最新認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思不足二年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思(大全4篇)-wenkub
2025-08-04 21 本頁面
【正文】 和短針。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生看到各式各樣的鐘表露出喜悅的神情，通過聽覺、視覺走進(jìn)鐘表的世界，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。最新認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思不足 二年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思(大全4篇)最新認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思不足 二年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思(大全4篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。抓住學(xué)生年齡特征，整節(jié)課以興趣為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。當(dāng)然，本課也存在著許多不足之處：由于我對(duì)新課程教材的理解不夠深刻，僅讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`目的不應(yīng)該是學(xué)生“經(jīng)驗(yàn)”簡單的在再現(xiàn)和累積。雖然在之前環(huán)節(jié)有關(guān)于此方面的滲透，但這次良好的機(jī)會(huì)沒有把握住，在今后的教學(xué)中要注意這一點(diǎn)。這樣才會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。認(rèn)識(shí)半時(shí)：當(dāng)分針指著6，時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)半。反思本課的教學(xué)，覺得有以下優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課要使學(xué)生結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn)熟練地看整時(shí)和半時(shí)，進(jìn)一步掌握整時(shí)和半時(shí)的特征；在此基礎(chǔ)上通過練習(xí)復(fù)習(xí)過一個(gè)小時(shí)是幾時(shí)；并通過練習(xí)看接近整時(shí)的鐘面，讓學(xué)生理解大約是幾時(shí)。在教學(xué)過了一時(shí)是幾時(shí)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立讀題，防止學(xué)生直接看鐘面寫時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生說清思路。把對(duì)時(shí)刻的認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)有趣的情境結(jié)合起來，不僅符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，積極參與嘗試探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)時(shí)間，形成時(shí)間觀念，并受到珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的教育。學(xué)生在合作中分享著互助與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)到成功的喜悅。認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思不足 二年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思篇三時(shí)間對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兊纳睢?
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