【正文】 疑 問也提得準(zhǔn) ， 提出了客觀事物潛伏的更深一層理論上 揭示不詳盡的地方 。 提出問題是確定研究課題的基礎(chǔ) ， 通過 發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象；提出疑問；解釋疑問；確定選 題 。 你和你的同伴有機會鍛煉和提 高自己的觀察能力 步驟 1：請大家認(rèn)真觀察 ， 你們兩人一組 ， 面對面仔細(xì)觀察對方；然后背對 背 ， 雙方做一些小的改變 ， 步驟 2：雙方又面對面 ， 相互觀察對方 。 人類是在觀察了解自然 的過程中逐漸認(rèn)識自然 ， 掌握自然規(guī)律 ， 進而改造自然的 。 我們不妨看看眾多的科學(xué)研究及其科 技論文 ， 就可以找出它們的共性 。 步驟 1：在你認(rèn)為最符合自己觀點的數(shù)字上打鉤 觀點：科學(xué)研究的方法是青少年應(yīng)該學(xué)習(xí) 、 了解和掌握的 ， 應(yīng)該成為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中的一部分 。獲得全國競賽系列二等獎以上的學(xué)生將具有中考、高考加分或保送的資格，優(yōu)秀作品的作者還有機會參加“明天小小科學(xué)家”的評選，獲獎?wù)呒捌渌趯W(xué)校將獲得高額獎學(xué)金和獎金的獎勵。 我們將要討論的內(nèi)容： 這項活動將使各位了解以下的信息： 我們?yōu)槭裁匆私?、 學(xué)習(xí) 、 掌握科學(xué)研究 的方法； 科學(xué)研究方法的一般步驟； 選題方法概述； 選題的方法：五種選題方法介紹； 研究方案的設(shè)計方法； 幾種具體研究方案設(shè)計介紹； 案例介紹及分析； 檢測方案設(shè)計的方法； 我們將要討論的內(nèi)容： 研究數(shù)據(jù)的收集 、 整理 、 分析和保存； 研究成果的陳述：科學(xué)論文的結(jié)構(gòu)與撰寫及發(fā) 明作品的介紹撰寫； 1 研究成果摘要的撰寫方法； 1 研究成果的展示 、 交流及應(yīng)用推廣； 1 參加大型科技活動 、 交流 、 答辯的方法； 1 青少年科技活動的組織方法； 1 讓社會 、 公眾 、 上司 、 局外人士了解你的成果； 我們不單單是讓大家了解青少年科學(xué)研究的方 法 ， 而是通過我們一起的努力 ， 認(rèn)識科技教育 在青少年的初等教育中的重要意義 ， 并通過我 們的共同工作教給青少年們科學(xué)研究的方法 ， 應(yīng)用科學(xué)的原理 ， 理性地分析身邊的每一件事 物或者事件 ， 養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣 ， 培養(yǎng)青少 年的實踐能力 ， 今后有實力去應(yīng)對社會的各種 挑戰(zhàn) ?！? ? 討論 我們現(xiàn)行的教育體制存在哪些問題？ 溫總理的講話指明了我國教育應(yīng)該怎么做？ 教師怎樣才能適應(yīng)新的教育體制？ 導(dǎo)言： 熱烈歡迎大家參加青少年科技教育的教師培 訓(xùn) 。 科學(xué)研究的方法 云南省青少年科技中心 李 躍 網(wǎng)址： . :264807492 電子信箱（ Email） ： 溫家寶總理在 08年教師節(jié)接見會上提出： “解放學(xué)生，不是讓他們光去玩，而是給他 們留下鍛煉身體的時間、思考的時間、動 手的時間、了解社會的時間。 大家將親身體驗參與式培訓(xùn)的方式 ， 了 解青少年科技教育中科學(xué)研究的工作方法 。 我們活動的目標(biāo)： 一 、 我們?yōu)槭裁匆私?、 學(xué)習(xí) 、 掌握科學(xué) 研究的方法 ?提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造能力、 不斷追求的探索精神； ?高質(zhì)量的生活方式需要我們的孩子具備較高的科學(xué) 素質(zhì)； ?在校學(xué)生將通過研究性學(xué)習(xí)了解并掌握科學(xué)的研究 方法，提高學(xué)習(xí)的能力、生存的能力、發(fā)展的能力、 和競爭的能力； ?對于教育工作者將通過研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、參與、 學(xué)習(xí)、教學(xué)，與學(xué)生一道增強學(xué)習(xí)的能力、指導(dǎo)的 能力、研究的能力、發(fā)展的能力和競爭的能力。 活動 1： 作為一個參加者 ， 你將： l學(xué)到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法和策略 l 體驗參與式學(xué)習(xí)的過程 l 拓展對教學(xué)過程的認(rèn)識 作為我們培訓(xùn)項目的一部分，培訓(xùn)組織者要求你承諾： l參加本培訓(xùn)的全部培訓(xùn)活動（完整的培訓(xùn)活動預(yù)計 15個學(xué)時） l 參加指定的活動項目 l 積極主動地作為一個參加者 l積極表達反饋意見 l如實記錄在培訓(xùn)中遇到的問題 ， 以及你所需要被提供的信息 l 同意我們了解你們的活動情況 l 為你的學(xué)生提供活動支持 l 組織你所在學(xué)校的科技教育活動 l 培訓(xùn)你學(xué)校以及你周圍地區(qū)的教師 活動 2：學(xué)習(xí)分組 說明：用隨機抽簽的方式進行分組 ， 同樣簽號的參加者在一個小組 ， 每個小組不超過 10人 。 1非常贊同 2贊同 3說不清楚 4反對 5堅決反對 步驟 2：你為什么會這樣想呢 ？ 步驟 3：與小組其他成員一起討論各自的想法 ， 值班組長組織 討論 ， 記錄員記錄 。 從中可 以了解到科技工作者提出什么樣的問題 ， 以及解決問題方法和步驟 。 觀察是進行科學(xué)研究的 第一步 ， 通過觀察 ， 可以了解不少的信息 ， 同時也會找到許多新的未知 ， 可以說研究 課題的獲得更多的是來自于觀察 。 各 自提出對方做了哪些改變 活動 5：觀察練習(xí) 2 步驟 1：取一張紙條 ， 將它們的首尾相接構(gòu) 成一個圓環(huán) 。 一般來講 ， 資料中無記載或敘述不詳 ， 專 業(yè)人員也不能圓滿解釋就基本可以確定為研究 對象了 。 二、 選題的方法 選題的一般方法 選題是課題研究中重要的組成部分。認(rèn)真的觀察，加以思索，是選題 的關(guān)鍵。然而，這個課題的研究者針對這一現(xiàn)象提出了：光這種輻射包含了熱的輻射、光的輻射，以及其它不可見光（能量）的輻射。 選題就是要多觀察身邊的事物和現(xiàn)象 ， 見慣為不見慣 ， 從不同角度 ， 不同層次提出問題 ， 分析產(chǎn)生問題的原因 或因素 。 選題的一般方法 例如， 2020年 2月，廣州出現(xiàn)“非典型肺炎”流 行，導(dǎo)致五人死亡，引起社會的恐慌，人們紛紛 沖向醫(yī)院、藥店搶購“板藍根”藥品，用其預(yù)防 “非典型肺炎”。由此，還可以針對這一社會現(xiàn)象提出其他問 題，進行分析和研究。提出 的問題作為選題需要提煉加工。 因此 ， 此問題作為研究 課題是可取的 。白光是由七色光合成 的）作為影響因素，在此之前尚無定論。 這些都可以作為我 們選題的手段加以應(yīng)用 。這類研究的價值在于為他人今后 的研究提供必要的比較對照的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。通過觀察 認(rèn)識事物，了解世界；通過觀察去發(fā)現(xiàn)事物間 的異同，去發(fā)現(xiàn)事物間的問題。所謂聰明的人往往善于觀察，能夠在別人 不注意的地方發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事實，由偶然出 現(xiàn)或司空見慣的現(xiàn)象中去探察事物背后隱藏著 的、起支配作用的規(guī)律和事物的本質(zhì)，提出自 己的、與別人不同或別人沒有提出的問題，形 成自己的研究課題。這就為我們現(xiàn)在的觀察研究提出了更高 的要求和標(biāo)準(zhǔn)。通過資料 和信息的占有，了解自己所需要進行的探索的 領(lǐng)域歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢；了解前人在這 方面的研究做了哪些工作，取得了哪些成果， 還存在什么問題和錯誤； 觀察和發(fā)現(xiàn)的選題方法 有什么科學(xué)的思想和方法可以借鑒；自己受到哪些啟 示 ， 促使自己聯(lián)想到了哪些問題 ， 啟迪了哪些思路 ， 以此發(fā)現(xiàn)問題和提出問題 ， 最終提煉出研究課題 。 列舉缺點的選題方法 人無完人，金無足赤。尋求克服缺點的方法， 這就是解決問題。 關(guān)鍵是我們是否安逸現(xiàn)狀 。 活動 7：選題練習(xí) 說明：針對你生活的環(huán)境 ， 應(yīng)用選題的方法 ， 提 出一些問題作為你的選題 步驟 1：各自針對自己所處的環(huán)境對一件事物或 事件提出最少一個問題 步驟 2：把你的問題與小組成員討論提煉為選 題 ， 并說明其理由 步驟 3：大會交流 ， 各小組將自己的選題公布 ， 共同分享 資料和信息的占有 資料和信息的占有是了解別人針對