【正文】 一定是一種錯誤的選擇。悲劇般的“四大惡人”在書中的形象也可以看作一種警示，提醒讀者不要走上扭曲道德底線的道路。在這本書中，梁山好漢們并不是一群無故作惡的匪徒，他們之所以背井離鄉(xiāng)，聚集在梁山泊，是因為他們受到了官府的不公正對待。老師看出我的心理，讓我回答，我的聲音很輕，不能讓大多數(shù)同學(xué)聽見。每次我看到這里就會想起《狐假虎威》這個成語故事，聰明的狐貍會動腦，借著老虎的威風(fēng)，來保住自己的性命。老虎沒想到會被弱小的狐貍欺騙。課后老師跟我說，上課認(rèn)真聽講，開動腦筋，回答問題多舉手，回答錯了也沒關(guān)系的。他們有的是為了救父母受苦，有的是為了保衛(wèi)家園，有的是為了和好友一起尋找自由。通過《水滸傳》的讀書，我了解到了中國古代文化中崇尚正義、忠誠和道德的傳統(tǒng)。正義不一定來源于權(quán)力，而是應(yīng)源于人們真正的需要和期望?！备概哌^來，姑娘說：“官人請息怒，小女名叫翠蓮，到這兒來投奔親戚，鄭大屠夫逼我做他小老婆，說要給我三千貫錢，可是沒有給我們。【第一段】總體感受。其中最具代表性的當(dāng)屬梁山泊的108位英雄好漢。在現(xiàn)代社會，盡管男女平等、婚姻自由、個性主義日趨廣泛接受，但是，不少非理性傳統(tǒng)觀念仍然流傳，降低了人的幸福感以及生活品質(zhì)。在生活中，我們每個人都要面對著同樣的問題，就是如何讓自己的生命在短暫的時光里顯得充實而有意義。水滸傳讀書心得初中篇六看戲看門道，讀書讀人生。林沖等得不耐煩，把個桌子敲著道：“你這店主人好欺客，見我是個犯人，便不來睬我。柴進(jìn)這樣殷勤地結(jié)交過王倫、林沖、宋江、武松、杜遷等。但那是九百多年前的事了，如今時代變了，江湖也變了。本文結(jié)合自己的讀書心得來談?wù)務(wù)疂G傳的體會。隨后，他開始不斷學(xué)習(xí)，不僅閱讀書籍，并且參加會試考試，終于成為一個人人羨慕的讀書人。而他擅長的又是詩詞歌賦。同時，我們也需要反思是否擴(kuò)寬了自己的心胸、增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新能力、豐富了自己的精神追求和實現(xiàn)。張飛脾氣暴躁，也重兄弟情義，武藝高強(qiáng)。他有時非常天真，也有時非常優(yōu)柔寡斷?；ㄈ菝裁绤s心狠手辣，張順最初被人錯怪了，但他卻迅速變成了一個假人。我最喜歡的一個互動場景就是當(dāng)白勝遇到了林沖。這本小說把一百個復(fù)雜的性格整合成了一個引人入勝的故事?！端疂G傳》中的人物形象豐滿，性格鮮明，每個人物都有各自的特點和角色?！镜谌危簝r值觀感悟】?！端疂G傳》的語言是古老而美麗的，細(xì)節(jié)描寫非常細(xì)致入微，文字手法也五花八門。水滸傳讀書心得初中篇十一《水滸傳》是中國四大名著之一，是作者施耐庵多年來辛勤工作的作品。故事人物眾多，情節(jié)復(fù)雜，背景宏偉，社會形式扭曲。水滸傳讀書心得初中篇十二你知道嗎？《水滸傳》是中國四大古典名著之一，也是中國第一部以農(nóng)民起義為主題的小說，也是中國古典文學(xué)寶庫中耀眼的珍珠。水滸傳讀書心得初中篇十三寒假期間，我讀了《水滸傳》，也是四大名字之一。下面我將對水滸傳每一節(jié)的讀書心得進(jìn)行總結(jié)和分享。通過他們的故事，我明白了團(tuán)隊的重要性。林沖是一個卓越的戰(zhàn)術(shù)家，他善于分析問題和制定合理的戰(zhàn)略。通過讀水滸傳，我收獲了許多寶貴的東西。我在兩周內(nèi)讀完了一本厚厚的書。首先，我對《水滸傳》中的英雄形象有了更深刻的認(rèn)識。很多人生活在水深火熱之中，貧窮潦倒，饑寒交迫。林沖勇武過人，正直坦蕩，對待長官忠心耿耿；而武松剛烈豪爽，敢作敢為，卻又倔強(qiáng)單純。最后，在讀完《水滸傳》后，我更加理解了“創(chuàng)作思想通過人物形象得以藝術(shù)再現(xiàn)”的道理?！端疂G傳》讀書心得使我受益匪淺，希望將來能有機(jī)會再次讀這本經(jīng)典之作。在水滸里，最貴重的東西，就是義氣。這樣，友情才能長久?！端疂G》這一本書，有世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。作者通過對角色性格的塑造和描寫，展示了人物內(nèi)心世界的復(fù)雜性。還有，《水滸傳》給我?guī)砹藢τ亚楹土x氣的深度思考。這種民眾苦難和貧富懸殊的現(xiàn)實引起了我不少的思考。他們或忠誠正直，或機(jī)智狡猾，或仗義疏財，或毅然放下江湖之事。每當(dāng)書中提到他，寫關(guān)于他的故事，我都津津有味地讀著！我記得有一次志深在菜園里，看到老烏鴉飛來飛去，大家都在想怎么把老烏鴉的窩弄下來。水滸傳中每一節(jié)都給了我深刻的啟迪和感悟，讓我對人生有了更深層次的理解。在面對問題時，只有冷靜地思考和分析，才能夠找到最佳的解決辦法。在第三節(jié)中，我讀到了武松的故事。給我印象最深的是宋江作為一個叛逆軍閥的轉(zhuǎn)變。小說中的`人物及時雨宋江、智多星吳用、黑旋風(fēng)李悝jy、玉麒麟盧俊義、華和尚魯智深、小李廣華榮、豹頭林沖、青面獸楊志、鼓上蚤、行者武松、神行太保戴宗、神機(jī)軍師朱武，在作者施耐庵的作品中變得生動生動。伸張正義的故事。婦女和兒童都知道，在我們面前生動地展示108將是一個奇跡！《水滸傳》還寫道，宋代的黑暗制度是一個小偷和大臣的社會。整個故事跌宕起伏。另外，《水滸傳》中有大量的名言警句和成語，若能品嘗其中的精華，將會受益良多。書中對忠誠、義氣、勇氣、正義等價值進(jìn)行了深入的闡述。通過對人物性格的描寫，我們能感受到人物內(nèi)心的情感和思想，深刻地理解每一個人物所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。同時，我也從小說中汲取了關(guān)于自己和生活的參考價值。他們是如何在某種程度上克服他們之間的差異的呢？他們的互動讓我想到了那些互補(bǔ)的性格組合可能會創(chuàng)造什么。第三，《水滸傳》中的人物不僅有缺點，他們也有著很多優(yōu)點。宋江的歷史上的真實形象并不是這樣的。水滸傳讀書心得初中篇九在我讀完《水滸傳》之后，我深深感受到了其包容與人性的魅力。在摘抄水滸傳的閱讀過程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅定的信念，更需要一個健康、積