(xué)們先是愣了一下，隨后爆發(fā)了一陣狂笑。中隊長捂著笑疼了的肚子，穩(wěn)了穩(wěn)自己的情緒，發(fā)話了。下一個，輪到我了，我看清小丑的位置和前進(jìn)的方向后，就蒙上眼睛向前走去，接近黑板了，我大概確定了一下小丑的面部位置，就把鼻子貼上去了，摘下布一看，把鼻子貼反了，氣的我不得不服輸 ......輪到下一位了，他大概的熟悉了位置和小丑所在的地方，不像我們?nèi)齻€那么急。中隊長讓他談一下獲獎感言，他說：“做這個游戲不能心急，并明確自己目標(biāo)的位置與方向，按照這樣進(jìn)行下去就一定能取勝。這樣的距離讓我松了一口氣 —— 爸爸不喜歡我去同學(xué)家玩。競技，副本，機(jī)甲，復(fù)活??玩的不亦樂乎?！霸谀??”接下電話，一聲冰冷的詢問傳來，我頓時被潑了一盆冷水，清醒了，同時內(nèi)心也百感交集：我該承認(rèn)我做的嗎 ?如果承認(rèn)了，現(xiàn)在是九點，而且還在同學(xué)家??我怎么有勇氣承認(rèn)呢 ?可是如果不承認(rèn)，不就是撒謊嗎 ?我可以撒謊嗎 ?我可以撒謊嗎??腦海里不斷地盤旋著這句話，垂下眼簾，默默地念著?? 猛然間 !眼皮倏地抬起，“爸，那啥??我在外圖看書，忘記看時間了??”好拙劣的謊言啊 !我咽了咽口水，眼皮一跳一跳的。 回家的路上，我突然很懊惱，明明我可以說實話的，說實話還可以得到原諒，但是我卻撒了謊。 犯了錯，過了，很快就會忘記，正所謂好了傷疤忘了痛。我們站在茫茫人海中，弄不清方向，“咦，賣書怎么能沒有桌子呢 !”同學(xué)們都在抱怨，樓老師發(fā)話了“要不，擺地攤的了。 一開始，來的人就少，我們跪在地上，仿佛像路邊乞討的乞丐，引得路人駐足觀看哈哈大笑?！苯?jīng)過他們的叫喊，許多同學(xué)都停下腳走，走到我們的 “書攤”面前，翻閱著漫畫書。 2 元錢，買不買，不買拉倒?！薄安粫?，小妹妹這兩本買來的時候花了 24 元錢呢 !”她聽了我一番話后扔下書就朝別的書攤走去?！蓖踝湘侯D時語塞，她對這個男孩說“ 5 元錢賣給你。我們也回到了教室。 小學(xué)生的活動作文 600 字 篇 1 期五下午第一節(jié)課，我們班舉行了一節(jié)有趣的活動課，內(nèi)容是關(guān)于古詩詞知識競賽！ 這次活動以小組為單位，總共分為四個環(huán)節(jié)，分別是各個小組輪流開火車背古詩、必答題、搶答題和風(fēng)險題四項，以各項分?jǐn)?shù)的累計進(jìn)行競賽。不過沒關(guān)系，就當(dāng)是在熱身吧！ 緊接著是第二環(huán)節(jié)，是必答題，每組按抽到的順序輪流答題。我無奈的被組員選去搶答。一道期末老師寫評語時，會祝同學(xué)們（）被我答對了，我們組逆轉(zhuǎn)了。我們組因請說出含有‘白、黃、紅、綠’四字的詩句。 最終，第二組第二名，第三組墊底，我們組第一名！ 在這次競賽中，我們不僅收獲知識，還看到了每個小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。這就是 少先隊員的那股沖勁和純真的榮譽感吧！ 小學(xué)生的活動作文 600 字篇 2 今年我們組制訂的英語學(xué)科活動為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五、六年級的學(xué)生參賽。 十一月，我們的活動正式開展。 本次活動的舉行，五、六年級的學(xué)生參與性強，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個 詞能不能用別的詞來代替。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。學(xué)生們也懂得了自己只有付出，才會有回報。 在此次活動中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，特別是三年級學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說明學(xué)生們的習(xí)作意識不強，對習(xí)作的認(rèn)識不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，看出教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過程中，希望有關(guān) 班級能切實做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點來對待，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。也許是今天的節(jié)目太精彩了，我看了一個又一個，以至于把爸爸今天給我布置的作業(yè)都忘到九霄云外去了。”爸爸聽了很滿意，拍拍我的頭高興地說：“這就好。心想：是實話實說哪，還是再騙爸爸 ，承認(rèn)了怕爸爸批評我，不承認(rèn)又怕爸爸知道了實情，說我不誠實。爸爸聽了，沒有再批評我，而是輕輕地?fù)崦业念^，慈祥地 說：“這才是爸爸的好兒子。為了認(rèn)真組織好本次大賽，確保大賽順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果，特制定本方案。教師只有獎狀。 （三）作品裝訂后分組流水批閱，每篇文章要由兩位老師打分，最后成績?nèi)∑骄帧? （六）各班 5 月 21 日（聯(lián)校例會）將參賽名單報到組委會。 （ 2）我是一個的孩子。提示：把題目補充完整， 500 字左右。任選其一。 我懷著激動的心情走進(jìn)老師家，看到同學(xué)們都來了。中隊長臉上露出了神秘的笑容：“簡不簡單，大家試一試就知道了。同學(xué)們先是愣了一下，隨后爆發(fā)了一陣狂笑。中隊長捂著笑疼了的肚子，穩(wěn)了穩(wěn)自己的情緒，發(fā)話了。下一個，輪到我了，我看清小丑的位置和前進(jìn)的方向后，就蒙上眼睛向前走去，接近黑板了，我大概確定了一下小丑的面部位置，就把鼻子貼上去了，摘下布一看，把鼻子貼反了，氣的我不得不服輸 ......輪到下一位了，他大概的熟悉了位置和小丑所在的地方，不像我們?nèi)齻€那么急。中隊長讓他談一下獲獎感言，他說：“做這個游戲不能心急，并明確自己目標(biāo)的位置與方向，按照這樣進(jìn)行下去就一定能取勝。這樣的距離讓我松了一口氣 —— 爸爸不喜歡我去同學(xué)家玩。競技，副本，機(jī)甲，復(fù)活??玩的不亦樂乎。“在哪 ?”接下電話，一聲冰冷的詢問傳來，我頓時被潑了一盆冷水，清醒了，同時內(nèi)心也百感交集：我該承認(rèn)我做的嗎 ?如果承認(rèn)了，現(xiàn)在是九點，而且還在同學(xué)家??我怎么有勇氣承認(rèn)呢 ?可是如果不承認(rèn)，不就是撒謊嗎 ?我可以撒謊嗎 ?我可以撒謊嗎??腦海里不斷地盤旋著這句話，垂下眼簾，默默地念著?? 猛然間 !眼皮倏地抬起，“爸，那啥??我在外圖看書，忘記看時間了??”好拙劣的謊言啊 !我咽了咽口水，眼皮一跳一跳的。 回家的路上，我突然很懊惱，明明我可以說實話的，說實話還可以得到原諒，但是我卻撒了謊。 犯了錯，過了，很快就會忘記 ，正所謂好了傷疤忘了痛。我們站在茫茫人海中，弄不清方向，“咦，賣書怎么能沒有桌子呢 !”同學(xué)們都在抱怨，樓老師發(fā)話了“要不，擺地攤的了。 一開始，來的人就少，我們跪在地上，仿佛像路邊乞討的乞丐，引得路人駐足觀看哈哈大笑。”經(jīng)過他們的叫喊，許多同學(xué)都停下腳走，走到我們的 “書攤”面前，翻閱著漫畫書。 2 元錢，買不買，不買拉倒?！薄安粫?，小妹妹這兩本買來的時候花了 24 元錢呢 !”她聽了我一番話后扔下書就朝別的書攤走去?！蓖踝湘侯D時語塞，她對這個男孩說“ 5 元錢賣給你。我們也回到了教室。 小學(xué)生的活動作文 700 字篇 1 為進(jìn)一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦邏西鄉(xiāng)中心小學(xué)生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下： 一、活動目的： 通過本次作文競賽活動，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達(dá)，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感，不斷促進(jìn)學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。 五、活動具體安排： 各班必須在 10月 10 日前將參賽人員名單報至學(xué)校教導(dǎo)處。 [2]書寫工整，標(biāo)點符號占一格。題目自擬。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。在生活中當(dāng)你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”??在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。 三、比賽時間： 初賽： 12 月 7 日星期一下午二、三節(jié)。 五、比賽規(guī)則： 作文比賽分初賽和決賽兩常 比賽主題：“我喜歡的老師” 本次作文比賽 ,以“我喜歡的老師”為主題，以親身經(jīng)歷的人和事兒為素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現(xiàn)溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發(fā)自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，塑造你