【正文】 了書房，把所有的有關(guān)草藥的書都像拋鉛球一樣從窗口丟到了樹林里。說完還裝模作樣地使勁擠出一滴眼淚。“叮咚——”諸葛亮聽到門鈴聲后就立馬踩著平衡車出來接客了。只有我們真正去領(lǐng)悟和應(yīng)用這些道理，才能過上更加充實、快樂和成功的人生。這個故事告訴我們，只有經(jīng)過艱辛的努力和無私的奉獻，才能實現(xiàn)理想的目標(biāo)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都要有堅定的信心和勇往直前的勇氣，才能取得成功。另外，“草船借箭”也向我們闡述了信心和勇氣的重要性。在故事中，當(dāng)劉備宣布借船之策時，眾人都積極響應(yīng)，不分晝夜地加工船只。這不僅使得計劃更完善，還激發(fā)了每個人的積極性和創(chuàng)造力。這給我們一個啟示，有時候并不需要一味地追求完美，更重要的是在眼前的現(xiàn)實條件下，充分利用已有的資源，發(fā)揮自己的長處和智慧。以下是我的一些體會和心得。齊聲吶喊就叫擂鼓吶喊又下令師：船頭第一次朝西，第二次朝東，不掉過來可以嗎？為什么？（用手當(dāng)船操作，體會這樣安排的巧妙）出示：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝……”齊讀，這句中的“謝謝”是什么意思？（感謝、嘲笑）朗讀指導(dǎo)（3）老師已把同學(xué)們剛才找出的句子中的重點詞語寫出來了。（板書：知人心）諸葛亮神機妙算，他還“算”到了什么（1）出示：曹操知道上了當(dāng)……諸葛亮算到那天正好是順風(fēng)順?biāo)ò鍟喉橈L(fēng)順?biāo)梢娭T葛亮還懂什么？（板書：曉地理）學(xué)生試說，指名說，評價。上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才干），結(jié)果是（周瑜長嘆說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”）起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么（板書：神機妙算）使周瑜改變的。通過對草船借箭這個故事的分析和思考，我們可以得出結(jié)論，面對困境我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，并通過創(chuàng)造力、堅定的信念、計劃和團隊合作來解決問題。在整個故事中，曹操憑借自己的智謀確立了戰(zhàn)略，黃蓋提供了寶貴的資源，船員們積極配合。他通過放出風(fēng)聲，制造混亂，誘敵上當(dāng)，才得以成功地實施草船借箭戰(zhàn)術(shù)。這種堅定的信念和勇氣，使曹操成功地戰(zhàn)勝了敵人，并獲得了戰(zhàn)爭的勝利。有時，我們身邊的資源或許可以轉(zhuǎn)化為突破困境的利器。首先，草船借箭故事啟示我們在困境中要有創(chuàng)造力。這一策略不僅顯示了曹操的智謀，更體現(xiàn)了他敢于面對困難并找到解決辦法的勇氣。草船借箭的故事完整版 草船借箭心得體會(匯總20篇)草船借箭的故事完整版 草船借箭心得體會(匯總20篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。草船借箭的經(jīng)歷告訴我們，面對困境時不要退縮，應(yīng)當(dāng)堅持并尋找突破口，相信必然會有解決的辦法。在戰(zhàn)爭中，曹操的兵力吃緊，箭矢嚴重短缺，面對敵人的強大進攻，他不懼困境，想盡辦法解決問題。其次，草船借箭故事告訴我們成功需要堅定的信念和勇氣。這給我們敲響了警鐘，無論我們面臨多么困難的挑戰(zhàn)，只要我們有堅定的信念和勇敢的果斷，一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這給我們的啟示是，在面臨困境時，不是盲目行動，而是要有策略和計劃。正是因為團隊齊心協(xié)力地努力，才使得整個戰(zhàn)術(shù)得以成功實施。草船借箭這一戰(zhàn)術(shù)的成功，不僅只是戰(zhàn)爭中的勝利，更是一種智慧的體現(xiàn)，給我們在現(xiàn)實生活中遇到問題時提供了啟示和方向。二、導(dǎo)之以思諸葛亮神機妙算，他首先算到了什么？出示：這時候大霧……（1）齊讀。小結(jié)：由于諸葛亮神機妙算，知天知地知人，所以能順利地向曹操借到了十萬枝箭。（出示）吩咐駛向南岸（4）現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，假如你是魯肅，該怎樣告訴周瑜借箭的經(jīng)過？（說話練習(xí)）四、總結(jié)。首先，“草船借箭”故事深刻闡述了“智取不如智用”的道理。其次，草船借箭的故事也告訴我們要善于發(fā)揮集體智慧。因此，一個人的智慧固然重要，但集體智慧的力量更加強大。他們不僅忘我地投身于工作中，還表現(xiàn)出了頑強的毅力和團結(jié)一心的精神。在面對困難的時候，劉備始終保持著堅定的信心，并鼓勵士兵們堅持下去。最后，“草船借箭”讓我們明白了人們的努力與奉獻是成功的關(guān)鍵。在面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇于付出，持之以恒，方能收獲成功的果實。草船借箭的故事完整版篇四自從上次周瑜敗給了諸葛亮，讓周瑜很沒面子，于是經(jīng)過上次的教訓(xùn)，周瑜又去找諸葛亮對質(zhì)了。“哎，老兄，今日你不去打王者，怎么有時間來找我呀？”諸葛亮疑惑地說，此時的周瑜靈光一現(xiàn)，又想出了一個鬼點子。諸葛亮聽后嚇了一跳，空氣中都彌漫著尷尬。然后又去諸葛亮的臥室，把所有的機器人的電源都關(guān)了，最后再裝作若無其事的樣子回到諸葛亮身邊。哦，還有，我在書房和臥室裝了攝像頭……”千算萬算的周瑜怎么也沒算到諸葛亮的心思，最終還是自作自受?。〔荽杓墓适峦暾嫫鍖W(xué)會本課生字、新詞。理清文章的敘述順序，弄清借箭的經(jīng)過。為什么是三國鼎立?看老師畫圖。師：諸葛亮草船借箭(板書課題)挫敗了周瑜的暗算，顯示了他的聰明才智，那么諸葛亮找誰借箭?怎么借箭?結(jié)果如何呢?請大家打開課本。師：齊讀這一段，注意挺和很這兩個詞要讀得語氣重一些。)(先請生自由讀，發(fā)表意見，再指名分角色讀。)師：你從中看出什么?生：我看出周瑜是個奸詐、陰險的人。(師出示電腦動畫，配合錄音范讀，讓學(xué)生觀看諸葛亮是怎樣在大霧漫天的環(huán)境中成功地和曹操借箭的經(jīng)過。)師：從中你對諸葛亮有什么認識?生：諸葛亮的才智過人，我真佩服他。師：周瑜看到諸葛亮完成了任務(wù)，他的陰謀失敗，他是怎樣表現(xiàn)的?生：長嘆：諸葛亮神機妙算，我真不如他!小結(jié)：諸葛亮用自己的聰明才智成功地借箭十萬，挫敗了周瑜的陰謀。2．認識學(xué)習(xí)以記事為主的課文，必須抓住事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經(jīng)過及結(jié)果，并領(lǐng)會事件的本質(zhì)意義。2．能從課文所描寫的人物性格中體會文章首尾呼應(yīng)的作用。曹操打敗了劉備，又派兵進攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。第一段（1～2）講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮，諸葛亮接受了這個任務(wù)，并保證三天造好。第四段（10）講諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。第一段，寫周瑜讓諸葛亮造箭；第二段，寫諸葛亮準(zhǔn)備造箭；第三段，寫諸葛亮借箭；第四段，寫諸葛亮借箭成功。只是本文是由古文翻譯過來的，古人寫文章用提示語一般很簡潔，“某人曰”就好了。但這兒“問”和“說”有重復(fù)之嫌。諸葛亮是一個文人，一個客人，他沒有兵工廠，怎么造十萬枝箭？分明想害他。（生稍作準(zhǔn)備，繼續(xù)討論）生：我認為“軍情緊急，可開不得玩笑”一句前可以加“高興”。師：好啊，從語言交流中體會到人物內(nèi)心復(fù)雜的變化了。師：請你把諸葛亮的話讀一讀，讀出他胸有成竹的語氣。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹。下面，我將結(jié)合觀摩課的經(jīng)歷，談一談我的心得體會。個人的智慧需要通過不斷的學(xué)習(xí)和思考來提高，只有不斷充實自己的知識和積累經(jīng)驗，才能在關(guān)鍵時刻想出符合實際情況的解決方案。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過合作，互相補充，才能夠取得更好的成績。這讓我明白，在一個團隊中，每個人的付出都是有價值的，只要大家努力工作，凝聚在一起，共同追求目標(biāo)，就一定能夠取得成功。草船借箭的故事是我國古代歷史中的一部分，通過參與觀摩課，我不僅學(xué)到了古代智慧和戰(zhàn)略的精髓，也了解到了歷史背景和文化內(nèi)涵。個人的智慧和團隊合作的重要性，團隊成功的喜悅和成就感，以及對歷史和文化的認識和了解，都讓我受益匪淺。另一小吏則說：諸葛軍師那是你能隨便見到的，大家都說他是那姜尚轉(zhuǎn)世，我們的都督也算人中龍鳳，可與其相比簡直差了十萬八千里。次日，他將諸葛亮叫到帳中，假惺惺的說到：久聞諸葛軍師神機妙算，現(xiàn)即將與曹營交戰(zhàn)，奈何軍中用箭短缺，本都督給諸葛軍師十日之期，望能籌足十萬支箭。（小樣，跟我斗，我氣死你。說來也是奇怪，之后兩天諸葛亮既未吩咐工匠造箭，也未采取任何措施。諸葛亮卻不緊不慢地說道：魯兄放心，孔明還想多活幾年，但得麻煩魯兄借我二十條船和一些箭靶，本人有大用。曹操怕有埋伏，不敢輕舉妄動，便叫弓箭手朝他們射箭。不用說，這一次把周瑜曹操都氣了個半死。通過對草船借箭的觀摩課，我們可以深入了解這個傳統(tǒng)典故的內(nèi)涵和精神，從而提升自己的思維能力和應(yīng)對問題的能力。齊國國君派人用草編織了一艘假船，船上裝滿了人和草，然后用繩索系在一艘真船上送到秦國。這個故事告訴我們，在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該善于充分利用自身的優(yōu)勢，并努力創(chuàng)造條件來解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。此外，這個故事還告訴我們，智慧和謀略是解決問題的關(guān)鍵，我們需要用智慧來思考和分析問題，善于運用謀略和策略來應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。觀摩草船借箭的心得體會將成為我未來面對挑戰(zhàn)和困境時的信念和指引，使我更加勇敢和自信地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的種種問題。第一段，感受中國文化的博大精深。第二段，思考“堅韌和毅力是成功的關(guān)鍵”。這種精神和真正的意志力是我們每一個人都需要在日常生活中采取的，特別是在我們面臨挑戰(zhàn)和疾病時。當(dāng)我們將經(jīng)驗和知識與他人分享時，我們不僅能夠幫助他們獲得知識，而且能夠為自己的成功做出更大的貢獻。這種勇氣和創(chuàng)造力是我們每個人都需要在這個時代中蓬勃發(fā)展的特質(zhì)。相反，他們快速地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再次展示勇氣和創(chuàng)造力，尋找下一個解決方案，慢慢接近目標(biāo)。不要害怕去嘗試，去展示自己的價值。有感情地朗讀課文。師：魏、蜀、吳三國并立，形成了三國鼎立的局面。師：這可能嗎？生：不可能。師：周瑜為什么要妒忌諸葛亮？生：因諸葛亮挺有才干。）師：諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？（他以為他的陰謀已得逞了。細讀第3――5自然段。師：回答得很好，你是怎樣看出來的？生：從他們的語言和做法看出來的。生：諸葛亮?xí)蕴煳?、懂地理，我?yīng)向他學(xué)習(xí)。師：周瑜看到諸葛亮完成了任務(wù)，他的陰謀失敗，他是怎樣表現(xiàn)的？生：長嘆：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”小結(jié)：諸葛亮用自己的聰明才智成功地借箭十萬，挫敗了周瑜的陰謀。學(xué)會11個生字，理解19個詞語的意思。教學(xué)關(guān)鍵：教師善于激發(fā)學(xué)生提問題，憑借課文（文字、插圖），把握重點，突破難點。教學(xué)重、難點 借助課題把握課文的重點課前準(zhǔn)備 小黑板 錄音 投影教 學(xué) 過 程 方法與手段 完成目標(biāo)（或）設(shè)計意圖環(huán)節(jié) 從《草船借箭》這個課題中，我們可以知道什么？你還想知道什么？（師生一起梳理問題）初讀課文，認真思考上述問題。（一）創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)興趣。教學(xué)重、難點 認識諸葛亮借箭的主要原因課前準(zhǔn)備 錄音 投影教 學(xué) 過 程 方法與手段 完成目標(biāo)（或）設(shè)計意圖環(huán)節(jié) 回憶課文內(nèi)容及思路。（一）導(dǎo)讀第2段，突破重點段。（四）課后小結(jié)教時 第三教時 時間 課業(yè)內(nèi)容 草船借箭教學(xué)目標(biāo) 鞏固字詞，聽寫詞語。小黑板（或投影）出示挺有才干――神機妙算心里很妒忌――我真不如他 對比法 提示學(xué)生