【正文】 準(zhǔn)備，就緒后。進(jìn)廚房準(zhǔn)備，半晌，他們的一切工作 OK，然后隨著袁老師一聲令下?！懊鳕D―白――了”全班無(wú)奈的答道。 傳話游戲作文 6 今天的作文課上，袁老師讓我們來(lái)玩?zhèn)髟挼挠螒?，雖說(shuō)是游戲，但也要分勝負(fù)的。不要相信流言，道聽(tīng)途說(shuō)要不得！ 傳話游戲作文 5 今年我上三年級(jí)了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班?！边@句話似乎還沒(méi)有說(shuō)完，與原句一對(duì)照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。第 二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽(tīng)清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谀?201 教室里玩?zhèn)髟捰螒?。”老師公布了最終的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說(shuō)完了，捂著嘴在偷笑，臺(tái)下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。然后，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，如此類推??，最后那個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話告訴老師公布那句話，看一下對(duì)不對(duì)。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸其中。說(shuō)了好幾遍我都說(shuō)錯(cuò)了。最后我說(shuō)：迎著路人荊棘的目光，我笑了 ，發(fā)自內(nèi)心地笑了，向我眼前的大步流星走去。終于，老師給我們公布了正確的那段話。我又重新說(shuō)了幾遍，她才知道。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的內(nèi)容寫在本子上，然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)傳下去，但是不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。輪到我了，我聽(tīng)清后馬 上跑到黑板上寫起來(lái)，不過(guò)最后輸了。只聽(tīng)“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點(diǎn)兒和它來(lái)了個(gè)親密接觸。這時(shí)，每一位同學(xué)的心都緊繃著。只見(jiàn)他把手卷成喇叭狀，對(duì)我前面的同學(xué)說(shuō)著。 老師剛宣布完規(guī)則，安靜的教室立馬炸開(kāi)了鍋，有的商量著換位子；有的激烈地討論著策略；還有的正在熱身。傳話游戲作文合集 [共五篇 ] 第一篇：傳話游戲作文 傳話游戲作文合集 15篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。不一會(huì)兒，前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說(shuō)著。時(shí)間到，答案五花八門，我把“大哥有一個(gè)大鍋，是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。大家笑了起來(lái)。 這個(gè)游戲可真給我上了一課呀，做事要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！ 傳話游戲作文 2 星期六下午的最后一節(jié)課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲傳話游戲。游戲開(kāi)始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對(duì)小王說(shuō)： 24 個(gè)字。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。 第二輪開(kāi)始了，迎著路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，大步向前走去。小王、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一分鐘，兩分鐘，五分鐘我才說(shuō)了，我告訴了小王。 傳話游戲作文 3 今天上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)髟捰螒??！? 首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué)，接著是第三個(gè)、第四個(gè)??每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地，非常認(rèn)真，生怕別人聽(tīng)見(jiàn)。教室里充滿了一片歡笑聲！ 通過(guò)這次游戲，我學(xué)到了許多知識(shí)，例如：做事要細(xì)心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動(dòng)去做，不要沒(méi)有想過(guò)就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團(tuán)體活 動(dòng)里，要非常認(rèn)真地對(duì)待，該幫忙的時(shí)候幫忙，該努力的時(shí)候應(yīng)該盡力，爭(zhēng)取有好成績(jī)，還要相互配合，才能取得好成績(jī)。 何謂傳話游戲？傳話游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類推，不過(guò)說(shuō)話聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)道?？葱び铎幽歉本较啵艺嫦氪笮σ粓?chǎng)。第三位同學(xué)得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我在作文班里，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，是一個(gè)傳話的游戲。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來(lái)?? “嘿！你說(shuō)會(huì)傳什么話呢？”“不知道！”??同學(xué)們又開(kāi)始“舌戰(zhàn)”了。道?? 游戲開(kāi)始，我們組派出了稅宗一做“主將”。他們便手忙腳亂地比畫了起來(lái)。便開(kāi)始了。所以這局――我們組輸了。 我們先分成兩列坐好，饒老師說(shuō)按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心，生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。內(nèi)容后的小羅迅速傳 向下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下?！彪y道不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎？最后老師宣布正確答案 ——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。這是耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)呀。整理好隊(duì)伍后，老師說(shuō)起了游戲規(guī)則：一個(gè)人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽(tīng)到。小紙條上面寫著：狗在家中坐，糧從天上來(lái)。第一個(gè)人把話說(shuō)完了，第二個(gè)人還是一臉茫然。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“狗子在家里。我將答案大聲說(shuō)了出來(lái)：“我在樹(shù)下乘涼，對(duì)面來(lái)了一群羊。同學(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。最有趣的是楊皓宇，只見(jiàn)唐珞珈跟他說(shuō)了什么話，他就說(shuō)：‘’老師我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么話，能不能聽(tīng)第 2 遍?！鹆送瑢W(xué)們的笑聲。 傳話游戲作文 10 今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲 —— 傳話游戲，可有趣了！ 游戲規(guī)則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。該我把話傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規(guī)定的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手 放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)楊欣月的耳朵，輕聲的把話說(shuō)了一遍。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，氣都喘不過(guò)來(lái)，我更是笑得肚子也疼了。 老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。 眨眼間三十秒就過(guò)了，他顧不得坐下來(lái)就告訴了后面的那位同學(xué)?！蔽荫R上把聽(tīng)到的內(nèi)容記錄下來(lái)，然后自信滿滿地交給老師。 正印證看事容易，做事難啊！ 傳話游戲作文 12 今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng) —— 傳話。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：“什么，再說(shuō)一遍。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話 —— 包子吃肥子，肥子吃包子。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。余陽(yáng)這才恍然大悟。我一看，趕緊在座位上記了記，然后老師說(shuō)：“開(kāi)始。游戲開(kāi)始了，我是第一個(gè)，老師給我看了紙條后趕緊做動(dòng)作給小李看。 傳話游戲作文 15 今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開(kāi)心?？吹揭惶?hào)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來(lái)。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。 第二篇：傳話游戲 今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽 —— 傳話游戲。要求 傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲?。 第三篇：傳話游戲作文教學(xué)設(shè)計(jì) 《傳話游戲》作文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。 理解游戲的道理，有所感悟。 師：老師給大家?guī)?lái)幾幅圖片，仔細(xì)觀察后，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。老師隨意請(qǐng)幾位同學(xué)，他們走上講臺(tái)，排成一行。 幾位同學(xué)走上講臺(tái)排成一行。青青貼著桐桐的耳朵不知說(shuō)了什么，桐桐大概沒(méi)有聽(tīng)清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說(shuō)一遍啊！老師 微笑著：“就這一次，下不為例??！” 選擇幾個(gè)傳話者說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？（如：明明感覺(jué)到老師傳話的句子很長(zhǎng)，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成。 四、揭示游戲的意義 師：笑過(guò)之后，你們會(huì)想到什么呢？ （學(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。一個(gè)好的題目，可以使一篇文章錦上添花。） 六、作業(yè) 回家繼續(xù)完成作文。 教學(xué)重點(diǎn)： 把游戲過(guò)程寫清楚，寫具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。 課件出示圖片，看看圖片內(nèi)容。仔細(xì)聽(tīng)老師介紹游戲規(guī)則?！? 三、仔細(xì)觀察認(rèn)真表述游戲過(guò)程課件出示觀察要求。 選擇幾個(gè)傳話者說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？ 學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個(gè)內(nèi)容說(shuō)一段話） 最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對(duì)照。那我們今天的作文該起個(gè)什么好名字呢？ 今天，同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，何老師要給大家獎(jiǎng)勵(lì)。 第五篇：【薦】傳話游戲作文（大全） 【薦】傳話游戲作文 15 篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。程老師走過(guò)來(lái)，告訴了我們比賽規(guī)則：“一句話哪組傳得最完整，哪組就贏，看看冠軍花落誰(shuí)家。心里想：“這句子總不會(huì)傳錯(cuò) 了吧！”我把嘴貼在下一位的耳朵上，手?jǐn)n成了一個(gè)喇叭形，在她的耳朵邊竊竊私語(yǔ)：一是一，二是二，說(shuō)得一清二楚。 哎！出師不利，可是大家的興趣之火依然熊熊燃燒著。”弄得大家垂頭喪氣；有的順順利利地傳到了最后，一個(gè)、兩個(gè)??，樂(lè)得大家無(wú)法形容；有的就像調(diào)皮的精靈，給我們開(kāi)了個(gè)玩笑：“眼睛大大的”，搖身一變成了“眼大大的”，“睛”字不翼而飛了；有的張冠李戴，“紅皮球”傳成了“大皮球”，弄得大家面紅耳赤，你埋怨我，我埋怨你。 多么難忘的傳話游戲，就像一個(gè)無(wú)聲的老師，教會(huì)了我一個(gè)道理：“只有認(rèn)真才能把事情做好。猛然間，我想到昨天媽媽生病了。他看見(jiàn)我早已起床了，就說(shuō)：“今天我給你做早飯。這一刻，從未下過(guò)廚的爸爸，讓我非常感動(dòng)。