xx能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案-wenkub
2022-08-30 15:21:26 本頁面
【正文】 崗位分為技術(shù)工崗位和普通工崗位。 專業(yè)技術(shù)崗位 （ 1）根據(jù)學(xué)院實(shí)際和教育事業(yè)發(fā)展需要，我院專業(yè)技術(shù)崗位分為教師 崗位、其他系列專業(yè)技術(shù)崗位 兩 類。 重點(diǎn)突出 、總體平衡 原則。 精簡高效順暢原則。 ，凝聚團(tuán)隊。 ，服務(wù)社 會。 1 XX 能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案 為貫徹落實(shí) 人事部、教育部《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)〔 2020〕 59 號）、《 XX 省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）》（陜辦發(fā)〔 2020〕 18 號）、《 XX 省教育廳事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》（陜教人〔 2020〕 12 號） 文件精神 ，結(jié)合我院實(shí)際，制定本方案。圍繞建設(shè) 示范 高職學(xué)院的目標(biāo)，充分調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推動教學(xué)科研主動地為 經(jīng)濟(jì) 社會服務(wù)。有效促進(jìn) 專業(yè) 帶頭人與骨干 教師 隊伍建設(shè)，吸引高層次人才， 讓合適的人到合適的崗位干合適的事情， 使各類人員都能夠獲得發(fā)展，促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)。各崗位要盡量 做到 滿負(fù)荷、高效率、順暢的進(jìn)行工作，凡低一級崗位能夠完成的職責(zé)均不設(shè) 置 高一級崗位，凡 2 工作量不飽滿的崗位均就近歸并 ,重新 設(shè)崗。在設(shè)置崗位時，既要立足現(xiàn)狀，又要考慮到 學(xué)院 發(fā)展的 需要，力爭做到重點(diǎn)突出、高級技術(shù)崗位向教學(xué)一線傾斜、向重點(diǎn) 專業(yè) 、特色 專業(yè) 傾斜，同時也要兼顧一般 專業(yè) ，也要注重扶持新 專業(yè) 和急需發(fā)展的薄弱 專業(yè) 。 教師崗 位是學(xué)院的主系列崗位， 其他系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級應(yīng)低于教師崗位。技術(shù)工崗位由高到低分為 4 個等級，即技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)二 至五級 工勤技能 崗位；普通工崗位不分等級。 專業(yè)技術(shù)崗位 教師 崗位： 設(shè)置專任教師 422 個 。 教授 四級崗位 根據(jù)各系部的教學(xué)規(guī)模、教師數(shù)量、專業(yè)特點(diǎn)、 教學(xué) 教研教改成果 等因素， 按照國家規(guī)定的崗位設(shè)置比例 由學(xué)院 將 四級崗位 職數(shù) 分配到各 教學(xué)區(qū) 。 部門聘 任 各級崗位的設(shè)置應(yīng)形成梯
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