粉刷匠小班音樂教案-wenkub
2023-03-29 05:40:33 本頁面
【正文】 起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友們我們開始學這首好聽的歌曲哦 (邊念邊拍語詞節(jié)奏 )我是一個粉刷匠，粉刷本領強。 ①師：小朋 友你們知道嗎？老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。 二、教學重點： 1．學會聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。 三、游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。 （一）提問：歌曲里講的是誰的故事？ 聽了之后，你有什么感覺？（引導幼兒感覺輕松、幽默的情緒） 二、學唱歌曲，理解歌詞。教具準備 : 《小朋友的書勤勞的人們》、磁帶及錄音機。 篇二： 活動目標 學唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。 (手 ) ②師：說說你們的小手能干什么 ? ： ①師：下面看看老師的手能干什么 ? （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） ②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏 ) 我是一個粉刷匠，粉刷本領強。粉刷匠小班音樂教案 第一篇：粉刷匠小班音樂教案 篇一： 一、活動目標： 熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 二、音樂教學重點： 聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 三．音樂教具準備： 音樂：《粉刷匠》、《再見歌》 樂器：節(jié)奏棒 舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 四：活動過程： 音樂聆聽游戲 老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應 例如：（老師）│（幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝貝貝貝在哪里？ 貝貝、貝貝在這兒！ 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候 例如 :（老師）唱：小朋友們好?。ㄓ祝┏耗愫茫愫?，ⅹ老師你好！ 《粉刷匠》伴奏音樂 （ 1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 學習根據(jù)歌詞內容自由編動作。 彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。 提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？ 學唱歌曲。 四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。 三、教具準備： 《身體音階歌》、《粉刷匠》； （畫的、貼的亦可）； （沙瓶）； 、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當粉刷匠去裝飾墻面、顏料。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 我要把那新房子，刷的很漂亮。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。 F．愛的叮嚀（ 3 分） 老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。 (手 ) ②師：說說你們的小手能干什么 ? ： ①師：下面看看老師的手能干什么 ? （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） ②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏 ) 我是一個粉刷匠，粉刷本領強。 第三篇：小班音樂活動粉刷匠 小班音樂活動 活動名稱：粉刷匠 活動來源： 根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。活動準備：《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻活動重點：熟
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