“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”：背景、思路、創(chuàng)新-wenkub
2022-09-12 14:12:38 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切關(guān)系的理工科教育 ? 把發(fā)展工程教育作為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的重要措施 ， 以確保日本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 一、工程教育的國(guó)際挑戰(zhàn) 日本 ? 50年代中期 ， 仿照 MIT在全國(guó)相繼建立了 6所 “ 印度理工學(xué)院 ” ?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃” : 背景、思路、創(chuàng)新 清華大學(xué)教育研究院教授 公共管理學(xué)博士生導(dǎo)師 林 健 清華大學(xué)工程教育研究中心 報(bào)告提綱： 一、工程教育的國(guó)際挑戰(zhàn) 二、工程教育的國(guó)家責(zé)任 三、工程教育的現(xiàn)狀與未來需要 四、工程教育存在的問題 五、“卓越計(jì)劃” —— 我國(guó)高等教育改革的突破口 六、“卓越計(jì)劃”的實(shí)施領(lǐng)域和培養(yǎng)體系 七、“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系 八、“卓越計(jì)劃”的人才培養(yǎng)模式 九、“卓越計(jì)劃”的教師隊(duì)伍建設(shè) 十、“卓越計(jì)劃”的企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng) 十一、“卓越計(jì)劃”的國(guó)際化培養(yǎng) 十二、今年的主要工作 ? 國(guó)家戰(zhàn)略 ： “ 加強(qiáng)科學(xué) 、 工程和技術(shù)教育 ，引領(lǐng)世界創(chuàng)新 ” 。 ? 目前有 400多所工程技術(shù)學(xué)院 ， 每年有高達(dá) 250萬的信息技術(shù) 、 工程等領(lǐng)域的畢業(yè)生 ， 其中有 65萬研究生 一、工程教育的國(guó)際挑戰(zhàn) 印度 ? 是強(qiáng)調(diào)工程師強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ? 加強(qiáng)工程師的綜合素質(zhì)培養(yǎng) ? 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計(jì)劃 ? 培養(yǎng)工程師的國(guó)際視野和跨文化交流能力 一、工程教育的國(guó)際挑戰(zhàn) 國(guó)際共同趨勢(shì) 加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變 二、工程教育的國(guó)家責(zé)任 國(guó)家戰(zhàn)略之一 —— 走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) 促進(jìn)科技進(jìn)步 提高人才素質(zhì) 二、工程教育的國(guó)家責(zé)任 國(guó)家戰(zhàn)略之二 —— 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 提高自主創(chuàng)新能力 中國(guó)制造 中國(guó)創(chuàng)造 二、工程教育的國(guó)家責(zé)任 國(guó)家戰(zhàn)略之三 —— 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) 提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力 增強(qiáng)我國(guó)的綜
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