【正文】 華文化的博大精深；同時，《水滸傳》也讓我對歷史有了不同的認(rèn)識。宋江被高秋、童貫、楊戩、蔡京毒害，吳用、華榮也自殺。我會珍惜這來之不易的生活，忠誠，努力學(xué)習(xí)。，我最喜歡的是浪中白條張順，因?yàn)樗梢栽谒凶杂纱┧?，并利用自己的專勢贏得了幾場水戰(zhàn)。通過讀書，我學(xué)到了許多人生的智慧和道理。晁蓋是一個精明能干的人，他有著過人的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠很好地管理梁山泊的資源和人才。無論面對什么樣的困難和壓力，只有堅(jiān)持正義和勇敢地去面對，才能夠戰(zhàn)勝一切困難。通過這個故事，我明白了正義的力量。這本書是四大名字之一。我讀這本書的時候，深受其中所傳遞的思想和情感的感染，也有了一些自己的思考和體會。其次，通過《水滸傳》我了解了封建社會中的民眾苦難和貧富懸殊。有勇者，有奸詐之徒，有善良純潔者，也有自私自利之人。我思考著，是什么樣的力量使得他們能夠在困境中堅(jiān)持不懈，相互支持呢？是友情和義氣的力量。這本書讓我們不僅能夠了解封建社會的風(fēng)云，也體味到了人性的復(fù)雜。東西，那可太多了。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí)，有的義氣深重、性情耿直，有的聰明伶俐、足智多謀，有的仗義疏財(cái)、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上的，那就個個都是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的真英雄、真好漢。正是因?yàn)樽髡叩那擅顦?gòu)思和對人物形象的生動描繪，讓我們對《水滸傳》產(chǎn)生了濃厚的興趣并體驗(yàn)到了其中的藝術(shù)魅力。他們相互扶持，相互救助，團(tuán)結(jié)一致，克服了各種困難和挫折。再者，《水滸傳》給我呈現(xiàn)了一個錯綜復(fù)雜的人性世界。他為報(bào)效國家，聚義成義，帶領(lǐng)水滸英雄抗擊了腐敗無能的官員，為民除害。這是我最喜歡的魯智深大俠，又高又善良。我會一直珍視這本書，不斷從中汲取智慧，努力成長。方臘是一個懦弱和殘忍的人，他專門欺壓老百姓。他不畏強(qiáng)暴，勇敢地對抗那些欺壓弱小的人。這個轉(zhuǎn)變給了我很大的啟示，即無論面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn)，只要勇往直前，努力去改變自己，就一定能成功。學(xué)習(xí)也是如此，一定要“努力學(xué)習(xí)，努力練基本功，有能力打老虎”。作者在書中塑造了許多栩栩如生的人物形象，如逆來順受。讓我明白我們生活的現(xiàn)代社會主義生活是多么幸福。后來，他們都招募了和平，回到了國家，幫助國家打敗了國虎、方臘等農(nóng)民起義軍，平息了戰(zhàn)爭。通過讀《水滸傳》，我感到受益匪淺。他們走上義舉之路，擺脫小家之憂，接受大義的召喚?！端疂G傳》的情節(jié)緊湊跌宕，每一個故事都若有若無地互相關(guān)聯(lián)。水滸傳讀書心得初中篇十《水滸傳》是一部中國古典小說，也是我四年級的必讀書目之一。我感覺到，《水滸傳》教會了我，即使在強(qiáng)大的背景下，人性上的缺陷依然會存在，并且可能導(dǎo)致災(zāi)難性后果。他們把那些被欺負(fù)的人從惡勢力手中解救出來，并保護(hù)他們免受進(jìn)一步侵害。其次，《水滸傳》中有一些角色有著復(fù)雜而矛盾的人性。我始終覺得，這本小說讓人留下深刻印象的原因之一就是它為我們提供了一個關(guān)于人性的深刻而復(fù)雜的見解。讀書，需要的不僅是讀，更是行，只有融會貫通、持之以恒、不斷自我反思和成長，才能真正立足于未來。只有深入思考，融會貫通，才能真正體現(xiàn)閱讀所期望的效果。在我們這個物欲橫流的社會，我們的心靈需要的不僅是物質(zhì)的豐富，還要有一份精神的恒久。我們在享受社會良好體制帶來的便捷與安定的同時，我們依然要攜手共進(jìn)為我們偉大的祖國奉獻(xiàn)力量。柴皇城被抄家，那宅子被高官搶占?！焙罅譀_與柴進(jìn)相遇時，柴進(jìn)滾鞍下馬，就草地上便拜，還攜住林沖的手，同行到莊上。而柴進(jìn)為柴榮的嫡派子孫，身份更是“顯赫”。水滸傳讀書心得初中篇五暑假期間，我看了一本書，是四大名著之一——《水滸傳》。這個情節(jié)展示了一位普通人，在最困難、環(huán)境最惡劣的情況下，竟能化險(xiǎn)為夷，生存一方?！镜谌巍糠错懥级嗟钠??！端疂G傳》將忠誠、虛榮、信任等主題很好地融合在了一起，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說。最后死了?。?！我們要向魯達(dá)學(xué)習(xí)，做一個勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、拔刀相助的好漢。兒童版的《水滸傳》不僅僅是一本童話故事，更是一本有深意的書籍。每一個斗智斗勇的故事都十分精彩，我仿佛置身其中，與梁山好漢們一起并肩作戰(zhàn)。梁山泊是一片有著濃厚文化底蘊(yùn)的土地。我在閱讀這本書后，深受啟發(fā)和感動?？晌夷兀縿e說是遇到老虎，想欺騙它，打死它，我就連一只螃蟹也不敢抓。最新水滸傳讀書心得初中 水滸傳讀書心得(模板17篇)最新水滸傳讀書心得初中 水滸傳讀書心得(模板17篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。腦袋，欺騙老虎；武松會用自己的膽量打死老虎。而兒童版的《水滸傳》則將故事情節(jié)簡化，語言簡明易懂，更適合兒童閱讀。其次，通過閱讀兒童版的《水滸傳》，我也對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。他們簡單的形象，卻能在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出非凡的勇氣和武藝。通過書中的故事情節(jié)和人物形象，我也展開了思考，明白了每個人都有自己的人生軌跡?！濒斶_(dá)聽了，很是氣憤，來到鄭屠夫面前，使勁折磨他。他們或威逼利誘、或左右逢源，或聚義慷慨，給人留下了深刻的印象，讓人無法忘記。比如說，武松豁達(dá)、看重義氣；宋江有漢子的豪氣、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等，這些保留給人們的是永久的精神財(cái)富。他用他飽受最為嚴(yán)酷環(huán)境磨練的身體處理喜怒哀樂的能力，也表現(xiàn)出了解放和愛與和諧的精神。因此，稱之為經(jīng)典，也無為過，經(jīng)典源遠(yuǎn)流長，值得我們珍視，持之以恒地剖析和鉆研。原先，宋太祖趙匡胤陳橋兵變黃袍加身，后周世宗皇帝柴榮眾叛親離，主動提出讓位，趙匡胤由此簡單得天下，柴家讓位“有德”，趙匡胤很激動，賜予柴家“丹書鐵券”，憑此券柴家子孫可永久免死。俺這村中有個大財(cái)主，姓柴名進(jìn)，專一招接天下往來的好漢，