【正文】 教的思想。比如說(shuō)，武松豁達(dá)、看重義氣；宋江有漢子的豪氣、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等，這些保留給人們的是永久的精神財(cái)富?！端疂G傳》中的人物形象刻畫非常細(xì)膩入微，特別是人物性格的刻畫。他們或威逼利誘、或左右逢源，或聚義慷慨，給人留下了深刻的印象，讓人無(wú)法忘記。本次讀書心得體會(huì)，旨在分享我對(duì)《水滸傳》的感悟和思考，并通過(guò)其中一些精彩的片段來(lái)反思人生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)?！濒斶_(dá)聽了，很是氣憤，來(lái)到鄭屠夫面前，使勁折磨他。水滸傳讀書心得初中篇三不好酒，你去把他們喊過(guò)來(lái)。通過(guò)書中的故事情節(jié)和人物形象，我也展開了思考，明白了每個(gè)人都有自己的人生軌跡。例如，梁山好漢們聚義后，為何不能與朝廷合作，而選擇了叛離？這是否是他們的唯一選擇？通過(guò)這些思考，我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)人面對(duì)不公時(shí)的選擇都是個(gè)體化的，有時(shí)候背離社會(huì)并不一定是一種錯(cuò)誤的選擇。他們簡(jiǎn)單的形象，卻能在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出非凡的勇氣和武藝。悲劇般的“四大惡人”在書中的形象也可以看作一種警示，提醒讀者不要走上扭曲道德底線的道路。其次，通過(guò)閱讀兒童版的《水滸傳》，我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在這本書中，梁山好漢們并不是一群無(wú)故作惡的匪徒，他們之所以背井離鄉(xiāng)，聚集在梁山泊，是因?yàn)樗麄兪艿搅斯俑牟还龑?duì)待。而兒童版的《水滸傳》則將故事情節(jié)簡(jiǎn)化，語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，更適合兒童閱讀。老師看出我的心理，讓我回答，我的聲音很輕，不能讓大多數(shù)同學(xué)聽見。腦袋，欺騙老虎；武松會(huì)用自己的膽量打死老虎。每次我看到這里就會(huì)想起《狐假虎威》這個(gè)成語(yǔ)故事，聰明的狐貍會(huì)動(dòng)腦，借著老虎的威風(fēng)，來(lái)保住自己的性命。最新水滸傳讀書心得初中 水滸傳讀書心得(模板17篇)最新水滸傳讀書心得初中 水滸傳讀書心得(模板17篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。老虎沒(méi)想到會(huì)被弱小的狐貍欺騙?？晌夷?？別說(shuō)是遇到老虎，想欺騙它，打死它，我就連一只螃蟹也不敢抓。課后老師跟我說(shuō)，上課認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題多舉手，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的。我在閱讀這本書后，深受啟發(fā)和感動(dòng)。他們有的是為了救父母受苦，有的是為了保衛(wèi)家園，有的是為了和好友一起尋找自由。梁山泊是一片有著濃厚文化底蘊(yùn)的土地。通過(guò)《水滸傳》的讀書，我了解到了中國(guó)古代文化中崇尚正義、忠誠(chéng)和道德的傳統(tǒng)。每一個(gè)斗智斗勇的故事都十分精彩，我仿佛置身其中，與梁山好漢們一起并肩作戰(zhàn)。正義不一定來(lái)源于權(quán)力，而是應(yīng)源于人們真正的需要和期望。兒童版的《水滸傳》不僅僅是一本童話故事，更是一本有深意的書籍。”父女走過(guò)來(lái)，姑娘說(shuō)：“官人請(qǐng)息怒，小女名叫翠蓮，到這兒來(lái)投奔親戚，鄭大屠夫逼我做他小老婆，說(shuō)要給我三千貫錢，可是沒(méi)有給我們。最后死了?。?！我們要向魯達(dá)學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、拔刀相助的好漢。【第一段】總體感受?！端疂G傳》將忠誠(chéng)、虛榮、信任等主題很好地融合在了一起，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說(shuō)。其中最具代表性的當(dāng)屬梁山泊的108位英雄好漢。【第三段】反響良多的片段。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管男女平等、婚姻自由、個(gè)性主義日趨廣泛接受，但是，不少非理性傳統(tǒng)觀念仍然流傳，降低了人的幸福感以及生活品質(zhì)。這個(gè)情節(jié)展示了一位普通人，在最困難、環(huán)境最惡劣的情況下，竟能化險(xiǎn)為夷，生存一方。在生活中，我們每個(gè)人都要面對(duì)著同樣的問(wèn)題，就是如何讓自己的生命在短暫的時(shí)光里顯得充實(shí)而有意義。水滸傳讀書心得初中篇五暑假期間，我看了一本書，是四大名著之一——《水滸傳》。水滸傳讀書心得初中篇六看戲看門道，讀書讀人生。而柴進(jìn)為柴榮的嫡派子孫，身份更是“顯赫”。林沖等得不耐煩，把個(gè)桌子敲著道：“你這店主人好欺客，見我是個(gè)犯人，便不來(lái)睬我?！焙罅譀_與柴進(jìn)相遇時(shí)，柴進(jìn)滾鞍下馬，就草地上便拜，還攜住林沖的手，同行到莊上。柴進(jìn)這樣殷勤地結(jié)交過(guò)王倫、林沖、宋江、武松、杜遷等。柴皇城被抄家，那宅子被高官搶占。但那是九百多年前的事了，如今時(shí)代變了，江湖也變了。我們?cè)谙硎苌鐣?huì)良好體制帶來(lái)的便捷與安定的同時(shí)，我們依然要攜手共進(jìn)為我們偉大的祖國(guó)奉獻(xiàn)力量。本文結(jié)合自己的讀書心得來(lái)談?wù)務(wù)疂G傳的體會(huì)。在我們這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們的心靈需要的不僅是物質(zhì)的豐富，還要有一份精神的恒久。隨后，他開始不斷學(xué)習(xí)，不僅閱讀書籍，并且參加會(huì)試考試，終于成為一個(gè)人人羨慕的讀書人。只有深入思考，融會(huì)貫通，才能真正體現(xiàn)閱讀所期望的效果。而他擅長(zhǎng)的又是詩(shī)詞歌賦。同時(shí)，我們也需要反思是否擴(kuò)寬了自己的心胸、增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新能力、豐富了自己的精神追求和實(shí)現(xiàn)。讀書，需要的不僅是讀，更是行，只有融會(huì)貫通、持之以恒、不斷自我反思和成長(zhǎng)，才能真正立足于未來(lái)。張飛脾氣暴躁，也重兄弟情義，武藝高強(qiáng)。我始終覺得，這本小說(shuō)讓人留下深刻印象的原因之一就是它為我們提供了一個(gè)關(guān)于人性的深刻而復(fù)雜的見解。他有時(shí)非常天真，也有時(shí)非常優(yōu)柔寡斷。其次，《水滸傳》中有一些角色有著復(fù)雜而矛盾的人性?；ㄈ菝裁绤s心狠手辣，張順最初被人錯(cuò)怪了，但他卻迅速變成了一個(gè)假人。他們把那些被欺負(fù)的人從惡勢(shì)力手中解救出來(lái)，并保護(hù)他們免受進(jìn)一步侵害。我最喜歡的一個(gè)互動(dòng)場(chǎng)景就是當(dāng)白勝遇到了林沖。我感覺到，《水滸傳》教會(huì)了我，即使在強(qiáng)大的背景下，人性上的缺陷依然會(huì)存在，并且可能導(dǎo)致災(zāi)難性后果。這本小說(shuō)把一百個(gè)復(fù)雜的性格整合成了一個(gè)引人入勝的故事。水滸傳讀書心得初中篇十《水滸傳》是一部中國(guó)古典小說(shuō)，也是我四年級(jí)的必讀書目之一。《水滸傳》中的人物形象豐滿，性格鮮明，每個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)和角色?！端疂G傳》的情節(jié)緊湊跌宕，每一個(gè)故事都若有若無(wú)地互相關(guān)聯(lián)?！镜谌危簝r(jià)值觀感悟】。他們走上義