圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計及反思實(shí)用17篇-wenkub
2025-08-17 04 本頁面
【正文】 學(xué)生各自閱讀思考，然后同座交流。一、復(fù)習(xí)舊課。四、學(xué)習(xí)本課生字詞。二、指名按自然段讀課文，注意糾正字音。通過理解語言文字，想象圓明園原來的樣子；了解圓明園是怎樣被毀滅的，激發(fā)振興中華的責(zé)任感。圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計及反思篇一了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。通過總結(jié)，我們可以回顧自己的成長歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，從而更好地成長。體會作者是怎樣圍繞中心表達(dá)的?；脽羝?。三、初步理解課文。檢查生字讀音。指名朗讀第二段，讀后說說這一段是從哪三個方面介紹圓明園的。討論。課文第二段從三個方面介紹了當(dāng)年圓明園的輝煌，它不僅宏偉、壯觀、美麗，而且是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。指名朗讀第三段。）。四、朗讀全文，體會中心思想。圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計及反思篇二，會寫14個生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。課題是整篇文章的窗戶，看了課題你最想知道什么？（圓明園被誰毀了？被怎樣毀掉了？圓明園為什么會被毀掉？圓明園被毀之前是什么樣的？）。）、4自然段告訴我們的。）“圓明園在北京西郊……眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍。（出示課件，看圓明園的分布構(gòu)成，在圖上找一找，那個是“星”，哪個是“月”，體會圓明園的輝煌和宏偉。）（2）圓明園中的建筑有大的、有小的；有熱鬧的、有寧靜的；有現(xiàn)實(shí)的、有虛幻的；有民族的、有西洋的?！?雨果”，還收藏著——齊讀“最珍貴的歷史文物。（應(yīng)有盡有、不計其數(shù)、成千上萬、數(shù)不勝數(shù)……）（4）知道了這些，你心里又怎樣的感受？帶著你的驚嘆和自豪齊讀四自然段。作為一名學(xué)生，我們不能忘掉中華民族百年的恥辱，我們要好好學(xué)習(xí)把國家建設(shè)的更加強(qiáng)大。讓我們“勿忘國恥，振興中華”。能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價值觀。教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備。一、課前談話，引發(fā)興趣。它是怎樣成為廢
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