人教版五年級數(shù)學(xué)下冊異分母分?jǐn)?shù)加減法教案-wenkub
2023-03-28 14:38:39 本頁面
【正文】 比如：分子加分子，分母加分母。 三算：按同分母分?jǐn)?shù)加減法計算四約：結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)五化：結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù) [加深學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)加減法算理的認(rèn)識，掌握計算步驟，提高計算的正確性。（分子相同，分母大的反而?。?02133 1020 學(xué)生拿出草稿本計算，指名上黑板演示（師巡視指導(dǎo)） 集體訂正（師繼續(xù)板書計算方法：先通分，把它們轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)減法的計算方法計算） 驗算算法（用差加上減數(shù)看看是否等于被減數(shù)） [計算結(jié)果，檢驗結(jié)果的正確性，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 、 計算 結(jié) 果 ， 能 約 分 的 要 約 分 [這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。 31656 511+=+== 20214202020 討論交流結(jié)果，探究出不同的方法，比如：先化成小數(shù)再計算，最后再化成分?jǐn)?shù)，因為有的分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)，所以這種方法有一定的局限性；還比如：用作圖的方法來做，因為分母不同，所以這種方 法更麻煩。 ] 你能正確計算嗎？ 123215+++ 557799411175——— 7715151212[回憶同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，加深對算理的認(rèn)識，為給異分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 ] 二、探究交流，解決問題。你看到了什么？有什么感想？ 了解 6 月 5 日的世界環(huán)境日，我國今年環(huán)境日的主題“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”。重點難點： 教學(xué)重點 :理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，能正確計算異分母分?jǐn)?shù)加法、減法。學(xué)情分析： 這節(jié)課是在學(xué)生掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和通分的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教案 第一篇：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教案 五年級數(shù)學(xué)下冊《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計河北省保定市徐水區(qū)留村鄉(xiāng)北常保小學(xué)石素芝 教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo) : 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理 ,掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法 ,能正確地進(jìn)行計算。其中同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是本節(jié)課最直接的知識起點。教學(xué)難點 :理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么先通分的道理。 [通過情景圖片的設(shè)置，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識。 人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形統(tǒng)計圖記錄了各類垃圾所占的比例； 師：大家能說說扇形圖告訴了我們什么信息？你們能提出哪些問題？問題一：食品殘渣和紙張共占生活垃圾的幾分之幾？學(xué) 生列式計算 33+1010同分母分?jǐn)?shù)加減法法則： 分母不變，分子相加減 注意：分母相同 分?jǐn)?shù)單位相同 才能直接相加減 [習(xí)題貼近生活，導(dǎo)入自然。 ]問題二：廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象，它們共占生活垃圾的幾分之幾？ 根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式： 31+104認(rèn)識：分母不同，運用以前的知識解決不了。通過對比發(fā)現(xiàn)，通分的方法最切實可行。在自主交流中發(fā)現(xiàn)解決問題、解決問題。 ] 總結(jié)歸納：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（通分），化成相同的（同分母的分?jǐn)?shù)），再加減。養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。 ] 算一算并驗算： 1151+== 2583[培養(yǎng)學(xué)生的計算能力并讓學(xué)生養(yǎng)成驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ] 四、課堂總結(jié)，反思提升。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類自己的家園。 ]板書設(shè)計： 異分母分?jǐn)?shù)加減法 31656 511+=+==先通分，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，1042020202033 第二篇：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊教案 _異分母分?jǐn)?shù)加減法 異分母分?jǐn)?shù)加減法 說課稿 說課教師：趙樹瓊 一、教材分析： 異分母分?jǐn)?shù)加減法相對于同分母分?jǐn)?shù)加減法而言，異分母分?jǐn)?shù)加、減法在解決實際問題時應(yīng)用得更普遍。 二、教學(xué)內(nèi)容：人教版五數(shù)下冊 P110~112頁例 1 三、教學(xué)目標(biāo)： ；培養(yǎng)驗算的習(xí)慣； ，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用舊知解決問題的能力。 ]，提出問題⑴學(xué)生自報最簡分?jǐn)?shù)⑵學(xué)生提出研究問題 師：如果選擇這兩個分?jǐn)?shù)，（圈出兩個能化成有限小數(shù)的異分母分?jǐn)?shù)）我們可以研究他們什么？今天，我們就繼續(xù)來研究分?jǐn)?shù)加減法。（寫出算式就可以了，不必算出答案。 1(1)學(xué)生獨立嘗試。 二次嘗試，熟悉方法（計算第二題）（ 1）學(xué)生獨立嘗試。 師：誰來反饋一下，同時板書。 人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫生活垃圾。 ]3.【拓展題】： 七、總結(jié) 本節(jié)課有什么新收獲？ 第三篇：人教版五年級下冊異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)反思 人教版五年級下冊《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)反思 《異分母分?jǐn)?shù)加減法》是人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年
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