【總結(jié)】第一篇:蘭亭集序經(jīng)典教案 人教版新課標普通高中◎語文②必修蘭亭集序 王羲之 教案A 教學目標 1.積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。 2.了解時代背景,把握作者的創(chuàng)作意圖,認識作者在...
2024-11-09 14:36
【總結(jié)】作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。 《蘭...
2025-08-07 05:25
【總結(jié)】第一篇: 9.《蘭亭集序》教學設計 【案例背景】 王羲之的《蘭亭集序》,是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修二的一篇講讀課文。這篇序言不僅是書法藝術(shù)的巔峰,而且是文學藝術(shù)的瑰寶,二者相得益...
2024-10-13 16:01
【總結(jié)】第一篇:蘭亭集序教案誦讀 《蘭亭集序》教案 課程標準: 1、閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實...
2024-11-09 17:00
【總結(jié)】《蘭亭集序》教學設計 《蘭亭集序》教學設計1 1、積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。 2、聯(lián)系現(xiàn)代文寫作,把寫作知識融合其間 3、升華全文中心,講解對學習的認知 ...
2024-12-06 00:41
【總結(jié)】作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。 蘭亭集序教案設...
2025-08-07 19:38
【總結(jié)】第一篇:蘭亭集序講課教案 《蘭亭集序》教案 新疆農(nóng)大附中 授課教師:許博 教學目標: 知識與技能目標:“修、期、致、臨、次”等文言詞語。 。 、經(jīng)過的基礎上,進一步感悟作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的...
2024-11-09 14:22
【總結(jié)】第一篇:蘭亭集序教案[模版] 王羲之其人其書其事 1、王羲之其人,簡介。 2、羲之其書 王羲之在書法上是個革新家,他的書法圓轉(zhuǎn)凝重,全然突破了隸書的筆意,被后代尊為“書圣”。王羲之作品的真跡已...
2024-11-09 14:53
【總結(jié)】《蘭亭集序》:①歲在癸()丑②會稽()()山陰③修禊()事也④流觴曲()水⑤放浪形?。ǎ奕艉弦黄酰ǎ吲R文嗟悼()():①會于會稽山陰之蘭亭()②
2024-11-29 07:25
【總結(jié)】袒腹東床羲之其事(1)袒腹東床晉代的大士族郗鑒欲與王氏家族聯(lián)姻,就派了門生到王家去擇婿。王導讓來人到東廂下逐一觀察他的子侄。門生回去后對郗鑒回報說:“王氏的諸少年都不錯。他們聽說來人是郗家派來選女婿的,都一個個神態(tài)矜持。只有一個人在東床上袒胸露腹地吃東西,好像不知道有這回事一樣?!臂b聽了,說:“這就是我要找的佳婿。
2025-05-12 02:49
【總結(jié)】 《蘭亭集序》試講稿 各位評委老師: 大家好!我是高中語文組01號考生,今天我試講的內(nèi)容是《蘭亭集序》,下面開始我的試講。 一、切入背景,導入新課 師:同學們,我...
2024-12-06 00:51
【總結(jié)】蘭亭集序說課稿(五篇) 蘭亭集序說課稿(五篇) 每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下...
2025-08-02 21:02
【總結(jié)】第一篇:蘭亭集序教學反思 《蘭亭集序》教學反思 蘭 盾 2016年11月3日 王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品,歷來為人們所推崇,被尊為“墨皇”,亦有“天下第一行書”之譽。其實,作為人教版必...
2024-10-13 12:47
【總結(jié)】范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧...
2025-08-08 20:58
【總結(jié)】《蘭亭集序》教學設計一、設計說明王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品,歷來為人推崇,被尊為“墨皇”,有“天下第一行書”之譽。其實,作為入選教材的文章,它也是文辭優(yōu)美,識見高遠,膾炙人口。如何在具體教學過程中妥善處理好“文”“言”關系,打破傳統(tǒng)機械的先“言”后“文”教學模式,的確值得探討研究。筆者以“文言相融相生”為教學理念指導,試圖將“因言釋文”和“因文悟言”相結(jié)合,
2024-11-22 04:03