【正文】 ◆ .要有不畏 .艱險的心理準備。 ◆了解企業(yè)文化相關知識，指導企業(yè)發(fā)展的意識形態(tài)。同時，樹立用法律武器來保護自己的意識。 （ 3）創(chuàng)業(yè)資金的準備。 ◆你適合創(chuàng)業(yè)嗎 ?◆你的創(chuàng)業(yè)沖動能強到長時間保持創(chuàng)業(yè)激情嗎 ?◆你的身體和精神狀態(tài)適合創(chuàng)辦企業(yè)嗎 ?◆ .你的家庭支持你創(chuàng)業(yè)嗎 ? ◆ .你準備承受創(chuàng)業(yè)初期的風險了 嗎 ? (2) 企業(yè)戰(zhàn)略的準備。 （ 4） 制定行動計 劃。有了靈感的觸動，還需要進一步分析考慮，以明確創(chuàng)業(yè)目標 .明確創(chuàng)業(yè)目標包括需要明確經(jīng)營什么、產(chǎn)品和服務是什么、顧客是誰、如何吸引顧客、經(jīng)營理念是什么等問題，利用創(chuàng)業(yè)輪廓圖明確自己的創(chuàng)業(yè)目標，最后寫出任務陳述書。商機無處不在，關鍵是創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)現(xiàn)與把握。雖然是自主擇業(yè)，但就業(yè)政策仍然具有 導向、調(diào)控、約束的功能。（ 8）參加面試。（ 4）確定目標。；結(jié)合自我評價結(jié)果確立合適的就業(yè)目標：與素質(zhì)能力相匹配；與職業(yè)興趣相符合；與擇業(yè)期望相貼近；與職業(yè)規(guī)劃相靠攏。自主創(chuàng)業(yè)目前已成為高校畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑，同時也對畢業(yè)生的知識、能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求。 5．靈活就業(yè) 靈活就業(yè)是相對于傳統(tǒng)就業(yè)模式而言的，它不同于正規(guī)的全日制、與用人單位建有穩(wěn)定的勞動法律關系、獲有工資福利和社會保障的就業(yè)。 3. 志愿服務西部計劃 特指由共青團中央、教育部、財政部、人事部等提出的“大學生志愿服務西部計劃”，簡稱“西部計劃”。 “一定范圍和時間 ”，體現(xiàn)了國家和社會的利益，也是計劃性和自主性的統(tǒng)一，權(quán)利與義務相一致的體現(xiàn)， “雙向選擇 ”不是自主擇業(yè)和自謀職業(yè)，要體現(xiàn)國家的計劃要求，所以，畢業(yè)生必須在一定范圍內(nèi)就業(yè) 。 實行“雙向選擇”后，為什么仍要求畢業(yè)生在一定范圍內(nèi)選擇就業(yè)？ 因為 ”雙向選擇 “不是分配制度的根本改革，而是分配方法的改革，它是由原來的完全由國家計劃分配，到畢業(yè)生自主擇業(yè)的一種過渡性的就業(yè)形式，因此，現(xiàn)行的畢業(yè)生分配工作仍要堅持統(tǒng)籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般，面向基層，加強生產(chǎn)、科研、教學第一線的方針，保證國家的需要，完成國家的任務。 學校將每年通過多種渠道，采用多種方式溝通與用人 單位的聯(lián)系，建立畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡，廣泛征集畢業(yè)生需求信息，向畢業(yè)生公布，畢業(yè)生將主要從學校提供的信息中確定自己的就業(yè)意向，并在學校統(tǒng)一組織下參加 雙向選擇 活動，落實就業(yè)單位。 [2]推薦畢業(yè)生。 教育是為經(jīng)濟建設服務的，因此在任何時 候，教育的改革都必須與當時的國家經(jīng)濟發(fā)展狀況和水平相適應。 大學生就業(yè)市場有哪些形式？特點是什么？參加就業(yè)市場應注意哪些問題？ 1. 簽 約就業(yè) 簽約就業(yè)，就是畢業(yè)生和用人單位之間通過雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議后就業(yè)。按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學校應屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期 12 年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建 設和管理等方面的志愿服務工作。與傳統(tǒng)就業(yè)模式相比，靈活就業(yè)方式的特點是靈活性強、自由度大、適應范圍廣、勞動關系比較松散。 7．出國留學 大學生應樹立什么樣的擇業(yè)新觀念？ 樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀：個人發(fā)展與國家需要緊密結(jié)合的就業(yè)觀 ；勇于競爭的就業(yè)觀 ；動態(tài)發(fā)展的就業(yè)觀 ；到西部、到基層、到農(nóng)村工作的就業(yè)觀；自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀 。 大學生自身擇業(yè)的程序是什么？ （ 1）了解就業(yè)政策。（ 5）準備材料。 影響大學生擇業(yè)決策的因素有哪些？ 大 學生職業(yè)選擇受到多種因素的影響，這些因素基本上可歸納為個人因素、家庭因素和社會因素三大類。 （五）其它因素 ： 諸如社會熱門、父母親友意見、老師的建議、傳統(tǒng)的性別觀念等等。準備創(chuàng)業(yè)的大學生要特別關注環(huán)境的變化和社會的需求。 （ 3）分析創(chuàng)業(yè)項目。從靈感觸發(fā)構(gòu)想，到進一步明確想法，再到進行 SWOT 分析以及各種風險預計和對策制定，最后，還要做一下全而的回顧和總結(jié)，將自己創(chuàng)業(yè)的想法與經(jīng)驗豐富的 .老師或?qū)＜疫M行行交流，征求他們的意見，最后制訂切實可行的行動計劃?！魟?chuàng)辦企業(yè)戰(zhàn)略目標的內(nèi)容，即創(chuàng)辦的企業(yè)在一定時期內(nèi)所達到的預期效果。 （ 4）知識技能的準備。◆掌握信息來 源渠道，促進企業(yè)信息化建設。 此外，創(chuàng)業(yè)者還需要了解一定的生產(chǎn)、質(zhì)量、新產(chǎn)品開發(fā)、資產(chǎn)管理等方面的知識?！粢惺〉?心理準備。（ 4）確定目標。（ 8）參加面試。 1畢業(yè)生擇業(yè)過程中能享有哪些權(quán)益？如何保護自身合法權(quán)益？ 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益 ： (1)獲得信息權(quán)。（ 5）公平待遇權(quán)。對于用人單位與畢業(yè)生簽訂不符合有關規(guī)定的就業(yè)協(xié)議，學校有權(quán)不予同意，不作為編制就業(yè)計劃的依據(jù)。畢業(yè)生就業(yè)主管部門可通過制定相應的規(guī)范來確定畢業(yè)生的權(quán)益，并對侵犯畢業(yè)生權(quán)益的行為進行補償。 （ 3）簽署協(xié)議書時，一定要認真、真實地填寫協(xié)議書內(nèi)容。 （ 7）協(xié)議書經(jīng)三方面簽字、蓋章后生效。 第二，影響學校和用人單位的長期合作關系。用人單位到校挑選畢業(yè)生，一旦與某畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議，就不可能再錄用其他畢業(yè)生。一般情況下回答問題要結(jié)論在先，議論在后，先將中心意思表達清楚，然后再做 敘述。招聘者提出的問題過大，以致不知從何答起，或求職者對問題的意思不明白是常有的事。 (5)冷靜對待，寵辱不驚。 3．談話技巧 (1)談話應順其自然。 (3)有良好的語言習慣。 —— 聲音自然。 面試的禁忌 惡意缺席，不守時； 穿著邋遢，言行輕??； 沒有準備， 盲目應試 ； 缺乏誠信，惡意欺騙； 缺乏自信，好高騖遠 1 網(wǎng)上求職應避免哪些錯誤？ 1．漫不經(jīng)心地四處張貼簡歷 需要 把張貼簡歷的范圍限制在招聘人員需要密碼才能瀏覽簡歷的站點，以及一些在老板查詢簡歷詳情之前，必須得到簡歷主人首肯的站點。無論采取什么樣的格式，申請表中必須包括能反映工作經(jīng)驗和技能，以及列在職位空缺表中的關鍵字眼。需要 仔細研究空缺職位的具體情況，確定的確符合你的興趣和背景之后再去應征。 第三，要善于聽。 學 會致謝。 在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)；已落實工作單位的，國家負責派遣，未落實工作單位的，轉(zhuǎn)回其家庭所在地，由當?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)指導機構(gòu)推薦其就業(yè)。 2 畢業(yè)生就業(yè)報到證有何作用？ 報到證的全稱是“普通 高等學校畢業(yè)生就業(yè)派遣報到證”，由國家教委直接印刷，省級高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門單獨簽發(fā)，列入國家就業(yè)計劃的畢業(yè)生才能持有的有效報到證件。如報到證遺失，應由畢業(yè)生本人提出申請，在當?shù)厥〖壢請笊仙昝髯鲝U，然后由學校上報省級主管畢業(yè)生調(diào)配部門予以補發(fā)。 第二、不挑剔工作。主要是生活、工作條件方面的要求。 第四、不貽誤報到時機。 第五、不輕易往回跑。 第六、不要丟失報到證等必備證件。結(jié)果，一時報不了到急得團團轉(zhuǎn)。不要老當客人，讓人侍候。有關院校黨組織要認真負責地做好推薦工作。要安排合適的工作崗位，明確相應的工作職責。適合做鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領導工作的，及時提拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領導崗位。要破除 “ 論資排輩 ” 、 “ 求全責備 ” 等陳腐觀念，大膽選拔使用選調(diào)生。 2 國家關于定向生就業(yè)有何規(guī)定？ 定向生，即定向招生、定向就業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)的去向也就明確了 ，即應在招生時所確定的地區(qū)或部門范圍內(nèi)就業(yè)。③申請出國畢業(yè)生檔案寄送到生源地人事局。 畢業(yè)生離校時已落實工作單位的（到各級各類事業(yè)單位就業(yè)的，須經(jīng)各級政府人事部門批準），到用人單位報到后，憑用人單位出具的證明，用人單位與畢業(yè)生簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》，畢業(yè)生所持的《畢業(yè)證書》和《畢業(yè)生就業(yè)報到證》，到當?shù)毓膊块T辦理落戶手續(xù)。 2談談你自己增樣才能盡快適應社會、進入角色？ （ 1）要有自覺適應社會的思想準備。選擇職業(yè)前應該首先認真想一想，你有什么才干、能力和專業(yè)特長，你的各種素質(zhì)能力可以做什么工作，適合從事什么職業(yè)，然后在你的素質(zhì)、能力同現(xiàn)實可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間搭起一座或幾座橋梁，使你擇路而行。 （ 4）正確理解專業(yè)對口。 （ 5）要有立大志、干小事的思想準備。 其他形式的調(diào)整改派，無論就業(yè)單位在區(qū)內(nèi)還是區(qū)外 ，若材料齊全，可直接由廣西大學就業(yè)服務中心審核材料，審核通過后可辦理《就業(yè)報到證》； （ 2）定向、委培性質(zhì)的畢業(yè)生 若調(diào)整改派的就業(yè)單位在區(qū)內(nèi)，材料齊全，由廣西大學生就業(yè)服務中心負責審核材料，審核通過后可辦理《就業(yè)報到證》； 若就業(yè)單位在區(qū)外，由自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心負責審核材料，并報教育部審批通過后由廣西大學生就業(yè)服務中心辦理《就業(yè)報到證》。 2. 招考錄用 黨政機關錄用公務員，國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術人員和管理人員，主要面向高校畢業(yè)生公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。 3. 志愿服務西部計劃 特指由共青團中央、教育部、財政部、人事部等提出的“大學生志愿服務西部計劃”，簡稱“西部計劃”。 大學生志愿服務西部計劃自開始實施，就受到了各高校和畢業(yè)生的高度重視，應屆畢業(yè)生紛紛踴躍報名，到西部、到基層、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，極大地促進了西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展。與傳統(tǒng)就業(yè)模式相比，靈活就業(yè)方式的特點是靈活性強、自由度大、適應范圍廣、勞動關系比較松散。自主創(chuàng)業(yè)目前已成為高校畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑，同時也對畢業(yè)生的知識、能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求。整個角色過程是受教育、儲備知識、鍛煉能力的過程。社會賦予角色的規(guī)范、就是社會提供工作為模式。這些模式具體而又嚴格，要承擔一定的責任，甚至法律責任。學生角色的權(quán)利主要是依法接受教育并取得經(jīng)濟生活的保障與資助。只有這樣才能得到大 家的支持和認可。上下級之間雖然是管理與被管理的關系但在人格上是平等的尊重領導，服從領導，但不能靠溜須拍馬 去討好領導。誠信意味著真心實意，實事求是，不當面一套，背后一套，守信意味著恪守信用，言行一致，不言過其實，華而不實，誠實守信的人很容易得到別人的信任，這是建立良 好的人際關系的基礎。不懂裝懂不僅耽誤工作，還往往會引起他人的反感，導致失去他人的支持和幫助。大學畢業(yè)生在自己創(chuàng)辦的事業(yè)里可以最大限度的