材料成型及控制工程專業(yè)模具設計方向卓越工程師教育培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)方案-wenkub
2022-11-05 20:32:49 本頁面
【正文】 模塊 （ 1） 公共基礎模塊 教學目的： 加強對學生 思想道德素質 、 法律意識 和社會責任感 等方面 的 培養(yǎng)，強調全面發(fā)展，通過擴大學生的知識廣度，拓展學生的視野，使學生兼?zhèn)淙宋?、社科 與科學素養(yǎng) 。 3 三、 基本學制 四年 。 二 、 培養(yǎng)標準 依據(jù)專業(yè) 學校 培養(yǎng)標準， 本專業(yè) 學生在 畢業(yè) 后應 具備以下知識、能力和綜合素質： 1． 基礎 理論 畢業(yè)生 應 具 備 工程 制圖、 電工電子技術、 機械 設計 制造 、 數(shù)控技術 、 沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具設計、鍛造工藝與模具設計、模具制造工藝與技術 等 領域的 工程 技術 基礎理論和 專業(yè)知識 。主要 包括 如下 幾方面 知識 ： （ 1） 具有較扎實的 數(shù)理知識和 良好的 計算機、外語 運用 能力，并具有一定的 經(jīng)濟、管理、 人文與社會科學 知識 ； （ 2） 具有 本專業(yè)領域較寬的 專業(yè) 基礎理論知識，主要包括 機械 設計制造的基礎知識、電工電子、控制 技術 等 專業(yè) 工程 基礎知識 ； （ 3） 具有本專業(yè)所 必需 的 沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具設計、鍛造工藝與模具設計、模具制造 等 領域的專業(yè)知識，了解 材料成形加工與模具設計制造 相關技術的應用現(xiàn)狀、面臨的問題及發(fā)展方向 ； （ 4） 具有一定的學科交叉知識，了解社會、經(jīng)濟發(fā)展的需求及與本專業(yè)的關系， 具有 較寬闊的視野和 較強的適應 能力 。 四、培養(yǎng)模式 依據(jù) 機械、材料行業(yè)對本專業(yè)現(xiàn)場工程師的能力要求 與課程及教學活動關聯(lián)矩陣 ， 實施 公共 教育 + 專業(yè)教育、校內(nèi)教學 + 企業(yè)實踐 二 個 二 段式（ 1+2++） 培養(yǎng)模式， 即： 一年級為 公共 教育，二 、 三年級為專業(yè)教育，前 三年 主要 在校內(nèi)培養(yǎng)， 四年級 在相關 企業(yè) 進行專業(yè) 實踐 并 完成畢業(yè)設計 。 4 模塊構成： 政治思想、人文社會科學 方面 所有 “兩課”教育 ； 工科學生必備的 數(shù)學 （高等數(shù)學和 線性代數(shù) ） 、 大學物理及 物理 實驗；英語 能力 ；計算機基礎知識 ；大學 體育等。 （ 3）模具工程材料模塊 教學目的： 掌握 材料科學基礎知識，熟悉鑄造和焊接等材料成形基本方法，了解 模具材料的選用及熱處理、模具零件表面處理的基本原理和技術手段及工程實際應用， 培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力。 模塊構成：高分子材料概論、塑料成型工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具課程設計。 6 （ 6） 鍛造模具設計 模塊 教學目的： 掌握熱鍛、溫鍛和冷鍛的基本原理和相關模具設計的基本原則，了解鍛造工藝設計的基本分析方法，初 步掌握不同鍛造模具的結構設計等專業(yè)能力，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，為畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下必要的基礎。 模塊構成： 數(shù)控技術 、 數(shù)控實習 、 模具制造工藝、 機械制造基礎 、 模具綜合實驗周 。 模塊構成： CAD/CAM 技術 、 材料成型 CAE 技術及應用 、 CAPP 概論、逆向工程 。 （ 10） 校 企 聯(lián)合 培養(yǎng)模塊 教學目的： 參與企業(yè)的 技術研發(fā)和生產(chǎn) 管理等工作，將理論與企業(yè)實踐結合，并加以運用。 模塊構成： 學生 參加社會實踐、組織活動、參加科技競賽、創(chuàng)新項目、教師科研、專業(yè)技能培訓與認證等 。 1．實踐教學體系魚骨 架圖 10 圖 3 材料成 型 及控制工程 專業(yè) （ 模具設計 方向 ）模塊化實踐教學體系 新生入學 現(xiàn)場工程師 校企聯(lián)合培養(yǎng) 模塊 公共基礎模塊 沖 壓模具設計模塊 鍛造 模具設計模塊 模具數(shù)字化CAX 模 塊 課外綜合 素質拓展模塊 模具 工程材料 模 塊 模具制造模塊 塑料模具設 計模塊 模具工程 基礎 模塊 計算機基礎技能實訓 英語強化周 工程制圖測繪 電子 實習 模具數(shù)字化設計實訓 課程上機 鍛造工藝與模具 課程 設計 專業(yè)實習 課程實驗 材料信息資源檢索 社會實踐 課程實驗 課程實驗 機械設計基礎課程設計 課程實驗 電工 實習 課程實驗 沖壓工藝與模具 課程 設計 數(shù)控實習 金工實習 模具綜合實驗周 塑料成型工藝與模具 課程 設計 大學物理 實驗 崗位技能培訓 科技創(chuàng)新 科技競賽 認識 實習 畢業(yè)設計 11 2． 系列化項目教學進程安排表 學期 項目名稱 項目性質 歸屬課程 實施平臺 組織方法 6 模具零件三維造型 與模擬 加工（ PROE） 課程項目 模具數(shù)字化 CAX 模塊 材料成形CAD/CAM 實驗室 、 Moldflow 材料成型 CAE 數(shù)值模擬實驗室 等（校企共建） 學生 按 照 每3~5 人 組合 ，選擇一個項目 ， 教師 在造型、模擬方面給與指導 ，對 學生 進行 項目 答辯 考核 驗收 。 級進 模內(nèi)輪廓 （通孔）的線切割加工 課程模 塊（綜合性）項目 塑料 模外輪廓的加工
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