科技發(fā)展基金軟科學(xué)研究項(xiàng)目-wenkub
2023-02-10 00:07:32 本頁(yè)面
【正文】 的動(dòng)力、發(fā)展機(jī)制、應(yīng)用效果，以產(chǎn)業(yè)群、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)和三螺旋發(fā)展為理論要點(diǎn) ? 技術(shù)社會(huì)形成理論補(bǔ)充區(qū)域創(chuàng)新體系理論在社會(huì)實(shí)現(xiàn)形式以及社會(huì)制約方面的不足，解釋社會(huì)因素對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的綜合作用，通過(guò)三方互動(dòng)關(guān)系實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。 一、理論框架 ?根據(jù)區(qū)域創(chuàng)新體系的角色劃分與運(yùn)作模式 ? 角色劃分： ?（ 1）創(chuàng)新環(huán)境營(yíng)造者及推動(dòng)者 ―― 政府機(jī)構(gòu)。另一方面，區(qū)域創(chuàng)新體系的開放性也將不斷加大，其作用范圍將超出行政區(qū)劃以及地理界限，在國(guó)家范圍內(nèi)甚至跨國(guó)領(lǐng)域參與創(chuàng)新活動(dòng)。 一、理論框架 ? 理論框架的適用性 ? 三區(qū)聯(lián)動(dòng)涉及的政府、高校、科研院所、高科技企業(yè)均在區(qū)域創(chuàng)新體系對(duì)應(yīng)主體的范圍內(nèi)，且互動(dòng)過(guò)程基本符合創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)新環(huán)境的交疊框架。 這是高度抽象三方角色擔(dān)當(dāng)和先驗(yàn)設(shè)定三方利益訴求的結(jié)果 。 ? 松江區(qū)的“三區(qū)聯(lián)動(dòng)” 中，大學(xué)城校區(qū)的建設(shè)是同松江區(qū)的整體城市化發(fā)展同步的，是全新創(chuàng)制整合模式的典型。 ?在供求契合基礎(chǔ)上，由一方為主，構(gòu)建互相支撐的運(yùn)作平臺(tái)或項(xiàng)目。 三、上海三區(qū)聯(lián)動(dòng)的理念認(rèn)識(shí)問(wèn)題 ?1， 校園區(qū)三方的依存關(guān)系和共同利益并不天然存在 ， 而更需要主動(dòng)營(yíng)造 ? 在長(zhǎng)期的運(yùn)行中， 校、區(qū)、園三方工作目標(biāo)不同、運(yùn)行邏輯不同、評(píng)價(jià)體系不同，帶來(lái)三者間的相互依存和共同利益基礎(chǔ)的歷史積淀不深。實(shí)際上，三方聯(lián)動(dòng)更多的是強(qiáng)調(diào)校、區(qū)、園這三類主體的聯(lián)動(dòng)，不應(yīng)限定具體對(duì)象、不應(yīng)限定明確空間。 ?3， 三區(qū)聯(lián)動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)：建立一個(gè)核心的組織來(lái)專事三區(qū)聯(lián)動(dòng)的 “ 穿針引線 ” 工作 。 ? 7， 三區(qū)聯(lián)動(dòng)的市場(chǎng)：以市場(chǎng)體系來(lái)沖破原來(lái)行政隸屬的體系 、 行政級(jí)別的體系 ， 使得各方能夠在平等互利的基礎(chǔ)上走到一起 ， 推動(dòng)共同的發(fā)展項(xiàng)目 。啟動(dòng)“上海推進(jìn)‘三區(qū)聯(lián)動(dòng)’三年行動(dòng)計(jì)劃”，明確總體任務(wù)、目標(biāo)和工作路徑。 四、深化三區(qū)聯(lián)動(dòng)的推進(jìn)對(duì)策 ?3， 城市空間規(guī)劃方面的混合布局導(dǎo)向 、 公共空間建設(shè)與緊湊型建設(shè) ? 城市規(guī)劃響應(yīng)“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研一體、科教條件和生活品質(zhì)并重等特點(diǎn)，前瞻性地在城區(qū)功能定位上、空間布局上、基礎(chǔ)配套上予以引導(dǎo)和體現(xiàn)。 進(jìn)一步深化上海高校改革 ， “ 實(shí) ” 化二級(jí)學(xué)院 ， 給予更大的自主權(quán) ， 在 “ 三區(qū)聯(lián)動(dòng) ” 中 ， 將學(xué)院 、 系 、研究所 、 中心等教學(xué)和科研實(shí)體推向前臺(tái) ， 直接面對(duì)社會(huì) 、 直接面對(duì)業(yè)界和市場(chǎng) 。 ? 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)定要響應(yīng)“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的推動(dòng)，圍繞校區(qū)的科研和人才優(yōu)勢(shì)，來(lái)設(shè)計(jì)新產(chǎn)業(yè)方向，通過(guò)產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向和招商引資等方面的響應(yīng)，推動(dòng)形成創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集群。 四、深化三區(qū)聯(lián)動(dòng)的推進(jìn)對(duì)策 ?8，文化建設(shè)方面 :文化融合與學(xué)習(xí)型城市營(yíng)造 ? 通過(guò)學(xué)習(xí)型城市營(yíng)造，發(fā)揮文化資本積聚機(jī)制，促成創(chuàng)新知識(shí)傳播和創(chuàng)新文化傳承，一方面改造和提升社區(qū)文化建設(shè)；另一方面以多元、融合的社區(qū)軟環(huán)境達(dá)成對(duì)創(chuàng)新人群的吸引 ? 高目標(biāo)：以高校的文化知識(shí)積淀為輻射源，改造整個(gè)社區(qū)文化，引導(dǎo)學(xué)習(xí)氣氛和知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)，把整個(gè)社區(qū)辦成另一層意義上的“大學(xué)城” —— 大學(xué)的城市、學(xué)習(xí)的城區(qū)。 ? 核心指標(biāo)型評(píng)價(jià)方式選擇相對(duì)簡(jiǎn)明 、 數(shù)據(jù)易得、 具有高度代表性的指標(biāo)體系 ， 形成概貌式的評(píng)價(jià) 。 ? 在指標(biāo)考察評(píng)估中，采取定量與定性相結(jié)合的原則。 五、三區(qū)聯(lián)動(dòng)的測(cè)度／評(píng)價(jià)框架 ?（ 1）背景評(píng)價(jià) ? 主要考察與三區(qū)聯(lián)動(dòng)密切相關(guān)的基礎(chǔ)性要素，關(guān)注點(diǎn)置于科技政策、科技投入、科技產(chǎn)出狀況等指標(biāo)。 ? A 產(chǎn)業(yè)力指標(biāo) ? B 人力指標(biāo) ? C 創(chuàng)新力指標(biāo) 五、三區(qū)聯(lián)動(dòng)的測(cè)度／評(píng)價(jià)框架 ? 基于指標(biāo)測(cè)度的三區(qū)聯(lián)動(dòng)發(fā)育階段判斷 ? 三區(qū)聯(lián)動(dòng)基本可以分為三個(gè)階段 ， 分別以品牌互動(dòng) 、 形態(tài)建設(shè)和生態(tài)形成為主要特征 。 ? 請(qǐng)各位專家批評(píng)指正！ 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023/2/82023/2/82023/2/8Wednesday, February 8, 2023 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 2023/2/82023/2/8February 8, 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 2023/2/82023/2/82023/2/8Feb238Feb23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 2023年 2月 2023/2
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