6、大自然的語(yǔ)言教案及反思-wenkub
2023-03-28 00:50:13 本頁(yè)面
【正文】 蝌蚪，告訴大家大自然的語(yǔ)言?。ㄖ该x）師：哪一群小蝌蚪要表達(dá)大自然的語(yǔ)言？（小組讀） （ 2）師：愿意做個(gè)傳達(dá)消息的使者告訴我們大自然有趣的語(yǔ)言嗎？（指名的）（ 3）師：你還知道大自然中的哪些傳達(dá)四季到來(lái)的語(yǔ)言？（指名說(shuō)一說(shuō)）第 六、七小節(jié)：大樹(shù)的年輪，一年只長(zhǎng)一圈；魚(yú)鱗上的圓圈，一圈就是一歲。我國(guó)勞動(dòng)人民還總結(jié)了不少有關(guān)天氣的諺語(yǔ)呢，你知道哪些？ 生自由回答。 互動(dòng)交流。 再次正確地讀詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)從詩(shī)中了解到哪些大自然的語(yǔ)言。師：老師想請(qǐng) 10位同學(xué)合作讀完這首詩(shī)。（補(bǔ)充板書(shū)：大自然的）。但并不是只有人類才有語(yǔ)言。 體會(huì)介紹科普知識(shí)兒童詩(shī)的語(yǔ)言特色，體味作者的情感。過(guò)程與方法： 1．利用多媒體課件讓學(xué)生初步感知“大自然的語(yǔ)言”。詩(shī)歌更是一種召喚 —— 召喚我們走進(jìn)大自然，去讀懂大自然妙不可言的語(yǔ)言?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》教案及反思 第一篇： 《大自然的語(yǔ)言》教案及反思 大自然的語(yǔ)言 冀教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)尉丹 教材分析： 這是一首文筆優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)的科普兒童詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 3 個(gè)生字，掌握 12 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。 2．通過(guò)朗讀詩(shī)歌，思考交流“從詩(shī)中你又了解到哪些大自然語(yǔ)言”？指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解。教學(xué) 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)去，以語(yǔ)感引發(fā)情感，以情感帶動(dòng)語(yǔ)感，嘗試體驗(yàn)聲情一致的朗讀能力生成與提升的過(guò)程。請(qǐng)你看看?。ò鍟?shū)“語(yǔ)言”，出示課件） 多媒體展示畫(huà)面：電閃雷鳴、公雞打鳴、黃葉紛落、燕子低飛。 大自然中也有很多奇妙的語(yǔ)言，讓我們一起走進(jìn)這首大自然的小詩(shī)，發(fā)現(xiàn)更多大自然的語(yǔ)言吧。誰(shuí)想讀？師：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，幫助沒(méi)有讀正確的同學(xué)糾正字音。師：認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，回到課文里找一找你知道了哪些大自然的語(yǔ)言？用筆在課文里圈一圈、畫(huà)一畫(huà)。 師：誰(shuí)想說(shuō)一個(gè)你讀懂的大自然的語(yǔ)言？ 第二、三小節(jié)：白云高飄，是晴天；螞蟻搬家，要下雨。 第四、五小節(jié)：蝌蚪游泳，春天到；大雁南飛，秋天到。 師：（課件出示圖片）你讀懂了大自然的什么語(yǔ)言？ 學(xué)生 說(shuō)出從樹(shù)的年輪和魚(yú)鱗片中知道了什么，是怎么知道的。 第八、九小節(jié)：“三葉蟲(chóng)”化石，推測(cè)汪洋地質(zhì)；“漂礫”，推測(cè)冰川地貌。 引導(dǎo)讀出“三葉蟲(chóng)”化石的古老，山巔的高、險(xiǎn)，汪洋的深、廣，等） 師：誰(shuí)在帶大家到江南的廬山看看大自然的語(yǔ)言？（指名讀。 配樂(lè)再次自由讀課文。 課后反思： 《大自然的語(yǔ)言》是一首詩(shī)歌，課文的科普性較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)想讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解文中寫(xiě)到的大自然的語(yǔ)言，知道“大自然的語(yǔ)言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好像用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)，使人聯(lián)想到事物的發(fā)生和變化。蝌蚪和大雁孩子們并不陌生，蝌蚪像黑色的“逗點(diǎn)”，大雁像省略號(hào)一串?！弊寣W(xué)生分組討論研究，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)的語(yǔ)言就會(huì)組織的較流利。 第二篇： 《大自然的語(yǔ)言》教案及反思 大自然的語(yǔ)言 冀教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)尉丹 教材分 析： 這是一首文筆優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)的科普兒童詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 3 個(gè)生字，掌握 12 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。 2．通過(guò)朗讀詩(shī)歌，思考交流“從 詩(shī)中你又了解到哪些大自然語(yǔ)言”？指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)去，以語(yǔ)感引發(fā)情感，以情感帶動(dòng)語(yǔ)感，嘗試體驗(yàn)聲情一致的朗讀能力生成與提升的過(guò)程。請(qǐng)你看看?。ò鍟?shū)“語(yǔ)言”，出示課件） 多媒體展示畫(huà)面：電閃雷鳴、公雞打鳴、黃葉紛落、燕子低飛。 大自然中也有很多奇妙的語(yǔ)言，讓我們一起走進(jìn)這首大自然的 小詩(shī)，發(fā)現(xiàn)更多大自然的語(yǔ)言吧。誰(shuí)想讀？師：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，幫助沒(méi)有讀正確的同學(xué)糾正字音。師：認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，回到課文里找一 找你知道了哪些大自然的語(yǔ)言？用筆在課文里圈一圈、畫(huà)一畫(huà)。 師：誰(shuí)想說(shuō)一個(gè)你讀懂的大自然的語(yǔ)言？ 第二、三小節(jié)：白云高飄，是晴天；螞蟻搬家，要下雨。 第四、五小節(jié)：蝌蚪游泳，春天到；大雁南飛，秋天到。 師：（課件出示圖片）你讀懂了大自然的什么語(yǔ)言？ 學(xué)生說(shuō)出從樹(shù)的年輪和魚(yú)鱗片中知道了什么，是怎么知道的。 第八、九小節(jié)：“三葉蟲(chóng)”化石，推測(cè)汪洋地質(zhì)；“漂礫”，推測(cè)冰川地貌。引導(dǎo)讀出“三葉蟲(chóng)”化石的古老，山巔的高、險(xiǎn)，汪洋的深、廣，等） 師：誰(shuí)在帶大家到江南的廬山看看大自然的語(yǔ)言？（指名讀。 配樂(lè)再次自由讀課文。 課后反思： 《大自然的語(yǔ)言》是一首詩(shī)歌，課文的科普性較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)想讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解文中寫(xiě)到的大自然的語(yǔ)言，知道“大自然的語(yǔ)言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好像用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)，使人聯(lián)想到事物的發(fā)生和變化。蝌蚪和大雁孩子們并不陌生，蝌蚪像 黑色的“逗點(diǎn)”，大雁像省略號(hào)一串。”讓學(xué)生分組討論研究，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)的語(yǔ)言就會(huì)組織的較流利。 第三篇：大自然的語(yǔ)言教案及反思 【觀摩課教案及反思】 8 大自然的語(yǔ)言 紫苑小學(xué) 陳秋紅 【教學(xué)內(nèi)容】語(yǔ)文 S 版五年級(jí)上冊(cè)第 8 課?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 。（板書(shū)：大自然的）大自然手中的畫(huà)筆色彩斑斕，大自然獨(dú)有的語(yǔ)言更是魅力無(wú)限，今天，我們就來(lái)自主閱讀戴巴棣的詩(shī)歌《大自然的語(yǔ)言》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀完后能恰當(dāng)自評(píng)。（ 2）大 y224。（ ）葉船。ng（ ）錢(qián)買了一個(gè)風(fēng) zheng（ ）。（ ） （ 2）星斗變動(dòng)位置。（ 內(nèi)容關(guān) —— 詩(shī)歌中說(shuō)的大自然的語(yǔ)言指什么？ 三、深入探究，把握內(nèi)容 （一）細(xì)讀詩(shī)歌，小組合作探究以下問(wèn)題： 文章為我們介紹了哪些大自然的語(yǔ)言？
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