粉刷匠教案-wenkub
2023-03-29 05:40:34 本頁面
【正文】 內容出示相應的圖片。 能根據(jù)歌旋律進行簡單的動作表演。 播放音樂，學生進行輕聲哼唱，然后隨著播放器的音樂伴奏唱歌。 學生隨著伴奏音樂，對著唱譜和節(jié)奏圖唱簡譜并拍歌曲的節(jié)奏，熟悉旋律。 師：讓我們來看看歌曲中的小朋友是怎樣刷房子的。 四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。 提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？ 學唱歌曲。 彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。 學習根據(jù)歌詞內容自由編動作。 重點 :學唱歌曲，并能進行表演。 一、活動過程： 欣賞《小朋友的書勤勞的人們》 粉刷墻 的畫面提問：圖上有誰？在干什么？ 請幼兒來學一學刷墻的動作。 教師結合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。播放《粉刷匠 動畫視頻，讓學生反復觀看。引導學生注意傾聽歌曲的節(jié)奏有什么特點？第一二句的節(jié)奏和第三四句的節(jié)奏是一樣的。“小粉刷匠勞動時是快樂的，高興地，引導學生用快樂，高興，跳躍的感覺唱歌。 喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣。 師：最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”。（反復練習兩到三次）分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學唱。 歌曲前 8 小節(jié)兩拍一下地刷，后 8 小節(jié)一拍一下地刷。 初步學唱歌曲，體驗粉刷匠 勞動的快樂。 幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。 2/4 拍， F 大調，一段體結構。 通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學生對音樂學習的興趣，通過自主創(chuàng)編動作加強對音樂旋律的熟記，激發(fā)學生學習音樂的熱情。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀
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