【正文】 互補(bǔ)的性格組合可能會(huì)創(chuàng)造什么。這些英雄在真正需要他們的時(shí)候會(huì)拿出他們最好的一面，而這正是小說的另一個(gè)有趣之處。第三，《水滸傳》中的人物不僅有缺點(diǎn)，他們也有著很多優(yōu)點(diǎn)。他雖然是大功臣，但他卻對待妻子毫不人道。宋江的歷史上的真實(shí)形象并不是這樣的。這些不完美使得他們更加真實(shí)可信，并且引起了我對他們的共情。水滸傳讀書心得初中篇九在我讀完《水滸傳》之后，我深深感受到了其包容與人性的魅力。關(guān)羽、張飛是劉備的好兄弟，關(guān)羽為人重兄弟情義，為人著想，武藝高超，一表人才，很多敵人都很怕他，不過有人也很希望他能到我這一邊，但又知道關(guān)羽是重兄弟情義的39。在摘抄水滸傳的閱讀過程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅(jiān)定的信念，更需要一個(gè)健康、積極、務(wù)實(shí)的思維。在現(xiàn)代人的閱讀過程中也同樣適用?？梢姡喿x的力量不僅僅在于讀書本身，更在于思考后的行動(dòng)。，更要堅(jiān)持深入思考。在水滸傳中，擁有讀書能力的人物數(shù)不勝數(shù)，如武松、晁蓋、花榮等，他們不僅僅是讀書人，更是具有高尚品德和道德修養(yǎng)的代表人物。水滸傳讀書心得初中篇七水滸傳是中國古典小說中的經(jīng)典之作，描寫了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰(zhàn)斗的故事。因?yàn)檫@天的中國，不再處于過去那個(gè)百姓為人魚肉的封建王朝，而是進(jìn)入了人民翻身做主人的社會(huì)主義新時(shí)代。柴進(jìn)結(jié)交江湖，是對體制的不信任，他想取暖于江湖，借力于江湖，即所謂的“信仰缺失”。柴進(jìn)叔父柴皇城的宅子被知府的小舅子看中，柴皇城拿出“丹書鐵券”與之理論，竟被毆打。公人一再催促要行，柴進(jìn)又是修書牢城管營、差撥，又是送錢與林沖。是甚道理”店主說道：“你這人，原先不知我的好意。那林沖被發(fā)配，由兩個(gè)公人押往滄州，三人行到晌午，早望見官道上有個(gè)酒店。柴進(jìn)人稱柴大官人，在梁山一百零八將中最有身份。的梁山好漢。通過對《水滸傳》的精讀，我們可以看到這本書中呈現(xiàn)出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神，傳達(dá)著對生命、力量、自由和尊嚴(yán)的渴望，所以在當(dāng)今的創(chuàng)新、追求自由的世界里，它仍然具有很大的指導(dǎo)意義，特別是在當(dāng)前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下，《水滸傳》中英雄衛(wèi)正清的精神成為了十分寶貴的指南。【第四段】思考人生。第二個(gè)情節(jié)是冥頑不靈的方臘，他迷糊、懶散，顯然不同于梁山泊108位英雄。第一個(gè)情節(jié)是戴宗、劉小二因?yàn)樽隽藠葜碌植贿^刺配出外的壓力，而選擇去自殺。他們很好地展示了一個(gè)人不同的各個(gè)方面：出生、環(huán)境、教育、性格、價(jià)值觀等等。【第二段】人物性格分析。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢、神勇強(qiáng)悍的英雄人物，展示了他們霸氣英姿、反官倒賊的故事。它以描寫108個(gè)英雄好漢對抗朝廷貪官污吏的故事為主線，表現(xiàn)了中國古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節(jié)。我們只有靠賣藝還他錢，心里覺得委屈，便啼哭起來。我深信，每一個(gè)讀過這本書的孩子都能從中受到激勵(lì)，成為有勇氣、有正直的人?？偠灾?，讀完《水滸傳》兒童版，我領(lǐng)略了梁山好漢的勇氣與正直，對中國傳統(tǒng)文化也有了更深入的了解。最后，讀完《水滸傳》兒童版，我也思考了一些問題。太白山上燕青、石秀、董平三英的出現(xiàn)給了我很大的驚喜。他們在書中的形象深深地刻畫了中國古代人的豪情壯志，崇尚忠誠、友誼和兄弟情義。他們的勇氣和正直，讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該有的立場和追求，不應(yīng)該輕易屈服于壓力和不公。首先，讀完《水滸傳》兒童版，我被梁山好漢的勇敢和正直所深深打動(dòng)。水滸傳讀書心得初中篇二作為一部中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作，《水滸傳》通過描寫宋朝末年農(nóng)民起義，展現(xiàn)了熱血、正義和勇氣的力量。但我覺得，膽大，聰明，可以用在平常生活上，更可以用在課堂上，平時(shí)上課舉手回答問題時(shí)想舉卻又不敢，心里十分猶豫，膽子不夠大，害怕說錯(cuò)，被同學(xué)笑，被老師批評。狐貍會(huì)用自己的39。水滸傳讀書心得初中篇一我很喜歡看《水滸傳》這本書，里面有許多英雄的故事，如：“三打祝家莊”，“吳用智取生辰綱”，“宋江大破連環(huán)馬”……可我最喜歡看“武松打虎”這個(gè)故事。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。可在“武松打虎”這個(gè)故事中，老虎的命運(yùn)更慘，被打死了。媽媽教我抓螃蟹的方法，用大拇指和二指牢牢掐住螃蟹的背底，這時(shí)，螃蟹的大腳就咬不到你的，我不信，媽媽給我做了示范，我鼓起勇氣，終于抓住了它。我也暗暗下決心，以后一定要多舉手，多動(dòng)腦子，做聰明的“狐貍”、膽大的“武松”把我的攔路虎都打死。不僅從中學(xué)到了勇敢正直的品質(zhì)，也對中華文化有了更深入的了解。他們面對艱難的抉擇時(shí)，勇敢地站出來，不畏困難，甚至為了正義而犧牲自己。在梁山好漢中，有很多文化英雄像樂和、柴進(jìn)等人。此外，兒童版的《水滸傳》還通過精心的情節(jié)安排和細(xì)膩的文字描寫，展現(xiàn)了中式武打與人情味的交融。書中的描寫非常細(xì)致入微，讓我更好地理解了故事情節(jié)和人物性格。每一個(gè)人都有自己的人生軌跡，需要用自己的方式來尋找和追求自己所追求的正義。它給予兒童不僅僅是閱讀的樂趣，更是對待正義和追求理想的啟示。大娘子把我趕出來，還要我們還他三千貫錢。水滸傳讀書心得初中篇四《水滸傳》是中國四大名著之一，也是中國歷史上最為著名的長篇小說之一?！端疂G傳》這部小說是一部象征武林道德、英雄主義精神的小說。它反映出了古代匪徒對于明朝的政治腐敗、失業(yè)流浪民的困難生存狀況以及封建社會(huì)下的倫理道德風(fēng)俗狀況等現(xiàn)實(shí)問題,具有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，值得人們?nèi)フJ(rèn)真思考并借鑒。他們各具特色，有英雄、豪杰、深思熟慮、