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最新個別幼兒案例分析大班(八篇)-wenkub

2025-08-12 17 本頁面
 

【正文】 想象進行添畫;有時還主動幫忙清潔教室、給小朋友講故事……個別幼兒案例分析大班篇三小威是大三班的幼兒,是一個性格很強,聰明好動,懂禮貌,熱愛勞動的孩子,可是也是一個很自由的幼兒,對這樣一個特殊的幼兒我進行了調(diào)查:他家長是一賣鮮花為主的個體經(jīng)營的業(yè)主。針對孩子口齒不清、說話結(jié)結(jié)巴巴這一問題,我在平時注意與孩子多交談,讓他重復(fù)其他幼兒的回答,并時常找機會讓他在團體面前講述。㈡家庭環(huán)境的影響,在家里,他是小皇帝,上頭還有一個姐姐,長他6歲,他提出的條件不管是合理的還是不合理的,人人都會答應(yīng),使他養(yǎng)成了唯他獨尊的性格,以致,什么都不會,因為有人包辦了。觀察四:自理本事特差,能夠說是飯來張口,衣來伸手,他媽媽對他是一點辦法都沒有。供給更多吸引幼兒活動的區(qū)域材料,激發(fā)幼兒的興趣。該幼兒起初能擔(dān)當(dāng)必須的職責(zé),遵守所制定的規(guī)則。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧個別幼兒案例分析大班篇一但最近發(fā)現(xiàn)家鑫都沒在區(qū)域表內(nèi)填寫了,起初我以為他忘了,經(jīng)常提醒他去填,可之后覺得他是故意不填的,區(qū)域活動開始后,家鑫就在每一區(qū)附近晃蕩著,異常是在最喜歡的的結(jié)構(gòu)區(qū),他經(jīng)常忍不住參與進去指手畫腳的當(dāng)起了拼插小教師。由于教師對必選區(qū)的限制,使該幼兒對結(jié)構(gòu)區(qū)的興趣與熱衷得不到滿足,所以不填入?yún)^(qū)表,在活動中他還間接的參與到其他喜歡的區(qū)域活動中。對必選區(qū)的指定應(yīng)合理安排,使每個幼兒都有機會參與活動。㈠好奇心很強。不良的習(xí)慣,不是說一時就能改正的,我軟硬皆施,表揚和批評相結(jié)合,每一天對他吹耳邊風(fēng),睡午覺時,摸摸他的頭,拍拍他的背,把他哄睡,孩子也會反思的,逐漸,他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。另外,請家長平時用普通話與孩子交談,讓孩子在家多聽故事,多接觸語言環(huán)境,在每次的外出活動中,陪伴在他身邊,引導(dǎo)他描述周圍的景色、人們的活動,讓他復(fù)述別人的話,漸漸地孩子的語言有了較大的提高。工作忙,總認為自我的孩子很好,小威從小生活在這樣的家庭環(huán)境,對他的成長有必須的影響,而父母對他的愛是一個放縱的愛,并且不懂的怎樣教育孩子,發(fā)生問題進行教育的方法也不一樣,致使他在幼兒園也很放縱,攻擊力也很強。聰明好學(xué),雖然說話不清楚可是,還異常喜歡講故事,口語表達本事較強,教師講的幼兒故事,聽了一兩遍后他就會講給其他小朋友聽。我把這個問題向他的家長進行的了解,他的家長總是說:忙,沒有時間帶他去看醫(yī)生?,F(xiàn)階段我們在做“綠色菜籃子”的主題,教室里布置了一片菜園。清清拿了一枝記號筆開始嘗試了?!薄澳呛冒?!”我爽快地答應(yīng)了她。看著她垂頭喪氣的臉,我的心也似乎被揪住了。畫卷心菜上頭的一片片的葉子是較難的一個步驟。我疾步走上前,對著孩子們說:“清清真行,我們快為她鼓鼓掌,祝賀她!”孩子們受到了鼓舞,紛紛拍起了手。所以,我深深體會到,當(dāng)我們教師應(yīng)對著一群個體差異的孩子時,我們既要承認差異的存在,又要盡力地減少和縮短這些客觀存在的差異。針對這些,開學(xué)初我們制定了周詳?shù)挠媱?,一學(xué)期下來,王寧小朋友遇事就大叫哭鬧的不良行為有了明顯的減少,獨立解決問題的本事也漸漸增強了。我們見她冷靜地差不多了,才走過去,心平氣和地輕聲問她發(fā)生了什么事?這件事你自我能處理嗎?并鼓勵她必須能行。我們和她達成協(xié)議:每次只要她自我解決困難就能夠來告訴我們,我們會獎勵她一顆五角星,到學(xué)期結(jié)束五顆五角星能夠換一朵大紅花。我們跟王寧父母進行了一次次溝通:了解到王寧在家時一般遇事都是父母或爺爺奶奶幫忙解決了。個別幼兒案例分析大班篇六今日組織孩子參觀小學(xué)。丁和鈴拿出了早已準備好的采訪紙和筆,向教師提問:“教師請問您叫什么名字?教小朋友什么本領(lǐng)?班上有幾位教師?幾位小朋友?有幾位男教師、幾位女教師?……”聽到教師的回答后,她立刻在采訪紙上作了記錄。也有關(guān)于學(xué)生、教師、時間方面的,并把采訪紙貼張貼在教室。同時分組討論采訪、設(shè)計計劃書等又讓孩子的各方面本事得到鍛煉。只要能根據(jù)活動特點,精心設(shè)計組織準備,必須能使活動取得更好效果,到達一個新的高度。㈠
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