高二語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)教學(xué)反思-wenkub
2025-04-15 04 本頁(yè)面
【正文】 一種默契。有時(shí)，在課堂上聽(tīng)完聲情并茂的課文配樂(lè)朗誦后，望著學(xué)生一臉冷漠，筆者心中塞滿了無(wú)助與無(wú)奈。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)教學(xué)反思高二語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)教學(xué)反思 進(jìn)入高中階段，語(yǔ)文教學(xué)的難度越來(lái)越大。有時(shí)，筆者在課堂上提到一句詩(shī)，很少有同學(xué)能接到下一句?！ 〗?jīng)調(diào)查了解，這種現(xiàn)象并非筆者所教的學(xué)生如此?！峨x騷》雖然是我國(guó)古典詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格的源頭，距離學(xué)生的時(shí)代比較久遠(yuǎn)?！ 〔簧俳處熎綍r(shí)教上古典詩(shī)詞，篇篇逐字逐句串講，老師講的多，學(xué)生自己體驗(yàn)的時(shí)間反而少；或者似乎把一堂古典詩(shī)詞鑒
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