【正文】 知力，培養(yǎng)學(xué)生的個性化創(chuàng)造力具有不可低估的作用。用聲音大小的對比先引出“ p”和“ f”也就是強和弱，那么由弱到強，由強到弱的過程就是漸強和漸弱，有教師的指導(dǎo)和學(xué)生的積極參在，樂理知識中的“是什 么，為什么，怎么做”也就水到渠成了。 循序漸進，層層深入。 就地取材，化繁為簡。 “好之者不如樂之者”，相信很多同行和筆者有相同的感觸：現(xiàn)在的孩子對流行歌曲的追捧熱情空前高漲。新課程要求我們淡化雙基，淡化識譜教學(xué)，并不是要我們放棄樂理教學(xué)，而是對我們廣大教師提出了更高的要求。”那么，怎樣找準(zhǔn)音樂課的學(xué)科位置，讓領(lǐng)導(dǎo)認可，讓學(xué)生在感受、鑒賞的同時，愉悅身心、張揚個性；筆者在摸索踐行的過程中有以下幾點拙見，與同仁共勉。但體制的“框框”、學(xué)業(yè)的加重，音樂課在領(lǐng)導(dǎo)乃至學(xué)生的眼中早已刻上“副科”或“小科”的印章，音樂課學(xué)與不學(xué)都已是無關(guān)緊要的。我想，我能認真做好新農(nóng)保工作中的每一件小事，應(yīng)該就是簡單中的復(fù)雜，平凡中的偉大！ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新農(nóng)保服務(wù)窗口雖然渺小，但它不僅體現(xiàn)著我們的道德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)，更代表著黨和政府的形象?？粗先思拥纳袂?、真誠的眼神，我才似乎明白了農(nóng)保事業(yè)“關(guān)乎國運、惠及百姓”的偉大，我才漸漸懂得了“小窗口、大舞臺”的真正涵義，那就是在平凡的崗位上作出了有益于群眾的貢獻！ 于是，我學(xué)會了熱愛這一工作，尊重這一工作。農(nóng)村很多都是空巢老人，大部分不識字，宣傳解釋時根本聽不懂政策內(nèi)容，導(dǎo)致了對參保的排斥；辦理參保業(yè)務(wù)時，經(jīng)常材料、證件沒有帶全，不得不往返多次，對我們產(chǎn)生了不滿情緒。多少個夜晚深入到村屯，挨家挨戶的宣傳；多少個周末放棄了休息，加班加點的錄入。 一切都是新的，新工作千頭萬緒，繁雜異常。 北關(guān)歐堡小學(xué) 劉振元 第二篇：小窗口 ,大舞臺 小窗口大舞臺 —— “優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我做起”主題演講稿 平山鎮(zhèn)勞保所潘娜尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁： 大家好！我是來自平山鎮(zhèn)政務(wù)中心新農(nóng)保窗口的一名普通工作人員，很榮幸能參加今天的演講比賽。 社團由興趣愛好相同的學(xué)生組成，實行自主管理。小社團 ,大舞臺 第一篇：小社團 ,大舞臺 小社團，大舞臺 為建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)校，給學(xué)生提供“揚長發(fā)展”的平臺，北關(guān)歐堡小學(xué)組織了歡樂社團活動。社團小干部由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，設(shè)團長、副團長、組織委員、宣傳委員各一名，有明確的分工。人生就像一個舞臺，會不斷面臨各種挑戰(zhàn)，今天的比賽也是一個挑戰(zhàn)自我的舞臺，而我的演講題目就是：小窗口，大 舞臺。國家的政策剛剛實行，很多政策法規(guī)需要學(xué)習(xí)，很多工作流程需要開展。 新農(nóng)保工作看似簡單，實則不僅需要極大的耐心和細心，還要面對不少阻力和困難。 面對浩如煙海的參保材 料、表格數(shù)據(jù)，我也苦悶過，想過逃避；面對不理解的群眾責(zé)難，我也彷徨過，想過退縮。三年多來，我堅持利用業(yè)余時間，勤練基本功，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力求精益求精。它承載著黨和政府對人民群眾的關(guān)懷，也是當(dāng)代社會進步、文明、和諧的重要標(biāo)志！實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是近代以來中華民族最偉大的夢想，習(xí)總書記曾這樣闡釋“中國夢”。讓我們滿懷激情，面帶微笑，為群眾真誠服務(wù)，在新農(nóng)保的小窗口實現(xiàn)人生大舞臺的價值，為新世紀(jì)的中國夢作出自我應(yīng)有的貢獻吧！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 第三篇：小課堂 ,大舞臺 小課堂，大舞臺 —— 淺談樂理教學(xué)和情感教育在初中音樂課上的靈活運用一位同行調(diào)侃道，“音樂課就是古時候大戶人家的?姨太太 ?，雖然?老爺 ?喜歡，無奈也得受到?大太太 ?的壓制。在這樣的大背景下，作為我們一線的音樂教師對自己則必須提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求。 一、在知識的浸染中歌唱。尤其我們農(nóng)村的學(xué)生樂理知識儲備基本是空白的。那么，我們不妨投其所好，根據(jù)我們的教學(xué)需要，從教材拓展的角度出發(fā)，讓學(xué)生熱愛的歌曲成為我們剖析樂理的載體。 我們現(xiàn)行蘇少版教材也有很多可供選擇的素材，例如：進行“節(jié)奏”教學(xué)時，蘇少 版九年級下冊中的《只要高興就好》就非常適合，歌曲當(dāng)中有大量的說唱部分，節(jié)奏疏密結(jié)合，把說唱部分作為節(jié)奏教學(xué)的譜例，有了說唱的鋪墊，學(xué)生對于“八分”和“十六分”音符很容易就接受了。 有些樂理知識在我們把它完整的呈現(xiàn)給學(xué)生之前，首先對它進行解剖。我們的學(xué)生是一群有個性，生動活潑的個體，他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考、作為教師應(yīng)該讓他們在音樂教育這片肥沃的土地上自由生長。 一個圓圈 —— ○在學(xué)生的眼里可以是乒乓球，也可以是句號，一百個孩子有一百個答案。 預(yù)設(shè)平臺，輔助創(chuàng)造。 放飛想象，引領(lǐng)創(chuàng)造。 誘發(fā)興趣，激勵創(chuàng)造。那么多學(xué)生們熟悉并喜歡的歌手使課堂達到了一個“沸點”，這時候筆者適時的加入了“創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，“用你喜歡的方式演繹歌曲”，表演過程中有歌有舞，小組的合作精神也體現(xiàn)的淋漓盡致。情感互動是音樂課的紐帶，是音樂教學(xué)的生命線，只有牢牢抓住了這條主線，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，實現(xiàn)音樂教學(xué)“以情感人”的教學(xué)目的。筆者在這個方面是頗有體會的。 歌聲讓大愛更深遠。筆者在教授歌曲的過程中加入了幾處“災(zāi)難篇”例如“汶川地震”、“舟曲泥石流”，讓和平年代的他們直面災(zāi)難。 蘇少版七年級下冊的第六單元的課題是《綠色的呼喚》。通過歌唱，同學(xué)間相處得更好，更懂得關(guān)愛他人，環(huán)保意識也得到了進一步增強。 鑒于此，習(xí)慣把音樂課稱作“唱歌課”的該無語了，小小的“唱歌課”里有廣博的空間供我們一線教師去發(fā)掘，去發(fā)揮。它本身就是學(xué)生的創(chuàng)新實踐。正如江澤民同志所說的“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此，作文也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的主要陣地之一，是學(xué)生的創(chuàng)新實踐的“大舞臺”。以下方法僅供參考。 模仿作文是將閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機結(jié)合的重要方式。創(chuàng)新不是無源之水，創(chuàng)新離不開繼承。從這個意義上說，沒有模仿就沒有創(chuàng)造，作文尤其如此。如有的學(xué)生通過《家鄉(xiāng)的撫仙湖》寫的是，家鄉(xiāng)的撫仙湖湛藍，清澈、透明，她與藍天、白云、青山相輝映，把家鄉(xiāng)打扮得神奇美麗，引來無數(shù)中外游客，與課文的區(qū)別較大，但模 仿的痕跡仍清晰可見。 二、觀察作文，在觀察中求優(yōu) 觀察作文就是邊觀察邊作文或先觀察后作文，在觀察的基礎(chǔ)上作文。 有一次，我讓學(xué)生去觀察校園里的月季花。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了?！薄白筮吥强迷录緲涞幕ǘ涫堑t色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色?！薄霸录净ǖ幕ò暌粚右粚拥?，緊緊地把花蕊包著?！薄懊利惖幕ǘ洳粫r飄來一股淡淡的花香。但正是它們，把人們帶進了創(chuàng)造發(fā)明的百花園。（ 1）補開頭作文 成教院 2021屆本科畢業(yè)論文 補開頭作文，就是個學(xué)生一件事情或一個故事的經(jīng)過和結(jié)果（結(jié)局），讓學(xué)生在已 有故事的經(jīng)過和結(jié)果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，補寫故事或事情開頭（起因）的習(xí)作訓(xùn)練。 例如老師可以設(shè)計一次這樣的想象作文：作文可以開始，老師講一個故事：“一個學(xué)生在家里做了一個多小時的作業(yè)，難題仍無 半點眉目。”中間內(nèi)容是什么？老師則出了一個題目：“他在陽臺上看到了什么？”讓學(xué)生寫出來，與上述“開頭”和“結(jié)尾”合在一起，構(gòu)成一個完整的故事。 譬如，學(xué)了《趕集》之后，讓學(xué)生寫《趕集歸來》；學(xué)了《小英雄雨來》之后，讓學(xué)生寫《雨來送情報》；學(xué)了《魯班學(xué)藝》之后，讓學(xué)生寫《魯班下山》；學(xué)了《凡卡》之后，讓學(xué)生寫《凡卡的信發(fā)出以后》?? 這種形式的作文，獨立成篇，實際上已不僅僅是“續(xù)尾”，而是一種“續(xù)寫”了。想象作文也包括幻想 性作文，幻想作文有兩個特點，一是指向未來，不是立即就可以實現(xiàn)的；二是與自己的愿望相一致，使自己希望實現(xiàn)的。 成教院 2021屆本科畢業(yè)論文 四、看圖作文，再看圖中發(fā)現(xiàn) 看圖作文是習(xí)作訓(xùn)練的重要方式。 小學(xué)生的看圖作文往往是在看圖說話的基礎(chǔ)上進行的。只有把圖畫觀察清楚了，才會有對圖畫含義的理解，才會有恰當(dāng)?shù)谋磉_。還有一種常用的觀察順序，就是先背景后主體，或者是先主體后背景。它既使觀察迅速、深入和完整，又為表達打下基礎(chǔ)。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過分析綜合了解畫面內(nèi)容，通過比較、抽象、概括理解圖畫的主題，通過推理和想象，接續(xù)和完善事物發(fā)展的過程。沒有語言表達，那就只會“看圖”，而無“作文”，“看圖作文”就不復(fù)存在了。 成教院 2021屆本科畢業(yè)論文 五、多角