“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”：背景、思路、創(chuàng)新(存儲版)
【正文】 揮宏觀指導 八、“卓越計劃”的人才培養(yǎng)模式 國際工程師培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 培養(yǎng)模式基本框架 參與高校多樣化的培養(yǎng)模式 九、“卓越計劃”的教師隊伍建設 工科教師隊伍的現(xiàn)狀分析 卓越計劃”對教師隊伍的要求 參與高校教師隊伍的建設 — 專職教師 參與高校教師隊伍的建設 —— 兼職教師 創(chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機制 十、“卓越計劃”的企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng) 企業(yè)學習目的： 參與企業(yè)的責任與義務 國家級工程實踐教育中心的主要職責 十一、“卓越計劃”的國際化培養(yǎng) 參與高校要樹立國際化的教育理念 鼓勵高校工程教育國際化 十二、今年的主要工作 建立并完善體制機制及相關政策措施 十二、今年的主要工作 深化人才培養(yǎng)模式改革 十二、今年的主要工作 建設三級工程實踐教育中心體系 十二、今年的主要工作 擴大試點范圍， 加強經(jīng)驗交流 十二、今年的主要工作 建立“卓越計劃”質量評價體系 參考文獻： 高校工程人才培養(yǎng)的定位研究， 高等工程教育研究， 2020 (5) 工程師的分類與工程人才培養(yǎng)， 清華大學教育研究， 2020 (1) “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準研制， 高等工程教育研究， 2020 (4) 談實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”引發(fā)的若干變革， 中國高等教育， 2020 (17) 參考文獻： “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學校工作方案研究 高等工程教育研究， 2020 (5) 注重卓越工程教育本質，創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)模式 中國高等教育， 2020（ 6） “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案研究 清華大學教育研究 ， 2020（ 2） 謝謝大家！ 謝謝大家！ 。 三、工程教育的現(xiàn)狀與未來需要 工程教育的未來需要 ? 工程院 《 走向創(chuàng)新 —— 創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)研究綜合報告 》 尤其需要： 技術交叉 、 科技集成創(chuàng)新的創(chuàng)
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